《再别康桥原文朗诵稿》属于朗诵稿中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、再别康桥原文朗诵稿
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。为大家分享了再别康桥原文的朗诵稿，一起来看看吧！
再别康桥
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影
在我的心头荡漾
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
在康河的柔波里
我甘心做一条水草
那榆树下一潭
不是清泉石天上虹
揉碎在浮藻间
沉淀着彩虹似的梦
寻梦
寻梦
撑一只长蒿
向青草更青处漫溯
满载一船星辉
在星辉斑斓里放歌
在斑斓里
在斑斓里放歌
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
今晚的康桥
悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩
再别康桥鉴赏
《再别康桥》是徐志摩的代表作。写于他第二次欧游归来之时，实是回忆之作。“康桥”今通译剑桥，是英国学术、文化中心，风景胜地，在伦敦北面八十公里左右，靠近康河（剑河），以剑桥大学驰名于世。一九二○年九月徐志摩因景仰罗素，放弃了他在美国即将获得的哥伦比亚大学的博士学位，前往英国，想成为罗素的弟子，但罗素因在欧战时力倡和平而被康桥的三一学院解聘，离开了康桥。徐志摩只好当一名没有学籍的选修生，在康桥度过了一年（1921—1922），攻读经济学硕士学位。本诗作于1928年秋再次访问母校后的归途中。
第一节历来为人传诵：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”诗中连用三个“轻轻的”，将离别时依依之情表现得含蓄委婉。“西天的云彩”这一色彩鲜明的特定意象，表现出诗人依依难舍的、眷恋的情怀。这节以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
第二节至第五节中，诗人描绘了康桥迷人的景色。河畔的金柳，软泥上的青荇，榆树下的清泉以及小船、星辉，这些美妙的景物，幻化出记忆中的康桥的斑斓的色彩和梦一般的情境。
第二节，写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。这波光里的艳影在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。
第三节，写了康河的水草。绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。“招摇”二字，生动地写出康桥对诗人的欢迎态度；而“甘心”两字，也正写出诗人对康桥的永久恋情。
第四节，写榆树下的清潭。参照散文《我所知道的康桥》见（《语文读本》第三册），可知道所谓“榆阴下的一潭”即指拜伦潭，在康河上游，相传拜伦曾在那里游玩。那榆树浓阴覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想象那五彩斑斓的景色充满了多么醇厚的诗意！在这里，诗人融情入景，诗人的留恋全都融入康桥的风光中。
第五节，诗人感情达到了高潮。诗人似乎已经忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一杆长篙，泛舟到青草更青处去寻他“彩虹似的梦”。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地要“向星辉斑斓里”放声高歌。诗人的快乐到达顶点。
第六节，诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来，消失了的梦竟无法追回，他已不能放歌，只能悄悄地吹奏别离的笙箫，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。就连青草丛中的夏虫似乎也体会到了离别之情，也为他保持沉默。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的`康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
诗人把笙箫、夏虫乃至整个康桥都赋予了人的性灵。笙箫悄悄奏着婉转的别离曲，夏虫为之沉默，康桥也为之沉默，从而使高度意象化的情与景浑然为一，表达出诗人醇真浓厚的离情别绪。
第七节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”“轻轻”“悄悄”中表现了出来。
诗人在第一节中巧妙地将气氛、感情、形象揉合在一起，把读者引进到一个色彩鲜明、线条清晰又显得飘逸迷茫的境界，给全诗奠定了一种“哀而不伤”的基调。
诗人善于将人格化的景物与内心情感的描绘相融合，荡漾在心头的金柳的艳影，勾起“我”遐想的招摇的青荇，幻化出彩虹般梦境的清泉，载着“我”在星辉下寻梦的小船……这些都饱含着诗人对康桥别样的感情。
这首诗抒写的是离情别绪，诗中并没有深邃的哲理，但全诗感情真挚，表现细腻，因而具有很强的艺术感染力。
2、有关长征的朗诵比赛朗诵稿
八十年前，
你被迫转移，
读过红楼，
用的是三国演义，
象唐僧取经，
有梁山狭义，
找一个根据地，
点燃革命的火星，
快速离马不停息，
一会在悬崖峭壁，
时而在雪山草地，
前面藏杀机，
后面有追兵，
你却象天使，
一次次化险为夷!
一路上多少英雄，
失去了生命，
有年长也有年轻，
许多还未留下姓名，
手相连心相依，
一点一滴连成二万五千里!
长征，是你的旅行，
信仰和大爱陪伴，
困难和危险也是风景，
长征，是你的舍生取义，
不惧艰险，目标坚定，
直至目标的胜利!
3、再别康桥原文朗诵稿
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。为大家分享了再别康桥原文的朗诵稿，一起来看看吧！
再别康桥
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影
在我的心头荡漾
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
在康河的柔波里
我甘心做一条水草
那榆树下一潭
不是清泉石天上虹
揉碎在浮藻间
沉淀着彩虹似的梦
寻梦
寻梦
撑一只长蒿
向青草更青处漫溯
满载一船星辉
在星辉斑斓里放歌
在斑斓里
在斑斓里放歌
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
但是我不能放歌
悄悄是离别的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
今晚的康桥
悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩
再别康桥鉴赏
《再别康桥》是徐志摩的代表作。写于他第二次欧游归来之时，实是回忆之作。“康桥”今通译剑桥，是英国学术、文化中心，风景胜地，在伦敦北面八十公里左右，靠近康河（剑河），以剑桥大学驰名于世。一九二○年九月徐志摩因景仰罗素，放弃了他在美国即将获得的哥伦比亚大学的博士学位，前往英国，想成为罗素的弟子，但罗素因在欧战时力倡和平而被康桥的三一学院解聘，离开了康桥。徐志摩只好当一名没有学籍的选修生，在康桥度过了一年（1921—1922），攻读经济学硕士学位。本诗作于1928年秋再次访问母校后的归途中。
第一节历来为人传诵：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”诗中连用三个“轻轻的”，将离别时依依之情表现得含蓄委婉。“西天的云彩”这一色彩鲜明的特定意象，表现出诗人依依难舍的、眷恋的情怀。这节以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
第二节至第五节中，诗人描绘了康桥迷人的景色。河畔的金柳，软泥上的青荇，榆树下的清泉以及小船、星辉，这些美妙的景物，幻化出记忆中的康桥的斑斓的色彩和梦一般的情境。
第二节，写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。这波光里的艳影在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。
第三节，写了康河的水草。绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。“招摇”二字，生动地写出康桥对诗人的欢迎态度；而“甘心”两字，也正写出诗人对康桥的永久恋情。
第四节，写榆树下的清潭。参照散文《我所知道的康桥》见（《语文读本》第三册），可知道所谓“榆阴下的一潭”即指拜伦潭，在康河上游，相传拜伦曾在那里游玩。那榆树浓阴覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想象那五彩斑斓的景色充满了多么醇厚的诗意！在这里，诗人融情入景，诗人的留恋全都融入康桥的风光中。
第五节，诗人感情达到了高潮。诗人似乎已经忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一杆长篙，泛舟到青草更青处去寻他“彩虹似的梦”。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地要“向星辉斑斓里”放声高歌。诗人的快乐到达顶点。
第六节，诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来，消失了的梦竟无法追回，他已不能放歌，只能悄悄地吹奏别离的笙箫，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。就连青草丛中的夏虫似乎也体会到了离别之情，也为他保持沉默。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的`康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
诗人把笙箫、夏虫乃至整个康桥都赋予了人的性灵。笙箫悄悄奏着婉转的别离曲，夏虫为之沉默，康桥也为之沉默，从而使高度意象化的情与景浑然为一，表达出诗人醇真浓厚的离情别绪。
第七节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”“轻轻”“悄悄”中表现了出来。
诗人在第一节中巧妙地将气氛、感情、形象揉合在一起，把读者引进到一个色彩鲜明、线条清晰又显得飘逸迷茫的境界，给全诗奠定了一种“哀而不伤”的基调。
诗人善于将人格化的景物与内心情感的描绘相融合，荡漾在心头的金柳的艳影，勾起“我”遐想的招摇的青荇，幻化出彩虹般梦境的清泉，载着“我”在星辉下寻梦的小船……这些都饱含着诗人对康桥别样的感情。
这首诗抒写的是离情别绪，诗中并没有深邃的哲理，但全诗感情真挚，表现细腻，因而具有很强的艺术感染力。
4、朗诵企业发展的朗诵稿
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面为大家分享了关于企业发展的朗诵稿，欢迎借鉴！
甲：时间是一位优雅的琴师，纤纤玉指弹奏着黑夜与黎明；
乙：历史是一位豪迈的歌唱家，长歌苍茫激荡着天地回声。
丙：岁月如歌，记录下共和国几代人的咏叹；
丁：大地无语，见证了共和国荣辱兴衰的历程。
甲：而在此时此刻，面对冉冉升起的2011年的太阳，
乙：此情此境，迎着拂面而来的新世纪的晨风；
丙：我们——一群意气风发的泰华人济济一堂，
丁：涌动的是青春热血，燃烧的是创业激情，
甲：不变的是中华情怀，难忘的是报国尽忠，
合：向往的是春华秋实，憧憬的是国泰民丰。
甲：衡水湖畔，滏阳岸边，
乙：一个光芒四射的名字——“泰华集团”在悄然传颂。
丙：她沉稳深邃，激情澎湃；
丁：她生机勃发，博大沉雄。
甲：燕赵大地，冀之东南，
乙：一个蓬勃向上的团队——“泰华人”点缀着桃城风景。
丙：她锐意进取，势不可挡；
丁：她铜浇铁铸，众志成城。
甲：“久经沧海难为水”，难变的是公司的孜孜以求；
乙：“除却巫山不是云”，不改的是泰华人的一腔豪情。
合：我们是意气风发的泰华人，植根于衡水大地，冲出河北，走向全国，勇攀高峰。
甲：放眼向国际风云，见贤思齐，越战越勇。
乙：创百年宏图基业，须从细节点滴做起；
丙：树泰华金字品牌，要在战略规划用兵。
丁：聪明才智挥洒于巍巍高楼大厦，所向无敌
合：心血汗水凝聚成赫赫伟业丰功，百战百胜。
甲：从二十六年前的一个草根企业发轫，
乙：蹒跚学步，一路走来，几多艰苦卓绝，几多磨难曲折；
丙：斩关夺隘，渐入佳境，多少风花雪月，多少名就功成。
丁：我们眼神交织，心灵交汇，手握着手，肩并着肩；
甲：我们协力同心，同舟共济，筚路蓝缕，休戚与共。
乙：我们穿过激流，高歌猛进，劈风斩浪，气势如虹；
丙：我们迎难而上，志在高远，摸爬滚打，风雨兼程。
甲：爱拼才会赢是我们不屈的信念，
乙：竞争与超越是我们一贯的作风。
丙：“顽强、拼搏、进取、创新”是企业精神的核心所在，
丁：“以人为本，服务社会”是公司追求的重中之重。
合：我们是意气风发的.泰华人，启动理想的征帆，高扬改革的旗帜，放飞激情的梦想，释放青春的热能。
甲：有付出就有回报，有奉献就会成功。
乙：如今的泰华集团公司已经成长为参天大树，
丙：出落得枝繁叶茂，硕果累累，
丁：博得了朝野瞩目，众口称颂。
甲：公司领导高瞻远瞩，知人善任，延揽八方贤能组建优胜团队；
乙：高起点规划，高品位设计，高标准要求，高质量施工。
丙：泰华人骁勇善战，踏浪飞歌，施展丹青妙手描绘奇观丽景；
丁：创一流业绩，夺市优省优，争“鲁班大奖”，造百年工程。
甲：丽景名都、丽景名典、丽景名苑、丽景名郡、丽景西苑、丽景中苑、丽景名邸、富达金街等等等等，
乙：一座座小区楼盘竞相崛起，环境幽雅，窗明室静，
丙：一群群业主住户乔迁新址，安居乐业，其乐融融，
丁：一处处旺铺门店淌金流银，购销两旺，财源茂盛，
甲：一声声赞叹惊呼迎面而来，人心所向，发自真情。
合：金奖银奖不如老百姓夸奖，言之有理；金杯银杯不如老百姓口碑，民心是秤。
甲：伟哉泰华，名不见经传企业发展为集群航母；
乙：壮哉泰华，小小草根公司跻身于民企排头兵。
丙：房产公司、建筑公司、物业公司、永兴医院、园林公司、胜利阳坊、电子商贸、畜牧养殖等等，
丁：各路队伍精兵强将，人才济济荟萃群英。
合：群雄逐鹿商海搏击曾经见潮起潮落，百炼成钢厚积薄发领略过水起风生。
甲：纵然征程上千难万险，依然是义无反顾地冲锋；
乙：虽然也曾经身心疲惫，却没有打退堂鼓的松动。
丙：逆水行舟歌不断，潮头击鼓斩浪行；
丁：破茧成蝶阵痛后，振翅起舞向苍穹。
甲：一项项荣誉、一面面锦旗、一幅幅奖牌、一本本证书，
乙：记载着不平凡的奋进，凝聚着开拓者的才华，铭刻着跋涉者的攀登。
丙：100%的施工质量优良率，多项省优市优工程、安全生产先进集体、重合同守信用企业、银行aa+级信用企业等称号，
丁：行业内摘金夺银，社会上屡获殊荣。
甲：奋发进取的泰华人，
乙：矗立于衡水大地，直面于社会公众；
合：业绩令人刮目相看，品牌形象遐迩闻名。
甲：仰望纷飞的瑞雪，一首歌在心田流淌；回首以往的历程，百样情于胸中奔涌。
乙：2018年3月13日，中共泰华集团公司党委成立运行，
丙：百川溪流归大海，78名共产党员心有所依；
丁：长夜群星向北斗，88个积极分子跃跃欲动。
甲：意气风发的泰华人，直挂云帆济沧海；
乙：扬眉吐气的泰华人，敢上九天缚苍龙。
丙：“领军本地市场，成为全国知名企业”是目标远景；
丁：“让更多的人享受到高品位的生活”是不改的初衷。
甲：“困则发愤图强，达则兼济天下”。
乙：泰华人知恩图报，捐善款广施仁风。
丙：衡水集体婚礼、故城县城雕塑、教师节感恩短信、四川汶川地震、青海玉树地震， 一次次资助、赞助、捐助、帮助，
丁：都可见泰华人爱心一片，都留下泰华人豪爽的身影。
合：仰天俯地大境界，悲天悯人系苍生，慷慨解囊助慈善，悠悠爱心见赤诚。
甲：我们是意气风发的泰华人，承担着继往开来的时代重任肩负起承前启后的历史使命
乙：为了天更蓝，水更绿，花更香，山更青，我们泰华人与人有求，我们泰华人于世有争！
丙：高蹈雄阔向未来，与时俱进开新篇；
丁：风云际会展身手，乘风破浪立新功。
甲：让我们全体泰华人精诚团结、戮力同心，
乙：带一份至死不渝的执著，
丙：怀一腔披肝沥胆的豪情
合：与年轻的北方湖城一道共同奔向新的征程！
5、离别的诗歌朗诵稿《别》
顾城
在春天
你把手帕轻挥
是让我远去
还是马上返回
不，什么也不是
什么也不因为
就像水中的`落花
就像花上的露水
只有影子懂得
只有风能体会
只有叹息掠起的彩蝶
还在心花中纷飞……
6、参加朗诵比赛的朗诵稿
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们
7、参加朗诵比赛的朗诵稿
这里是孩子的摇篮，
这里有家长的希望。
这里是五彩的乐园，
这里是小苗茁壮成长的土地。
在这里谁拥有大禹的志向，尧舜的心？
在这里谁拥有万能的'智慧，慈母的爱？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他
是我们光荣的梦想教师。
用闪烁着智慧的灵光，
用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，
我清风拂过那深情的泪珠。
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，
为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他
是我们，是我们光荣的梦想教师
爱是尊重，尊重孩子们独立的人格
尊重孩子们差异的个性
尊重孩子们选择的权利
尊重孩子们探索的欲望
尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从
尊重，活跃思维，不断创新，做好自己。
尊重，让他们非得更高，更远
爱是微笑，微笑能赢得信赖，
微笑能传递友好，
微笑能带给自信，
微笑能给予支持，鼓励
微笑能拉近心的距离，
我们从不吝惜我们的微笑。
大树梦想伸向蓝天，小草梦想遍布大地，
小兔梦想和平家园，
燕子梦想纯净空气。
世间万物，都有它的梦想。
我们都为了一个梦想去奋斗！
我们都为了一个梦想去拼搏！
在这里，，让我们一起，放飞爱的梦想！
8、儿童节朗诵发言稿朗诵
亲爱的同学们、老师们、小朋友们，你们好!我们期盼已久的六一儿童节终于到来了，今天是我们的节日，是全世界少年儿童最开心的日子，这一天我们唱歌、我们跳舞，我们共同来庆祝这欢快的童年。
时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。
转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了!
抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗?虽被水淹没而散灭，它的'痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头;还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。
记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。
是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道;人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全!
转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃;终于，我们不再年幼!终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日!
六一儿童节发言稿朗诵部分(激情高昂)
终于要告别童年了!
那个梦般美妙的天堂!
前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟;
强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立;
学者说，你要告别无知，去接收更多的知识;
伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理;
过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味;而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。
是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练;未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。
人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然!
是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的;那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道!
六一儿童节发言稿结束部分(沉着 认真)
这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始!待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。
六一儿童节发言稿结语(情绪上升)
我们为你期待!我们为你鼓舞!盼望你们能像雄鹰一样展翅飞翔!共同为我们的未来喝彩吧!/转载请保留
9、最适合朗诵的励志朗诵稿
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑的地洞里似的。
于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，"到屋里来呀!"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候，小小的天窗是唯一的慰籍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，--总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!
发明这"天窗"的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!