《大班教案《废纸的用处》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《废纸的用处》反思
活动目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜废纸，保护环境的意识。
2. 了解废纸的在可利用性，能想法设法利用废纸。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
故事内容以及故事中废纸不同情绪的感知。
活动准备
废旧纸许多，剪刀、胶水、旧图书、蛋、脏皮鞋。
活动过程
观看情景表演，了解废纸在人们生活中的用途。
1、老师发现自己的皮鞋脏了，怎么办呢?也请小朋友看看脏不脏?怎么办呢?
师：我有办法用废纸擦一擦吧!(教师示范)，还真干净呢!
同学们睁大了惊讶的眼睛(哦!废纸可以擦皮鞋)。
2、两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了”。哎呀，一本书坏了，一本书旧了，那可怎么办呀?
师：我也有办法，用废报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不容易坏了，旧了。废报纸还可以包书。
延伸活动：
你们知道人们还可以用废纸做些什么事情?
你们会用废纸做游戏吗
教学反思
通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递进，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
2、大班健康教案《我们的身体用处大》含反思
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
活动反思：
1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
3、大班教案《废纸的用处》含反思
活动目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜废纸，保护环境的意识。
2. 了解废纸的在可利用性，能想法设法利用废纸。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
故事内容以及故事中废纸不同情绪的感知。
活动准备
废旧纸许多，剪刀、胶水、旧图书、蛋、脏皮鞋。
活动过程
观看情景表演，了解废纸在人们生活中的用途。
1、老师发现自己的皮鞋脏了，怎么办呢?也请小朋友看看脏不脏?怎么办呢?
师：我有办法用废纸擦一擦吧!(教师示范)，还真干净呢!
同学们睁大了惊讶的眼睛(哦!废纸可以擦皮鞋)。
2、两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了”。哎呀，一本书坏了，一本书旧了，那可怎么办呀?
师：我也有办法，用废报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不容易坏了，旧了。废报纸还可以包书。
延伸活动：
你们知道人们还可以用废纸做些什么事情?
你们会用废纸做游戏吗
教学反思
通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递进，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
4、大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思
幼儿园大班科学教案：废纸变好纸
活动目标：
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：图片
材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、
大班科学优质课教案《废纸变好纸》
活动过程：
1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。
(1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
(2)瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
(3)木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
(4)然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
(5)最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：
①用过的废纸还有用吗?
②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
(1)双手把废纸揉搓软，撕成碎片。
(2)把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。
(3)把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。
(4)慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。
(5)把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。
(6)把半干的纸继续晒干，纸就做成了。
结束部分：
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗?
活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。
5、大班科学优秀教案《废纸变好纸》含反思
活动目标：
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
图片
材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾
活动过程：
1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。
(1) 伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
(2) 瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
(3) 木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
(4) 然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
(5) 最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，，!来源:屈,老，师教.案网"挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：①用过的废纸还有用吗?
②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
(1) 双手把废纸揉搓软，撕成碎片。
(2) 把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。
(3) 把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。
(4) 慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。
(5) 把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。
(6) 把半干的纸继续晒干，纸就做成了。
结束部分。
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗?
活动延伸：
在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。
6、大班健康优秀教案《我们的身体用处大》含反思
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：他是谁?木头人怎么了?“快思老师.教.案网出处”他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
活动反思：
1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
7、大班健康教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《看不见的洞洞》教案反思
活动名称：
看不见的洞洞(大班、健康领域)
活动背景：
本次活动为幼儿发现蛀牙的过程创造宽松的环境，让幼儿明白蛀牙的产生原因，如何预防蛀牙，怎样可以更好地保护自己的牙齿以及正确的刷牙方法。
活动目标：
1、初步了解蛀牙的产生原因。
2、感受健康牙齿带来的有益之处。
3、掌握用正确的刷牙方法来清洁牙齿。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动内容分析活动难点：感受健康牙齿带来的有益之处。
活动重点：初步理解蛀牙的产生原因。
利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的?如何预防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齿的作用告诉幼儿让幼儿清楚地明白牙齿的重要性，最后引导幼儿用正确的刷牙方法来保护自己的牙齿。
活动准备PPT课件，镜子，牙刷，牙杯，牙膏
活动过程设计
一、导入活动
教师：小朋友们，老师带来了一首谜语?猜猜看是什么?
小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
——牙齿
(激发幼儿对于课程活动的兴趣，引导幼儿了解牙齿。)
二、基本活动：
1、讲述绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
(引导幼儿了解蛀牙以及如何治疗蛀牙。)
2、幼儿使用镜子找蛀牙，并且与图片对比了解这种坏的牙齿叫做蛀牙。
教师小结：原来这种自己看不到的有黑点点，有洞洞的牙齿叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美观，有细菌)
4、为什么会得蛀牙?
(让幼儿了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何预防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗粮。)
6、牙齿有什么作用?
(咀嚼，发音，美观。)
三、结束活动
教师：小朋友们，那你们知道正确的刷牙方法吗?
教师：那我们一起去盥洗室刷刷牙吧?
(让幼儿学习正确的刷牙方法并进行操作。)
活动延伸设计
小朋友们让我们把这种蛀牙小知识回家告诉自己的爸爸妈妈吧，让他们也可以拥有健康的牙齿。与爸爸妈妈一起用正确的刷牙方法刷牙吧。
活动反思：
1、绘本的选择很重要，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本，语言精炼、画面有趣，能吸引孩子和家长的阅读兴趣。
2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果，让家长在指导孩子阅读时，有了明确的目的和方向，提问能引领孩子理解图书内容。
3、亲子表演时，家长和孩子都很投入，表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作，笑声不断，孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣，有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。
4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力，爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动，有好几个是奶奶来的，在活动中，指导孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活动的顺利开展也有她们的功劳。