《大班教案《我长高了》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.大班教案《我长高了》
活动目标
1、通过测量知道自己在长高，学会关注自己身体的变化。
2、主动和同伴交流、分享，初步了解长高的原因和正确的生活方式。
3、学习和同伴合作，共同测量自己的身高。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、关注自己身高的变化
2、长高的秘密
活动准备
1、每人一张画有小树的纸条(长度超过幼儿身高)，画出每个幼儿小班时测量的身高标记;笔，长条积木，记录本，回形针。
2、幼儿已有用自然物测量的经验。
3、涂卡，内容为：锻炼，早睡早起，愉快进餐，多吃水果。
活动过程
开始环节：
谈话：身体的变化
1、引出话题
(1)我们已经上大班了，大家发现自己的身体有什么变化吗?
(2)你从哪些地方发现自己长高了?
2、幼儿自由讨论，表达自己的看法。
基本环节：
测量并记录：自己长高了
1、介绍材料，引导幼儿测量并记录现在的身高。
我们每个人有一棵生长树，上面的横线标记是大家刚上幼儿园时的身高，想想看，可以用什么办法把现在的身高记录下来。
2、师幼共同讨论正确的测量方法。
(可以站着，可以躺着，但脚跟必须和“小树”的树根对齐，然后把长条积木平放在头顶上，最后用笔画出横线。)
3、幼儿两两合作测量并记录自己的身高。
4、幼儿用回形针测量并记录自己的身高。
结束环节：
交流分享：如何长高
1、引导幼儿观察、比较：看一看，你比刚入园时长高了多少?
2、师幼共同讨论：怎样才会长高?
(1)我们发现与小班的时候相比大家都长高了，只是有的小朋友长得多一些，有的小朋友长得少一些，为什么呢?你认为长高的秘密在哪里?
(2)幼儿两两交流。
(3)请个别幼儿表述，教师出示相应的涂卡。
3、师幼共同小结：如果想让自己长高一些，就应该多吃一些有营养的食物，平时要早起早睡，每天锻炼身体。
延伸环节：
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日，怎样安排才对我们的身体有利呢?大家想一想，把你的安排记录下来。
2、幼儿自主设计“我的健康休息天”，并展示交流。
2.大班教案《我长高了》
活动目标
1、通过测量知道自己在长高，学会关注自己身体的变化。
2、主动和同伴交流、分享，初步了解长高的原因和正确的生活方式。
3、学习和同伴合作，共同测量自己的身高。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、关注自己身高的变化
2、长高的秘密
活动准备
1、每人一张画有小树的纸条(长度超过幼儿身高)，画出每个幼儿小班时测量的身高标记;笔，长条积木，记录本，回形针。
2、幼儿已有用自然物测量的经验。
3、涂卡，内容为：锻炼，早睡早起，愉快进餐，多吃水果。
活动过程
开始环节：
谈话：身体的变化
1、引出话题
(1)我们已经上大班了，大家发现自己的身体有什么变化吗?
(2)你从哪些地方发现自己长高了?
2、幼儿自由讨论，表达自己的看法。
基本环节：
测量并记录：自己长高了
1、介绍材料，引导幼儿测量并记录现在的身高。
我们每个人有一棵生长树，上面的横线标记是大家刚上幼儿园时的身高，想想看，可以用什么办法把现在的身高记录下来。
2、师幼共同讨论正确的测量方法。
(可以站着，可以躺着，但脚跟必须和“小树”的树根对齐，然后把长条积木平放在头顶上，最后用笔画出横线。)
3、幼儿两两合作测量并记录自己的身高。
4、幼儿用回形针测量并记录自己的身高。
结束环节：
交流分享：如何长高
1、引导幼儿观察、比较：看一看，你比刚入园时长高了多少?
2、师幼共同讨论：怎样才会长高?
(1)我们发现与小班的时候相比大家都长高了，只是有的小朋友长得多一些，有的小朋友长得少一些，为什么呢?你认为长高的秘密在哪里?
(2)幼儿两两交流。
(3)请个别幼儿表述，教师出示相应的涂卡。
3、师幼共同小结：如果想让自己长高一些，就应该多吃一些有营养的食物，平时要早起早睡，每天锻炼身体。
延伸环节：
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日，怎样安排才对我们的身体有利呢?大家想一想，把你的安排记录下来。
2、幼儿自主设计“我的健康休息天”，并展示交流。
3.大班教案《想长高的小熊》含反思
活动目标：
1. 在故事情境中萌发了解自己身高的愿望。
2. 在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。
3. 学习正确的测量方法。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1. 课件《小熊想长高》，故事《小熊想长高》。
2. 测量幼儿身高的标尺。
3. 课件创设好活动室环境
活动过程：
一、故事导入
关键提问：
1. 为什么小熊的鞋子和衣服都变小了?
2. 你们有没有长高?
二、探索体验
1. 第一次体验：了解自己去年的身高。
问：(1)请你们分别找找自己的照片，看一看自己去年有多高?
(2)老师这里有一把大尺，尺上面的彩色线条表示什么?
2.第二次体验：量量自己现在的身高。
问：大家是不是比去年高了?我们再来量一量，看看自己现在有多高?
(1) 师幼个别示范测量方法，并用儿歌小结测量方法。
(2) 幼儿示范测量方法。
(3) 自由结伴，测量身高。
3.分享交流。
问：(1)现在你有多高?比原先长高了吗?
(2)找找现在班里谁最高。
三、故事延伸
1.我们一起来看一看：小熊和他的妈妈想了什么办法?
2.为什么小熊用小树来量身高会觉得自己变得越来越矮?这是怎么回事啊?
反思
一、 本次活动设计体现层层递进
活动的三大环节(故事导入——探索体验——故事延伸)设计巧妙，层层递进。首先通过故事中的问题，引发幼儿探索的兴趣，产生对身高“量一量、比一比”的愿望;在探索体验环节中，幼儿通过两次递进方式的体验，既获得了长高的快乐体验，又积累了正确的测量方法，活动目标达成度较好;在故事延伸的第三环节，用“问题”的形式，留下后续探索的引子，体现了探究活动由浅入深的特点。
二、 细节处理体现逐步推进
第二环节“探索体验”部分的细节处理较为适宜。先后两次让幼儿体验自己长高了，无论是内容还是教学方法的运用都体现了“递进”。让幼儿运用他们喜欢的水果标尺进行测量，既让他们学习了测量的方法，又体验到自已长高了，符合中班幼儿的年龄特点，有效地实现了活动目标。从活动现场我们也可以看出，幼儿的测量经验积累有序、逐步递进中，凸显了科学活动的价值。
三、 需要调整的策略
第三个环节“故事延伸”部分，教师不易过多地担心因幼儿情绪高涨而影响班级常规，要善于抓住幼儿的探索兴趣，及时提问，如继续寻找测量参照物测量自己的身高等，引起幼儿进一步思考和探索。不可在平时的区角活动中，为幼儿提供和“长高”有关的书籍、故事录音，让幼儿能围绕主题继续探索;也可保留“比比谁长高了”的环境布置，以供幼儿再次体验。
4.大班主题教案《长高了长胖了》含反思
【活动目标】
1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
2、学习简单的比较和记录的方法。
3、感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干
2、 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。
【活动过程】
一、 开始部分——初步感觉测量的作用
排队游戏导入：将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。
提问：你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高?
追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的?
关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。
小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。
二、 基本部分
一)第一次测量身高——初步感觉测量
师：老师给你们准备了筷子，你们可以找你的好朋友，为他们量一量身高。
关键把握点：(幼儿操作教师观察幼儿的操作情况。)
*寻找错误的量法
*寻找正确的量法
*寻找不同的量方法
关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。
小结：这种测量的方法就叫做首尾相连，在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次测量身高——进一步进行测量
1、幼儿两人一组再次操作，教师观察
预设提问：用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困难
预设提问：你有什么新发现，好办法?
在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算，说出理由)
用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。
3、请个别幼儿上来测量，教师进行小结。(用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。)
三)测量胖瘦——感受测量的乐趣
1、请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适?
2、请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。
三、结束部分——引发思考
提问：除了前面用到的材料，我们还可以用那些材料进行测量呢?
小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了!
布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。
四、活动延伸——日常尝试
在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，共有而继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。
活动反思】
【
本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。
5.大班科学优秀教案《长高了》含反思
活动目标：
1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低
2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响
活动过程：
情感导入
1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子?(可爱的家)我们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜欢。。。因为。。。)小结：在家里有那么多关心我们的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家?(可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的)
2、歌曲：可爱的家
3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么?(蒙一班)
4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。
观察版面 理解版面内容
1、看得懂这些上面的东西么?是什么意思，请小朋友来介绍一下这是记录小朋友身高的
2、怎么会有两种身高呢?(现在、过去)
比较
1、你发现你的两个身高数字一样么?发生了什么变化?(逐一问)(幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的;以前各位数是*现在是*)(教师：数字变怎么了，(大)说明你长高了)
2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样了?(长高了)那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢?(引导幼儿说出减法)今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。
在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法)
操作要求
1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字?"文.章出自屈a老师教.案网"接着就可以操作银行游戏
2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会不够;或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘)
3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微等待一下幼儿操作 大托盘――取大数字――去银行取相应的量――取小数字――减法――交换、取小托盘银行交换――取相应的数字卡交流
1、请把你的答案放上来
2、告诉大家你长高了多少?(逐一)
3、请***介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。
注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的互动
4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，***现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了***高，这个答案对么?请大家以后在工作中帮他一起计算一下小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自己到底长高了多少。这种方 法在生活中除了可以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢?
分享
1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊?(父母、老师、同伴)，有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧
活动反思：
主题活动是一种开放、多样的活动形式，以幼儿实际生活经验为着眼点，从孩子的所关注的问题出发，由浅入深地展开活动的。“长高了”这节活动源于幼儿的体检，在测定量身高中他们所引发的兴趣性，尝试将蒙氏教学的“退位减法”与这一生活经验进行有机联结，挑战性轻轻地拨动着幼儿的思维之弦，为幼儿思维的任意弛聘提供了无限广阔的天地。使这种学习为生活所用，同时通过身高的比较感知自己的长大，来感谢父母、老师的养育和伙伴的朝夕相处，这些感恩之情在活动中孩子们也获得了表达表现。
在教学过程中教师的引导语直接影响着幼儿的思维，在细微之处的提问如能再加斟酌将会有更好的效果。此外最后一环节与开始部分有些类同，可以考虑省去。
6.大班教案《长高了，长胖了》含反思
活动目标：
1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
2. 学习简单的比较和记录的方法。
3. 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：
重点：学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
难点：学会测量人的身高和体重的方法。
活动准备：
1. 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干。
2. 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。
活动过程：
一、开始部分：初步感觉测量的作用
排队游戏导入：将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。
提问：你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高?
追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的?
关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。
小结：组织幼儿听音乐做律动，到座位上坐好，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。
基本部分：
第一次测量身高——初步感觉测量
预设提问：谈话导入新课。
1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查，我们一起来说说你和小时候比较起来，你有哪些变化?(长高了，长胖了)
2、你们知道自己现在有多高、多胖吗?有什么办法知道我们自己有多高多胖?
追问：补充：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的?
关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。
小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大长高了，长胖了。下面，我们就用毛线来测量自己的身高。
二、测测我们的身高
1. 将全班幼儿分成4.-5组，请各组幼儿相互比较，并按高矮排队。
2. 幼儿两人一组，一人靠墙站立，另一人在墙上划下其头顶的位置。(为避免把墙弄脏，在幼儿头顶高度贴上白纸)，然后两人比较高矮。
幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况。
寻找错误的量法
寻找正确的量法
寻找不同的量法
关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。
小结：在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了，这种测量的方法就叫做首尾相连。
第二次测量身高——进一步进行测量
1、幼儿两人一组再次操作，教师观察
预设提问：用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困难
预设提问：你有什么新发现，好办法?
在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算，说出理由)
用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。
3、请个别幼儿上来测量。
小结：用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。
三、测量我们的胖瘦
1. 将全班幼儿分成4.-5组，请幼儿相互比较，找一找小组里谁最胖、谁最瘦。
2.请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适?
3. 请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。
小结：在我们没有磅秤的的情况下用这个方法就可以比较谁胖谁瘦了。只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了!
布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。
四、还有一些好办法
提问：除了用绳子和毛线来测量身高和胖瘦外，我们还可以用那些方法进行测量呢?
小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了!
五、活动延伸
日常尝试
在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，供幼儿继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。
结束部分：
幼儿看身高胖瘦统计表，比较一下谁最高，谁最胖。
评价与反思：
对于测量自己的身高和胖瘦，幼儿非常感兴趣，他们利用绳子和毛线这些简单的工具，和其他幼儿合作，测量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，内心充满了一种自豪感。在今后的活动设计中，应注重培养幼儿的动手操作能力。对孩子来说，明白测量概念很困难，我们必须给他具体形象的东西，让孩子进行比较，加深认识，我们在让孩子反复操作这些玩教具当中，认识长短，加深印象，慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象，我们就可以过渡成抽象的东西。幼儿在测量过程中，积累的不仅仅是空间认知经验，还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决，就是在这样的过程中，幼儿的兴趣被激发，幼儿的测量活动才能继续进行下去，逐渐对测量有了初步的认识，掌握测量的基本方法。另外让孩子不要过分注重长相、胖瘦、高矮，最后幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
7.小班教案《长高了变矮了》
游戏目标：
1、感知音区的高和低，并用动作表现。
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
游戏准备：
1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。
2、音乐录音磁带。
游戏过程：
1.想象高人与矮人的姿态：
(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。
"矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?"
(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。
(3)幼儿相互观察、交流。
"谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)
2.听辨高音区和低音区：
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。
"你们听，这是谁在走(弹奏低音区)?再听听，现在是谁在走(弹奏高音区)?"
(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。
"现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了，就站起来和他握手;听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。"
3.听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。
(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走"，(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。
4.教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
8.中班健康教案《我长高了》含反思
活动目标：
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条
活动过程：
一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高?
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)
6、师：这是你们现在的身高，(教案来自：快思教案网.)可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?
二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想
1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?
2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!
教学反思：
在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
9.中班健康公开课教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案：我长高了
活动目标：
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。
活动过程：
一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高?
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)
6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?
二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身体哪里?
6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想
1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?
2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!
教学反思：
在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
10.幼儿园科学活动《长高了长胖了》大班游戏教案
活动中引导幼儿认识不同的尺子和秤，探索它们的使用方法，尝试用不同的测量工具和方法测量人的身高和胖瘦，指导幼儿选择合适的尺子，学习简单的测量方法，测量身高、腰围、胸围等。
【材料】
软尺、卷尺、直尺、三角尺等，电子秤、体重称，身高体重记录表。
【玩法与指导建议】
1.引导幼儿认识不同的尺子和秤，探索它们的使用方法，尝试用不同的测量工具和方法测量人的身高和胖瘦。
2.指导幼儿选择合适的尺子，学习简单的测量方法，测量身高、腰围、胸围等，还可以互相测量身高，找出最高的和最矮的小朋友，将试验数据进行记录。
3.引导幼儿用电子秤称自己和同伴的体重，找出最重的和最轻的小朋友。
4.测量前请幼儿说一说：应该怎样测量?测量时应注意什么?例如：测量时注意首尾相接，用不同的方法测量，注意看尺子上的数值。
5.启发幼儿想出其他自然测量的方法。例如：用手量、用脚量等。