《大班语言教案《电视广告》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班语言教案《电视广告》反思
活动目标：
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
物质准备：电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
活动过程：
(一)：播放视频，直接引题
师：下面老师请小朋友看一会电视，(播放2分钟视频)哪位小朋友能告诉大家，你在电视里看到了什么?
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告?
(二)：教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么，告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
(三)：情景表演
师：小朋友在幼儿园学习了3年，知道幼儿园有许多好玩的玩具，有你们喜欢的老师，谁能用简短的话介绍一下我们的幼儿园呢?……
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四)：总结：
师：今天，我们学习的就是大班语言领域：电视广告。广告有个特点就是准确、简短让人一听就明白，容易记住。希望通过刚才小朋友们精彩的广告，让更多的小朋友了解这所美丽的幼儿园
教学反思：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
2、大班教案《电视广告》含反思
活动目标：
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
活动过程：
一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论，并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组
讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
活动反思：
本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
3、大班语言教案《电视广告》含反思
活动目标：
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
物质准备：电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
活动过程：
(一)：播放视频，直接引题
师：下面老师请小朋友看一会电视，(播放2分钟视频)哪位小朋友能告诉大家，你在电视里看到了什么?
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告?
(二)：教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么，告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
(三)：情景表演
师：小朋友在幼儿园学习了3年，知道幼儿园有许多好玩的玩具，有你们喜欢的老师，谁能用简短的话介绍一下我们的幼儿园呢?……
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四)：总结：
师：今天，我们学习的就是大班语言领域：电视广告。广告有个特点就是准确、简短让人一听就明白，容易记住。希望通过刚才小朋友们精彩的广告，让更多的小朋友了解这所美丽的幼儿园
教学反思：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
4、大班语言课教案《各式各样的广告》含反思
活动目标
1.能发现广告在生活中的作用，初步了解广告的各种类型。
2.能模仿和创编有趣的广告语。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.活动前请幼儿收集各种广告资料。
2.准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3.几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
活动过程
1.播放广告视频，引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：广告在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品，让更多的人了解并购买商品，才要做广告。
2.广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边、超市里、玩具店、快餐店、汽车上，等等。
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥，等等。
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告等。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
3.幼儿模仿广告用语。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"。
(3)"欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界。
4.幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己的物品设计一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
5.活动延伸。
(1)请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
(2)游戏：热闹小商店。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
5、大班语言教案《有趣的广告》含反思
活动设计背景：
经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。
活动目标
1、正确认识广告词，知道其作用。
2、发挥想象力，参与创编广告词。
3、增强幼儿的语言表达能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学重点：
让幼儿流利说出自己知道的广告词。
教学难点：
引导幼儿创编更多有意义的广告。
活动准备
1、录有广告的CD碟片。
2、五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。
3、各种生活用品，食物，图片等。
活动过程
一、欣赏广告，感知广告内容。
1、小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿欣赏各种广告)
2、现在，请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(快思老师.教案网出处)(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活)
3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
二、游戏(看谁说得多)
1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。
2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。
3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。
三、创编广告词
1、师：孩子们，今天我们看来这么多的广告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?
2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。
3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!
4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
四、小结
今天我们自己也当了一回广告设计师，小朋友的表现非常的不错，希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!
延伸活动：
让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提醒孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达能力。
教学反思
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
6、大班语言活动教案《电视广告》含反思
活动目标：
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
活动过程：
一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论，并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。(.来源快思老师教案网)
要求：5人为一组
讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
活动反思：
本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
7、大班语言游戏教案《各式各样的广告》含反思
设计意图：广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告"碰面"，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力 !
一、活动目标：
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程：
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧"!
2、引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告
生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
4、幼儿模仿广告用语。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"
(3)"欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
四、活动延伸：
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
今天的语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
8、大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》含反思
活动目标：
1、正确认识广告语，知道它的作用。
2、发挥想象力，创编广告语。
3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。
4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
活动准备：
1、录有竞选电视广告内容的VCD
2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张
活动过程：
一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。
1、第一次看录像：
(1)小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的是什么?
(打开VCD欣赏一组广告)
(2)现在，请你们说说刚才看到的内容是什么?
师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。
2、第二次看录像：
让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?
3、第三次看录像：
(1)让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。
(2)看了这么多广告，猜一猜它有什么作用?
二、请幼儿说广告语
1、我们平时看电视时，见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?
师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情
2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?(引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长，像儿歌一样等等。)
3、教师学说广告
(1)洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。
(2)天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。这个广告，让我们知道了什么?
(3)启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么?(如优点、用途、好处等。)
(4)让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?
三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语
1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。
2、幼儿观看"乳娃娃"的广告，模仿这个广告给大白菜编广告。
3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢?
4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班。
师：启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。
5、自由创编。
老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗?
教学反思
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
9、大班语言优秀教案《电视广告》含反思
● 活动目标：
1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
● 活动准备：
一、物质准备：
1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等
二、知识准备：
课前引导幼儿去关注广告
● 活动过程：
一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?
(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
(1)提问：这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?
(2)教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
(1)提问：广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)
(2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)
(3)教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?
2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢?
(2)师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语
(一)观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么?
2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。
3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好?
(二)尝试广告语的创编。
1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)
2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。
3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗?“文章.出自快思老.师教.案网."好在哪里?
(三)以游戏"娃娃广告公司"， 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。
请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
● 活动延伸：
结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。
玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。
教学反思：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
10、大班语言活动《多彩的广告》公开课教案含课后反思
教学理论依据
《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿
语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择《多彩的广告》这一活动，正好满足了幼儿的想说、敢说、喜欢说、有机会说，提高幼儿语言能力，让孩子享受到成功的快乐。
实施策略
1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广告活动中教师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。
2.互动交流-创造想象，理解广告的用途
活动中师幼进行有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时了解了广告的用途。
3.游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告
活动中为激发幼儿表演的愿望，教师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进行创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进行表达表现，有效完成活动的目标。
活动目标
1、了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
3、体验各种新奇广告带来的不同感受。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重难点分析
重点：了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
活动准备
1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，PPT，公益广告视频。
3、日常生活中的一些实物。
活动过程
1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回顾已有经验。
(1)提问：小朋友们，你们知道广告吗?都在哪些地方见到或听到广告?
(2)请幼儿观看 PPT，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。
小结：广告有很多表现方法，有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。
2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用途。
(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都采用了哪些广告形式?
(2)提问：啤酒节为什么要做那么多的广告?
小结：广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。
(1)提问：你都听过哪些广告语?指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。
(2)小结：广告是以简短的语言、形象的画面、有创意的情节、动听的音乐等引起大家的注意，介绍了广告中产品的特点及用途等。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。
(1)组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事情?为什么要做这样的广告?
(2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告?
小结：公益广告是关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等为主题，是为了倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.引导幼儿尝试表演和创编广告语。
(1)结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告语。
(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
6.活动延伸
鼓励幼儿与同伴一起分享创编广告的乐趣。
大班《多彩的广告》课后反思
多彩的广告这节活动开始部分：我利用谈话形式引导孩子们回忆生活中哪里听到和见到过广告。
紧接着让孩子们观看青岛啤酒节的不同形式的广告：让孩子们了解了不同的广告形式及广告的用途。紧接着让孩子们回忆分享自己了解的有趣的广告语，孩子们的模仿能力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏的说出来，这些都是来自于平时看电视接受广告信息的影响，通过交流并进行分享。接着又让孩子观看了公益广告，让幼儿了解了什么是公益广告，并倡导幼儿关注公益广告。
最后结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
在孩子们自己创编的过程中，大部分的幼儿都能以直接介绍、创编广告语，还有的幼儿能与小伙伴合作创编有故事情节的广告。
孩子们在这大千世界里也是见多识广，在不知不觉中学到了很多知识，是老师在课堂上无法预料的，需要我们老师去发现、去挖掘、去引导孩子欣赏一些健康的、有意义的广告，活动更多的知识。
11、幼儿园语言活动《有趣的广告》大班教案身边的科学活动反思
我们的生活中经常能看到各种不同的广告，以下活动通过引导幼儿了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动目标：
1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。
3.体验各种新奇广告带来的不同感受。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2.教师自制课件(关于青岛啤酒节的不同形式的广告，公益广告宣传)。
3.‚幼儿学习用书‛—《身边的科学》。
活动建议：
1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。
(1)提问：你找到的是什么广告?你在哪里找到的?
(2)结合《身边的科学》第 24 一 25 页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。
(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式?
(2)师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告?
小结：广告有很多表现方法，有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。
(1)通过提问，帮助幼儿拓展谈话范围。提问：在哪些地方能见到或听到广告?人们为什么要做广告?广告会给人留下什么印象和感受?
(2)引导幼儿拓展谈话范围，指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。
(1)组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事?为什么要做这样的广告?
(2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告?
小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告，倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.谈话活动后，引导幼儿创编广告语。生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
(1)可结合玩具、生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。