《成都美视国际学校古典诗词唱诵会朗诵稿》属于朗诵稿中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、成都美视国际学校古典诗词唱诵会朗诵稿
撰稿：罗XX、潘X
朗诵：张XX、赵XX、纽XX、潘XX
（一）
钮：是什么，历经千年的风霜，依然在我们耳边回响？
赵：是什么，经历历史的风沙，依然在我们口中传唱？
张：是什么，穿越岁月的河流，依然在我们心中激荡？
潘：那是我们民族文化的源流--源远流长，
那是我们民族文化的瑰宝--灿烂辉煌。
（二）
张：那一抹夕阳，在远古诗径，牵起远方“君子于役”的思念，在唐代乐游原盘亘流连，在元代与“天涯断肠人”共缠绵，从明至清唱响“青山依旧在，几度夕阳红”。--几多温馨几多苍茫！
赵：那一轮明月，曾照过秦汉的边关，曾照过春江潮水，曾抚慰望月怀远的诗人--“海上生明月，天涯共此时”；曾挂在多少游子的心上，“露从今夜白，月是故乡明”。--几多亲切几多惆怅！
钮：那一只酒樽，有曹操对酒当歌的人生豪迈，有李白举杯邀明月的超脱气度，有李清照“东篱把酒黄昏后”的无言寂寞，也有范仲淹“酒入愁肠”的忧国忧民、愁思悠长。
潘：那是我们民族文化的密码，是我们祖先重复了无数次的欢乐与悲伤，它已融入我们的血液，浸入我们的心灵，是我们骄傲的民族印记，历久弥新、经久难忘。
（三）
张：自古以来，诗歌一体。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。
赵：从3000多年前的`《诗经》开始，汉乐府、唐诗、宋词、元曲，在当时既是文学作品，同时也是可以吟唱的音乐作品。
钮：唯有唱和诵，才能将可意会而不可言传的思想感情和独特的美感表达出来。请听，3000年前的声音穿越时空而来--
潘：（唱）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
张：我国古典诗歌发展的全盛时期是唐代，唐诗是古典诗词中最精华的部分。
钮：但是，曾经萦绕在古人耳畔的美妙唱诵大多已经遗失在历史的长河里了。
赵：仅存不多的古曲，比如唐代王维的《渭城曲》，虽然抒发的是离情别绪，但展现的仍然是盛世情怀，大唐之音--
潘：（唱）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
张：20世纪初，欧洲作曲法传到中国之后，很多优秀的音乐家为古诗词谱曲、演奏、演唱，融入了时代的旋律，继续着文化的传承。
赵：吟诵，在今天已经成为了一门绝学，很多有识之士开始致力于恢复古诗词吟诵的传统。
钮：苏东坡有一首家喻户晓的咏中秋的宋词，几乎人人会唱。
张：（唱）明月几时有，把酒问青天。
赵、潘：（唱）不知天上宫阙，今夕是何年？
钮：（唱）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
（合）（引导观众一起唱）高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
（四）
张：明月代代总相似，今人无缘见古人。
赵：诗歌唱诵会是一条与古人相识相知的时空隧道！是阅读经典的必经之路！
钮：那就让我们准备好我们的眼睛和耳朵！
合：一起走进风--雅--颂！
一起走进唐--音--宋--韵！
2、教师节男女对诵诗歌朗诵稿
第一首
女：老师，每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一片白云是我对您深深的思念。
男：昨天，您是我的老师；今天，您还是我的老师；明天，您仍然是我的老师！
女：今天，您用真理和智慧把我们塑造，明天，我们要用满腔热血投身祖国怀抱。
男：昨天，我以您为荣；明天，您将以我为豪，我将踏着您的足迹，为祖国和人民奉献我的青春。
女：在人生的漫漫旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。谢谢您，我敬爱的老师！您的目光，给了我无比的勇气和信心！
男：人生旅程上，您为我们点燃希望的光芒，丰富我们的心灵，增长我们的智慧和才干，谢谢您，老师！
女：老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
男：老师您对学生的影响是永恒的，我们会永远记得您的谆谆教诲。
女：在这个美好的`节日里，让我用您教我写的字，用您教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗！
男、女（合）：在这特别的日子里，谨向您致以我们诚挚的感激之情。
在这里，衷心祝愿所有辛勤的园丁们——节日快乐！万事如意！
第二首
女：我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。
男：我是小草，您是太阳，照耀我成长的道路。
女：成长源自您的栽培，优秀来自您的耕耘。
男：踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您深深的尊敬。
女：是您用爱净化了我的心灵，是您用情在我的人生里描绘了风景。
男：为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和叮咛！
女：我是月亮，您是太阳，是您给了我光亮。
男：我是波浪，您是海洋，是您给了我能量。
女：老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；
男：老师，假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
合：赞美您，敬爱的老师！祝福您，敬爱的老师！
让鲜花、掌声和祝词表达我们的心愿：
老师您辛苦了！衷心祝福您：节日快乐！
3、长安诵《少年中国说》朗诵稿全版
少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。以下是小编整理的`长安诵《少年中国说》朗诵稿全版，欢迎阅读！
女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇;或壮怀激烈，或气吞山河。
男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，用它来唤起我们强烈的民族自豪感。
齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来!
女领：这是一个承前起后的时代。
男领：这是一个日新月异的时代。
齐领：这是一个继往开来的时代，
女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，
男领：我们憧憬美好的未来。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
齐1：少年智则国智，少年富则国富，
齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，
齐3:少年自由则国自由，少年进步则国进步，
齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
齐:少年雄于地球，则国雄于地球。
女领：美哉，我少年中国，女齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，男齐：与国无疆!
齐：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
女领:红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋;
男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。
女领：鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，皇皇。
男领：干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄。
齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!
齐：美哉，我少年中国，与天不老!
壮哉，我中国少年，与国无疆!
4、长安诵少年中国说朗诵稿
少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的'中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。下面是小编为你整理的长安诵少年中国说朗诵稿，欢迎阅读。
女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇;或壮怀激烈，或气吞山河。
男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，用它来唤起我们强烈的民族自豪感。
齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来!
女领：这是一个承前起后的时代。
男领：这是一个日新月异的时代。
齐领：这是一个继往开来的时代，
女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，
男领：我们憧憬美好的未来。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
齐1：少年智则国智，少年富则国富，
齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，
齐3:少年自由则国自由，少年进步则国进步，
齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
齐:少年雄于地球，则国雄于地球。
女领：美哉，我少年中国，女齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，男齐：与国无疆!
齐：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
女领:红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋;
男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。
女领：鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，皇皇。
男领：干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄。
齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!
齐：美哉，我少年中国，与天不老!
壮哉，我中国少年，与国无疆!
5、长安诵《少年中国说》朗诵稿
女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇;或壮怀激烈，或气吞山河。
男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，用它来唤起我们强烈的'民族自豪感。
齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来!
女领：这是一个承前起后的时代。
男领：这是一个日新月异的时代。
齐领：这是一个继往开来的时代，
女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，
男领：我们憧憬美好的未来。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
齐1：少年智则国智，少年富则国富，
齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，
齐3:少年自由则国自由，少年进步则国进步，
齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
齐:少年雄于地球，则国雄于地球。
女领：美哉，我少年中国，女齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，男齐：与国无疆!
齐：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
女领:红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋;
男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。
女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，皇皇。
男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。
女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!
齐：美哉，我少年中国，与天不老!
壮哉，我中国少年，与国无疆!
6、励志诗词朗诵稿
清凉月光
袅袅飘舞
落入尘土睡乡
枝叶间
渗透深浓浅淡光芒
轻然捧起
默然轻放
晶莹剔透
凝聚着一种坚强
垂挂绿叶之上
痴然守望
恍若一生
匆匆过往
毕生梦想
在心里一遍遍吟唱
熬过一生黑暗
凝聚毕生力量
情愿枕着花朵
清泪流淌
与黑夜对抗
晨暮中
被阳光抚爱
折射出
前所未有光芒
生命在跳动闪烁中
越变越小
亮晶晶心
拥抱太阳
七彩光线
为万物复苏而安祥
7、励志诗词朗诵稿
我有一个梦想
朝着有阳光地方去寻找希望
把昔日快乐与笑容再重新挂到脸上
雨水冲刷着整个人生
海浪般誓言早已退去
深夜里孤影
已走模糊记忆
明天明天还是在守候着等待着继续
不再奢望有谁还再能为自己在雨雪中遮挡
不再坚持回忆终能再现完美
不再幻想童话里你我
不该责备无知中成长
学会珍惜生命中有限那缕阳光
给自己一双自由翱翔翅膀
从此去寻找脑海里曾经出现过理想
我梦想
做一个平平凡凡人
每天在巷子里忙碌油盐酱醋
日起日落间感悟生活琐事
等到深色寂静夜里伴着蝉鸣去寻梦
在这里没有残酷战争
没有激烈竞争
没有无理恶斗
更不会有莫名怨言
在这里人们
只有一个要求
幸福是健康跟睦平安笑声
我梦想
做一个游散诗人或作家
走遍世界每一个存在角落
写下每一次真实自我
让生命蜡烛
为我在这个世界留下灿烂一叶
8、现代爱国诗词朗诵稿
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
长征的路上
红军不怕远征难，万水千山只等闲
那些成天诅咒的人啊
你可知道
没有共产党，就没有新中国
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
暴风骤雨中
黄河怒吼着扑面而来
淹没电脑桌上白天黑夜的厮杀
那些在游戏中漂泊的人啊
请你回到现实中来
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
红梅花开
江姐和她的战友遍体鳞伤
绣着神圣的信念和对明天的企盼
那些不懂得珍惜的人啊
请牢牢地抓住幸福
不让它溜走
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
烽火弥漫
游击队员们又出发了
那些在办公桌后坐着的贪婪的人啊
你要小心
青纱帐里的神**
正在瞄准
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
起来，起来
那些被噪音污染的人啊
听一曲英雄赞歌
让灵魂得到洗涤和升华
我们携起手来
共建美好家园
9、成都美视国际学校古典诗词唱诵会朗诵稿
撰稿：罗XX、潘X
朗诵：张XX、赵XX、纽XX、潘XX
（一）
钮：是什么，历经千年的风霜，依然在我们耳边回响？
赵：是什么，经历历史的风沙，依然在我们口中传唱？
张：是什么，穿越岁月的河流，依然在我们心中激荡？
潘：那是我们民族文化的源流--源远流长，
那是我们民族文化的瑰宝--灿烂辉煌。
（二）
张：那一抹夕阳，在远古诗径，牵起远方“君子于役”的思念，在唐代乐游原盘亘流连，在元代与“天涯断肠人”共缠绵，从明至清唱响“青山依旧在，几度夕阳红”。--几多温馨几多苍茫！
赵：那一轮明月，曾照过秦汉的边关，曾照过春江潮水，曾抚慰望月怀远的诗人--“海上生明月，天涯共此时”；曾挂在多少游子的心上，“露从今夜白，月是故乡明”。--几多亲切几多惆怅！
钮：那一只酒樽，有曹操对酒当歌的人生豪迈，有李白举杯邀明月的超脱气度，有李清照“东篱把酒黄昏后”的无言寂寞，也有范仲淹“酒入愁肠”的忧国忧民、愁思悠长。
潘：那是我们民族文化的密码，是我们祖先重复了无数次的欢乐与悲伤，它已融入我们的血液，浸入我们的心灵，是我们骄傲的民族印记，历久弥新、经久难忘。
（三）
张：自古以来，诗歌一体。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。
赵：从3000多年前的`《诗经》开始，汉乐府、唐诗、宋词、元曲，在当时既是文学作品，同时也是可以吟唱的音乐作品。
钮：唯有唱和诵，才能将可意会而不可言传的思想感情和独特的美感表达出来。请听，3000年前的声音穿越时空而来--
潘：（唱）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
张：我国古典诗歌发展的全盛时期是唐代，唐诗是古典诗词中最精华的部分。
钮：但是，曾经萦绕在古人耳畔的美妙唱诵大多已经遗失在历史的长河里了。
赵：仅存不多的古曲，比如唐代王维的《渭城曲》，虽然抒发的是离情别绪，但展现的仍然是盛世情怀，大唐之音--
潘：（唱）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
张：20世纪初，欧洲作曲法传到中国之后，很多优秀的音乐家为古诗词谱曲、演奏、演唱，融入了时代的旋律，继续着文化的传承。
赵：吟诵，在今天已经成为了一门绝学，很多有识之士开始致力于恢复古诗词吟诵的传统。
钮：苏东坡有一首家喻户晓的咏中秋的宋词，几乎人人会唱。
张：（唱）明月几时有，把酒问青天。
赵、潘：（唱）不知天上宫阙，今夕是何年？
钮：（唱）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
（合）（引导观众一起唱）高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
（四）
张：明月代代总相似，今人无缘见古人。
赵：诗歌唱诵会是一条与古人相识相知的时空隧道！是阅读经典的必经之路！
钮：那就让我们准备好我们的眼睛和耳朵！
合：一起走进风--雅--颂！
一起走进唐--音--宋--韵！