《大班美术教案活动《帆船运动》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班美术教案活动《帆船运动》反思
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动";帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?
二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。
教学反思：
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。
在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。
在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
2、大班美术教案《帆船运动》含反思
活动目标：
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图"帆船运动";帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?
二、探索发现
1.出示挂图"帆船运动"，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。
活动反思：
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。
在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。
在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
3、大班美术活动教案《滑雪运动真好玩》含反思
【活动目标】
1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、PPT、雪景图片、音乐。
2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
【活动过程】
1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。
2、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。
教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)
师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。
教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
5、作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
4、大班美术教案活动《帆船运动》含反思
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动";帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?
二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。
教学反思：
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。
在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。
在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
5、大班美术活动教案《有趣的运动姿态》含反思
【活动目标】
1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。
2、学习表现人体结构、动态。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1、人物不同动作的图片。
2、幼儿活动材料《美术》第9页《有趣的运动姿态》彩色笔。
【活动过程】
一、师生共同律动导入，引出课题。
1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧!师生共同进行律动。
2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何?
3、鼓励幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。
二、运动小人
1、观看图片，让幼儿观察运动中的人体姿态。请幼儿说出各种姿态的名称。
2、模仿图片中人的动作。
三、彩色小人
1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。
2、提醒幼儿作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。
3、作画过程中，可随机展示个别幼儿的作品以启发其他幼儿。
4、针对个别幼儿的问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。
四、装饰背景
1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢?怎样才能让小人在画面中比较明显能?
2、肯定和鼓励幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。
五、幼儿作品展览
【课后反思】
在运动的话题中，逐步激发孩子对做这些运动的兴趣。接着引到了今天的内容，我出示了一些运动项目的图标让幼儿观看不同的运动形态，让幼儿和旁边的小朋友说说你等下要做里面的哪个运动项目的。这一环节不仅让幼儿互相分享，也通过交流锻炼了幼儿口语表达能力。接着我出示材料并进行了示范讲解，让幼儿明确做法，绝大多数小朋友都能画下来。但在这个过程中孩子乐在其中，一边尝试用身体做运动项目的姿势，(教案出自：快思教案网)一边把这些姿势画下来。最后是展示交流作品。
《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。关注幼儿探究思维能力的培养。做到真正使幼儿的情感教育得到落实。
感到不足的是：引导幼儿充分发挥想象力，创造性的进行绘画，这一点还不理想，作品的画面显得很单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，(教案出自：快思教案网)不同发展水平幼儿的绘画能力存在的差异，给他们的指导不够。
总之，本次活动以后的反思，我认为对自己是一次较大的促进和提高，使我更加认识到，教师要不断学习，提高自己的教学水平。
6、大班美术公开课教案《帆船运动》含反思
【活动目标】
1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3、能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
1、经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2、材料准备。
①教师用材料：挂图“帆船运动”，帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术，绘画篇》第7-8页，记号笔、油画棒、水彩笔。
【活动过程】
一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?www.banzhuren.cn
二、探索发现。
1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?
2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3、欣赏《情景创意美术，绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?
三、创作表现。
1、请幼儿翻开《情景创意美术，绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆，在大海里航行吧!
2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师引导幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议。
1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教师从画中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
【活动结束】
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，随着音乐做帆船运动的动作。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
7、大班民间艺术活动《有趣的扎染》二等大班美术教案反思
设计意图
扎染是我国民间艺术，在云南大理的历史已有千年，由于保山和大理相邻，在现实生活中我们的孩子已经通过各种途径见过扎染作品，扎染作品以其独特的韵味和色彩变化的神秘感深受人们的喜爱。为此我设计了这节扎染活动，这节扎染活动不仅充分调动了幼儿动手动脑的能力，也让幼儿在自主的扎染活动中体验扎染艺术的魅力，感受活动带来的满足感和成就感。
活动目标
知识目标：学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标：学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。
情感目标：感受民间艺术的美，体验创造的快乐。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
重点：学习观看扎染步骤图，尝试做出扎染作品。
难点：能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备
1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。
3、课件
活动过程
(一)开始部分
1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。
(1)小朋友们，你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗?(幼儿自由回答)董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案?和有哪些漂亮的颜色。现在我们一起去看看吧!
(2)幼儿参观。
师：小朋友看这些作品漂亮吗?其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。
2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案?有哪些颜色?(幼儿用完整的话回答)
师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的(出示扎染PPT)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
(二)了解扎染，学习扎染。
1、播放课件，学习捆扎方法
师：小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么?(幼儿自由回答)其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。(观看视频)
师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的?(幼儿回答)观看PPT捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。
2、幼儿自主学习包扎法
师：刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法，今天我们还要学习第二种方法包扎法，董老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里，我要请小朋友自学，在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做，也可以和旁边的小朋友做轻声的交流，待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。
3、幼儿分享包扎法过程，教师讲解操作流程图，加深学习。
师：视频看完了，谁来和我们分享一下?(幼儿回答)小朋友说的真好，那我们一起来看看说的对不对?依次讲解操作流程图，教师边说边操作。
(三)幼儿尝试扎染(配乐)
师：小朋友真棒，接下来就到你们操作的时间了，但是在操作前董老师有四点要求：1、董老师给你们准备了这样的操作流程图，你们可以选择一种喜欢的方法进行操作，如果忘记了步骤它可以提示你哟。2、我给你们准备的材料有包包、衣服、手帕小朋友待会儿可以到这边选择自己感兴趣的物品进行操作。3、小朋友选择的材料可以在桌面上进行操作，带作品包扎或者捆扎好请你们戴上手套把作品放在盘子上进行染色。4、染色完成后请小朋友举手示意，董老师会帮助你把作品上的水拧干和晾晒。现在请小朋友有序的到材料区领取物品。
(四)晾晒作品、活动结束。
活动反思
在本次活动的学习中，我注意安排了观察、比较、归纳、演示、组合创作、总结等环节，帮助幼儿学会观察方法自己去看、自己去想、去做，这样就拉近了师生的距离，使幼儿对老师有亲切感，激发幼儿学习热情。