《大班教案《各种各样的邮票》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《各种各样的邮票》
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重难点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢?
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗?它是什么?
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字)
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢?(这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票)师：在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
2、大班教案《各种各样的笔》含反思
活动目标
通过看看 写写 画画 想想 说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点。
萌发幼儿观察和探索事物的兴趣，体验探索的乐趣。
探索、发现生活中笔的特征。
积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点
重点：辨认各种笔。
难点：感受笔在人们的工作 学习 生活中的重要意义。
活动准备
1 老师和小朋友共同收集各种各样的笔。
2 不同的笔所创作的各类作品：书法 绘画 钢笔字 铅笔字等。
活动过程
1 引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观 作用等。
2 引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。
3 老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4 除了这些笔，你还知道那些笔?它们是用来作什么的?
5 说一说，假如你是小发明家，你想发明一种什么样的笔?
6 让幼儿自由选择各种笔，写写 画画。
教学反思
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
3、大班教案《各种各样的尺》含反思
活动目标
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。
难点为：了解简单的测量方法。
活动准备
为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：
1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
活动过程：
师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?
(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。(老师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们，你们看，这是什么呀?其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。(老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同)
师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。
小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢?要硬的直尺来量可以吗?这个啊，用硬的直尺来量是很困难的(老师示范)，要用软的尺子来量就简单多了(老师示范)，所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师
所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。
好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么 用它来测量东西的呢?你们看，这里 有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢?你们看好了，(老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小朋友在示范给大家看)
小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。(老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法)
师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。
活动结束：
1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。
2、师： 今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么?
教学反思
把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。
4、大班社会优秀教案《各种各样的邮票》含反思
活动目标：
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备：
1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。
2、幼儿日用书人手一册。
活动过程：
一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。
通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。
教师：画面上有什么?这些邮票上有什么图案?引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。
二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。
1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。
3、教师;邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗?为什么?
三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里(信封上)表示的含义(表示已付邮费)2这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。
活动反思：
本课属于“造型•表现”、“设计•应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。
一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。
邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。
二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。
在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。
三、典型作品赏析，对学生进行德育教育
我在‘欣赏“这一环节中，重点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操;还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力;同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。
四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。
经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。
通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。
5、大班教案《各种各样的邮票》
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重难点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢?
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗?它是什么?
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字)
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢?(这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票)师：在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
6、大班主题活动教案《各种各样的邮票》含反思
活动目标：
1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的作用。
2、由探索多种邮票的兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的兴趣和知识经验。
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和成人劳动的邮票。
活动过程：
1、欣赏邮票。
与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票(运用视频展示仪或大图片)
2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。
3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业。
4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
活动延伸：
与幼儿一起收集材料，鼓励幼儿开展"邮票游戏"。
活动建议：
1、若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画的形式制作大的邮票。
2、有条件的幼儿园可带领幼儿到社区的邮局进行参观，通过观察、访问邮局工作人员或顾客，了解邮票及邮票的用途，或请社区的邮递员来园向幼儿介绍邮票的功用。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
7、大班主题教案《各种各样的帽子》
活动目标：
探索、发现生活中帽子的多样性及特征。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
乐于探索、交流与分享。
活动过程：
活动一：讨论—生活中的帽子
在活动前教师鼓励孩子根据自己的生活经验进行联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的?
汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。
陈博扬：jiefangjun帽子，戴上很神气(孩子们还不能区别海、陆、空三军)
龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。
戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以保护头不淋雨。
张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。
陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。
王佳莹：周老师每天开摩托车的戴帽子的……
许多孩子都大胆发言，参与到集体讨论中，气氛十分得热烈，帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，经常接触孩子们更是有话可谈。
活动二：常识活动—认识各种帽子
我们的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他们的形状、结构一样吗?帽子在我们的日常生活中到底重要吗?带着这些问题我们进行了第一次集中教学活动主导目标：认识生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的基本结构(帽檐、帽身)，初步懂得帽子与我们日常生活的关系。
小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下基础。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了浓厚的兴趣，因为平日他们自己动手的机会不多，特别是不同材料的不同调节方式给孩子很大的兴趣启发：知道了帽子要方便并为不同头大小的人服务。另外从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特殊类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。
当我轻松的告诉孩子们他们所感兴趣的那些帽子称为特殊类型的帽子时，汪科突然问我：“老师，什么叫特殊呀?特殊是什么意思?”带着这个问题我们开展了第三个活动。
活动三：认识特殊类型的帽子
什么叫特殊?特殊种类的帽子它们到底特殊再哪儿呢?为什么称它们为特殊种类的帽子呢?孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所以特殊是因为第一它们不是随便什么人都可以戴的;第二戴上特殊的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特殊帽子组织活动。
主导目标：认识几种典型的特殊帽子，知道他们的作用和特殊性(为什么要这样设计或用这种材料等)。
小结：当对这些特殊的帽子有了大概了解后孩子的兴趣点有了转移，似乎对设计发生了兴趣：
“为什么医生的帽子不是红颜色的?我喜欢红颜色。”
“安全帽应该把耳朵也保护好!”
“厨师帽子上面为什么有这么多的招，为什么要高高的?”
孩子们对设计呈现出了一定的想法，为何不顺应着试一试呢?于是有了第四个活动。
适合更适合教学，但孩子的情况往往是出乎意料的，孩子们对设计呈现出了积极的兴趣，而对分类既觉得太难又不感兴趣，在这种情况下教师做了积极的调整：方案教学提倡的就是跟随幼儿，所以我们跟随了孩子的想法，进行帽子设计的相关活动;第五个活动时装秀之前原先我还安排了一个有关帽子相关服饰的教学活动，由于孩子早已表现出对表演的强烈欲望，作为老师怎能忍心拉回孩子们的兴趣呢?于是我们舍弃了或者说是暂时舍弃这个教学想法而跟随孩子们的真正需要进行时装秀活动。整个活动应该来说是比较成功的，一个很重要的原因就是这个活动由于是孩子们自己提出的所以他们特别有成功感和满足感，而且活动有紧紧围绕他们的兴趣，所以使得他们在整个活动中显得非常得积极、活跃和配合。这个活动通过多种形式进行，如绘画、表演、教学等等，让孩子们能充分体验到活动的乐趣，有利于增强他们对周围事物的关注程度;同时让教师亲身体验到“儿童的思想看的见”真正内涵;而且这样一个老师跟随孩子的过程使师生间的尊重、合作、亲密的这种平等、互主体关系体现得更加得体。
综观整个活动过程无论是孩子还是老师都是快乐的，对老师来讲也许我们的体会更深：
1、记住自己是跟随者的身份。如果你想让活动成功，那么教师一定要跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，活动的主体永远是孩子而不是老师，我们得摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺利发展和完成。
2、相信孩子的思想看的见。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，我们得肯定孩子并给予他们表现的机会，并要善于站在孩子的角度评价孩子和他的作品。
3、教师要有一定的预见性。包括活动的开展的计划、内容、方式、可能出现的情况和需要的物品、孩子的反应、调整措施等等，教师必须站在高一个的台阶去综观全局，尽管有些是我们始料未及的，但我们应该有这种俯视态度，想的比做的更全更多，而不是井底观天。
4、尽量选择孩子身边或生活中的事物。因为这样往往容易得到孩子们的共鸣，对于经验的积累和应用也相对容易，而且教师能更快的收集到所需材料。
8、大班科学课教案《各种各样的邮票》含反思
活动目标
1.初步了解邮票的基本特征及其作用。
2.设计邮票，激发幼儿继续探索邮票秘密的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点
了解邮票的基本特征及其作用。
活动准备
各种各样的邮票、放大镜、各种图案的邮票课件、卡纸、花边剪刀。
活动过程
(一)导入
师：小朋友，老师给小朋友出一个谜语请小朋友猜一猜。
小图片真美丽，穿了一身小花衣。 千里万里去送信，不怕风来不怕雨。 写信人的心里话，它来替他守秘密。
(二)布置邮票展，让幼儿观察邮票，自己发现邮票的基本特征
师：前几天，老师和小朋友一起收集了一些邮票，老师用收集的邮票布置了一个 “邮票展”。我邀请小朋友去参观。在参观之前，老师提个要求：小朋友在参观的时候一定要仔细观察，可以一边观察互相讨论，比比看谁发现的秘密最多。
(播放轻音乐)幼儿自主观察邮票。(约5分钟)
(三)老师和小朋友共同探讨邮票的特征，了解邮票的用处。
师：小朋友发现了邮票的哪些秘密?
师小结：对，邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光……真是包罗万象，特别漂亮。
提升经验：
1.小朋友刚才发现了这么多的秘密，说明你们刚才观察得非常仔细。除了你们自己发现的秘密之外，你还想知道它的哪些秘密?
教师小结：邮票上有漂亮的图案，有发行的时间、有面值、还有发行的国名等。
2.老师把邮票放大一下，小朋友看的再仔细一些，看还能发现什么秘密?(课件)
师：设计邮票的人不只是一些画家，小朋友也可以设计出漂亮的邮票。
师：为什么要有锯齿呢?
(四)欣赏具有动物图案、植物图案、人物图案及外国的几张邮票，激发幼儿创作的欲望
1.刚才小朋友参观邮展的时候，我发现咱们小朋友对邮票上的图案很感兴趣，下面咱们欣赏一些具有动物图案的邮票(出示)还有植物图案的邮票。
2.引导幼儿自主设计邮票。
师：老师给小朋友准备了有锯齿的卡片，现在咱们小朋友也当一次邮票设计师，设计一枚让老师觉得特别新奇的邮票吧。(banzhuren)在设计之前，老师有一个小小的要求：邮票上要体现出邮票的特征。比如：要标上面值、还有发行的国家等等。比一比谁设计的邮票最新奇。
(五)作品展示
画完的小朋友请到前面举起来让老师们看一看，小朋友们比一比讲一讲看谁设计得最漂亮。
(六)延伸活动
师：小朋友，有关邮票的知识还有很多很多，比如：世界上谁设计了第一枚邮票?中国第一张邮票什么样?除了纸，还有什么材料制成的邮票?以后我们再慢慢了解，一起探索邮票的秘密好吗?
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
9、大班社会优质课教案《各种各样的邮票》含反思
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢?
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗?它是什么?
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字)
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢?(这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票)师：在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。