《大班健康教案《牙齿的秘密》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班健康教案《牙齿的秘密》反思
活动目标：
1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、牙齿模型一个
2、牙刷、牙膏一套
3、小镜子人手一个
4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌
活动过程：
一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。
1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)
2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。
3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?
5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?
6、小朋友照镜子观察牙齿。
(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)
二、了解牙齿的作用
1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。
(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)
2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?
师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?
三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
演示课件(二)：牙齿的自我介绍
师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?
教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)
四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?
2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?
小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。
●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?
五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!
六、活动延伸：
请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
2、大班健康教案《爱护牙齿教案》含反思
活动设计背景
由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标
1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点
1、重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备
1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子
活动过程
(一)谜语导入
认识牙齿
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”
4、生猜
5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)
6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?
2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)
2、 小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。
3、 师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙，掌握方法
师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
(五)读唱《刷牙歌>>
幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
附故事：
没有牙齿的大老虎
大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”
谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”
大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。
过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······
老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”
驴大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。
“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。
“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。
嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
教学反思
在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。
在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
不足之处
1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。
3、大班健康公开课教案《牙齿的秘密》含反思
活动目标：
1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、牙齿模型一个
2、牙刷、牙膏一套
3、小镜子人手一个
4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌
活动过程：
一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。
1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)
2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。
3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?
5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?
6、小朋友照镜子观察牙齿。
(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)
二、了解牙齿的作用
1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。
(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)
2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?
师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?
三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
演示课件(二)：牙齿的自我介绍
师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?
教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)
四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?
2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?
小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。
●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?
五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!
六、活动延伸：
请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
4、大班健康教案《我们的牙齿》含反思
活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法。
三、总结
1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：
在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
5、大班健康详案教案反思《保护牙齿》含反思
活动设计背景
保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。
活动目标
1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿
活动准备
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的图片
3、《爱吃糖的老虎》课件
学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子
活动过程
一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】
引导幼儿讨论
1、 这两种蛋壳有何不同?
2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?
三、找蛀牙。
1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?
2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、 观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ?
2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，!来自快思老师教案.!酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题
1、 老虎为什么牙疼?
2、 糖为什么会坏掉牙齿?
3、 老虎如何保护自己的牙齿?
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
6、大班健康公开课教案《牙齿的秘密》反思
活动目标：
1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、牙齿模型一个
2、牙刷、牙膏一套
3、小镜子人手一个
4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌
活动过程：
一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。
1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)
2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。
3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?
5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?
6、小朋友照镜子观察牙齿。
(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)
二、了解牙齿的作用
1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。
(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)
2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?
师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?
三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
演示课件(二)：牙齿的自我介绍
师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?
教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)
四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?
2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?
小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。
●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?
五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!
六、活动延伸：
请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
7、大班健康教案《爱护牙齿》详细教案反思
爱护牙齿
-----幼儿园大班健康活动设计
活动目标:
1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：
重点：认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
1.课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：
一、激趣导入，了解牙齿作用
1.谈话引题：
孩子们，你们喜欢猜谜语吗? 今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”
4.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)
师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!
二、观察牙齿，发现认识问题
1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼：想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。
(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)
师：谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)
2.师：还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你害怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?
幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的?
幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家听听。
幼：我的牙齿 ……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
(板书：保护)
三、参与游戏，指导保护牙齿
师：你们会保护牙齿吗?
(幼齐答)现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件
师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢?他们的做法对不对呢?
现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：
1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么?你们觉得他这种做法对吗?”(啃铅笔、不对)“为什么呀?”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。)”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2.我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗?不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗?以后，你千万不能再用牙咬硬东西了?现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，(看牙医)好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗?
3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗?这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗?
四、边演边教，学会刷牙
1.牙博士：哦，对了!来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了!(拿出牙刷、牙膏)这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧!小朋友，我们一天应该刷几次牙呢?(两次)你平时是怎样刷牙的?
幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗?“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗?”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷(课件出示刷牙歌)
2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是?
3.师总结(课件)：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐!让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容!孩子们，护牙行动开始啦!拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、全课总结，家园共护齿
师：孩子们，这节课你们学到了什么本领?怎样保护牙齿你们记住了吗?今天和医生阿姨在一起上课开心吗?回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好?(送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。)今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见!
教学反思
在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。
在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
不足之处
1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。
8、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思（小威向前冲）
教学目标：
1、情感目标通过微课学习，使幼儿明白生命来之不易，懂得感恩，珍爱生命。
2、知识目标感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣，并了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
3、技能目标能用自己的语言讲述出宝宝是从哪儿来的。
4、知道检查身体的重要性。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
教学重点：了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成，感受生命的奇妙。
教学难点：通过微课学习体验亲情，懂得感恩，珍爱生命。
教学准备：微视频
教学过程：
一、沙画故事导入，激发学习兴趣。
据说，我们曾经都是天上的小天使，在天空中不停地向人间俯视，我们在寻找，寻找着自己最爱的爸爸妈妈。当我们发现了他们，于是，从天而降，做了他们的宝宝。我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?
(设计意图：每个小宝宝都是纯洁、可爱的小天使，运用沙画故事温情导入，一方面紧扣课题，另一方面为抛出问题“宝宝是从哪儿来的”奠定基础。)
二、阅读绘本《小威向前冲》，发现“小天使的秘密”。
1、听一听。
设计意图：幼儿图文对照聆听故事。老师讲述故事的过程，通过微课动态效果的呈现，充分刺激幼儿视听感官，从而感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣。
2、议一议：
(1)小威去哪儿了?(设计意图：回顾绘本内容，检查幼儿对
故事内容的理解。)
(2)我是从哪儿来的?(设计意图：知识转移，幼儿能用自己的语言说一说自己是从哪儿来的。锻炼了幼儿的语言表述能力，同时考察了本节课孩子们对知识点的掌握情况。)
3、教师小结
精子+卵子=宝宝
(爸爸)(妈妈)(我们)
(设计意图：以图示的方法展现于孩子们面前，让幼儿更直观的认识到我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合发育而成，从而达到本节目标。)
三、情感升华
亲爱的宝贝儿们，爸爸妈妈给了我们生命从襁褓中的小婴儿到幼儿园里的小朋友，我们的成长无不倾注着他们辛勤的培育，在爸爸妈妈的大伞之下，我们健康茁壮、快乐成长。因此，我们更要珍爱自己的生命。
时间滴答流逝，我们在一天天的长大，他们却要一天天的老去。宝贝儿们，让我们怀着一颗感恩之心大声的说出心中的爱!
(设计意图：情感升华，教育幼儿珍爱生命、懂得感恩。)
9、大班健康活动《牙齿咔咔咔》爱护牙齿教案反思
设计意图：
幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿?刷牙的正确方法是什么?你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口 ”。因此，我设计了本节微课《牙 齿 咔 咔 咔》。
教学目标：
1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
教学过程：
一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿)
二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。
提问：1、我们的牙齿有多少颗呢?
(我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，
恒牙：28-32颗。)
2、牙齿的作用?
(咀嚼、发音、健康、美观)
三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么?
(用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料)
2、正确的用牙方法是什么呢?
(每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料)
四、通过看图，了解刷牙的正确方法。
1、先刷牙齿外侧面
2、刷上下牙齿内侧面
3、再刷咬合面
4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面
5、轻刷舌头表面，保持口气清新
五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。
小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦!小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!
六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。
《牙齿咔咔咔》教学反思：
《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口 ”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。
在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。
本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。
习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
10、幼儿园大班健康《健康牙齿》保护牙齿教案反思
活动目标:
1.初步了解蛀牙的形成过程，知道如何预防蛀牙。
2.掌握正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。
3.关注自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
老虎图片PPT课件 鸡蛋一个 白醋 牙齿模型 牙刷
设计意图:
经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。
微课教学过程:
一、教学导入
出示老虎图片并欣赏故事《爱吃糖的大老虎》。教师提问：大老虎怎么啦?
二、主要教学内容
第1小环节蛀牙的罪魁祸首图片演示
第2小环节实验操作《变软的鸡蛋》将鸡蛋浸泡在白醋里，观察变化，了解蛀牙产生的过程及原因
第3小环节蛀牙的危害出示蛀牙图片
第4小环节如何保护牙齿健康图片讲解
第5小环节学习正确的刷牙方法幼儿实际操作
四、活动延伸
幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿
活动反思:
《纲要》中提出健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是健康的孩子。经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。
本次活动分成三个大环节。首先通过动画课件引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿人使蛀牙。接下来的环节是通过小实验引导幼儿观察发现蛀牙的形成原因。最后使幼儿主动地去保护牙齿，学习掌握正确的刷牙方式，通过课后延伸督促幼儿早晚刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。活动采用了多媒体演示、亲身体验、示范讲解、表述总结等教学方式让幼儿多方面的感知，感受，从而使只是内化为幼儿的主动行为。
幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿。
本次活动也存在一些不足之处。教师没有用最精炼的语言表达出老师的意愿，最短距离让幼儿明白老师的意思。对幼儿的评价方式比较单一，不能具体化。幼儿在活动中缺乏自由探索的空间，有待改善教学方法，把更大的空间留给幼儿。以上是本节课的反思与总结。
11、大班健康教案《“小天使”的秘密》我从哪里来教案反思
教学年龄段：大班幼儿
教学课题：我从哪儿来——“小天使”的秘密
教学目标：
1、情感目标通过微课学习，使幼儿明白生命来之不易，懂得感恩，珍爱生命。
2、知识目标感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣，并了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
3、技能目标能用自己的语言讲述出宝宝是从哪儿来的。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成，感受生命的奇妙。
教学难点：通过微课学习体验亲情，懂得感恩，珍爱生命。
教学准备：微视频
教学过程：
一、沙画故事导入，激发学习兴趣。
据说，我们曾经都是天上的小天使，在天空中不停地向人间俯视，我们在寻找，寻找着自己最爱的爸爸妈妈。当我们发现了他们，于是，从天而降，做了他们的宝宝。我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?
(设计意图：每个小宝宝都是纯洁、可爱的小天使，运用沙画故事温情导入，一方面紧扣课题，另一方面为抛出问题“宝宝是从哪儿来的”奠定基础。)
二、阅读绘本《小威向前冲》，发现“小天使的秘密”。
1、听一听。
设计意图：幼儿图文对照聆听故事。老师讲述故事的过程，通过微课动态效果的呈现，充分刺激幼儿视听感官，从而感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣。
2、议一议：
(1)小威去哪儿了?(设计意图：回顾绘本内容，检查幼儿对
故事内容的理解。)
(2)我是从哪儿来的?(设计意图：知识转移，幼儿能用自己的语言说一说自己是从哪儿来的。锻炼了幼儿的语言表述能力，同时考察了本节课孩子们对知识点的掌握情况。)
3、教师小结
精子+卵子=宝宝
(爸爸)(妈妈)(我们)
(设计意图：以图示的方法展现于孩子们面前，让幼儿更直观的认识到我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合发育而成，从而达到本节目标。)
三、情感升华
亲爱的宝贝儿们，爸爸妈妈给了我们生命从襁褓中的小婴儿到幼儿园里的小朋友，我们的成长无不倾注着他们辛勤的培育，在爸爸妈妈的大伞之下，我们健康茁壮、快乐成长。因此，我们更要珍爱自己的生命。
时间滴答流逝，我们在一天天的长大，他们却要一天天的老去。宝贝儿们，让我们怀着一颗感恩之心大声的说出心中的爱!
(设计意图：情感升华，教育幼儿珍爱生命、懂得感恩。)
课后反思：
活动前，我曾通过个人谈话的形式了解幼儿对于“我从哪里来”是怎样认知的，答案几乎是相同的，从妈妈肚子里生出来的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“这些科学性极强的词语汇到故事中，让幼儿从正面了解”我从哪里来“。从爸爸妈妈最初的认识到结婚有小宝宝，渗透了身心和谐健康发展，让孩子正确勇敢面对身体的认知，幼儿的一点一滴的情绪感染了我。通过图片拼摆的方式，让幼儿更加直观形象看到宝宝的变化，感知生命的神奇与伟大。看到小宝宝每一个月的变化，我也讲述着自己怀孕时期的点滴，让幼儿更加真实的感受到了妈妈怀小宝宝的不容易，从而萌生一种疼爱妈妈的情感。为什么我是女孩，你是男孩呢?孩子们的细心观察与发现是我没有想到的，从生活各个方面发现男孩女孩的不同，知道保护自己的隐私处，感知身体对自己的重要性。在活动结束后，我还听见一些孩子在讨论为什么有双胞胎呢?我想，我们又可以延伸下一个活动内容了。
12、教案大班健康教案《牙齿为什么有洞》反思
牙齿对于我们来说有很重要的作用，但是随着社会的发展，各种糖果/奶制品都侵袭着幼儿的牙齿，让幼儿很小就开始有蛀牙，因此设计此次活动，通过谜语导入活动，并请幼儿观看有洞的牙齿，使幼儿了解保护牙齿的重要性，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动目标：
1.知道细菌的侵蚀和酸的腐蚀会让牙齿生病。
2.了解保护牙齿的重要性，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。
3.初步了解预防疾病的方法。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片
活动过程：
1.猜谜语。
今天老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官)
2.出示蛀牙的图片，让幼儿了解蛀牙的原因。
我们牙齿上出现小洞是因为有细菌，我们吃的甜食多，就容易产生蛀牙。
3.请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。
4.幼儿演示自己刷牙的方法，其他幼儿点评。
5.幼儿制作保护牙齿海报。
活动延伸
观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。