《大班游戏教案及教学反思《我的小脚跳跳跳》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班游戏教案及教学反思《我的小脚跳跳跳》
设计背景
根据幼儿对脚的认识进行此次游戏。通过此次游戏让幼儿更加了解我的小脚。
活动目标
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
活动过程
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来;
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，[文.章出自快思教.案网]用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
教学反思
升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开始，孩子们兴趣很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今天跳不跳绳?”初学时，他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的发展水平也渐渐开始出现了两极分化，一些动作发展较好的孩子，基本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌握不了动作要领，体验不到成功的乐趣，渐渐的对跳绳失去了兴趣，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。
看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探索了绳的花样玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的兴趣又浓厚了，这时，老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种情况：有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导，并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。
教师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应注意遵循“尊重”、“鼓励”的原则，即：尊重幼儿个体发展差异;鼓励引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到发展、进步。
2、大班教案《小兔跳跳跳》含反思
活动目标
1、学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。
2、激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
教学重点、难点
学习双脚夹物跳。
活动准备
呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。
活动过程：
1、准备活动
师：“宝宝，今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏，想不想去呀?”“想。”“那我们出发吧”。放《快乐兔子舞》出发。
2、基本活动 学习双脚夹物跳
师：“我们的目的地到了。”“哇这里的东西真多，休息一会后，我们能不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”
1)幼儿尝试用不同的方法把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。
2) 教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”
3) 请若干幼儿练习双脚夹物跳，“你会想我这样做吗?”
4) 整体练习。“比一比，谁的动作最像我。”
5) 再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳，然后总结方法。
6) 再次请幼儿练习双脚夹球跳。
3、游戏：运蔬菜
1)把幼儿分成人数相同的三组。
2)每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥，然后把一颗蔬菜拿起夹在两脚间，跳回来放在竹筐里，时间到，运得最多的组为胜。
4、放松活动：音乐《我爱你》
绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。
教学反思
本次活动我能以小朋友喜爱的小白兔形象创设一个故事情景，兔妈妈带孩子到草地学本领、玩游戏为线索组织活动，将幼儿参与学习的积极性调动起来，让幼儿在活泼、有趣的模仿动作中，轻松愉快地进行锻炼。活动中，幼儿积极活跃，双脚夹物跳的方法掌握得很好。在第一次尝试活动中，很多幼儿想出了与众不同的运送办法，我都能加以肯定，再次双脚夹球跳那个部位更稳尝试活动中，我让幼儿充分尝试，然后总结方法，孩子非常踊跃参与，并很快掌握了方法。游戏环节，幼儿都能用双脚夹物跳的方法运蔬菜，来回路线分开，幼儿秩序整然。本节课我虽然注意了游戏化、注意了给孩子适度自由空间、注意了小结、但还是有所不足，如游戏环节，第一轮孩子掌握了方法，第二轮我没有让能力强的孩子尝试一次运送两个或三个蔬菜，让能力强的孩子得到更好的发展。注意个体差异，还将是我今后努力的方向。
3、大班教案《跳跳跳》含反思
活动目标：
1、通过游戏练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协调。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
轮胎，易拉罐制作的木桩子，平衡木等。
活动过程：
一、检查幼儿的衣服鞋带，让幼儿相互检查，老师再看一次。
二、热身游戏《跳跳跳》。儿歌内容：跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，双脚跳，跳跳跳
转身跳，跳跳跳，向中间跨跳，跳跳跳，向外跨跳，跳跳跳，身体好。
三、幼儿探索跳得环节。
1、提问：刚才我们玩的什么游戏?今天老师还要和小朋友玩跳跳跳的游戏，
请看我们的游戏场地，老师先请小朋友都去跳一次，看看用什么跳法能
轻松的跳过去。强调幼儿排队，一个挨着一个跳过去。
2、让幼儿说一说自己是怎么跳的，什么地方跳得不一样。
3、老师小结，每个小朋友都有自己的想法，所以跳得也不一样，现在我请
所有的小朋友再来跳一次。要求幼儿排好队形，一个挨着一个跳。
四、幼儿比赛环节。
1、设置两个一样的场地，把幼儿分成两组。
2、老师说游戏规则：小朋友要排好对，一个挨着一个跳，要用不同的方法
跳，从起点线跳到终点线，然后返回来，跟下一个小朋友击掌，然后下
一个小朋友才能开始游戏，跳完的小朋友自觉地站在边上为其他小朋友
加油。
3、老师先让幼儿评价对方的表现，然后老师评价。
4、变换设置，让幼儿再进行一次比赛。
5、老师评价。
五、老师小结今天的活动，并提出下次游戏时，让幼儿自己想怎样玩。
活动反思：
在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。
4、大班教案《我的小脚跳跳跳》含反思
活动目标
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
活动过程
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来;
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
教学反思
升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开始，孩子们兴趣很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今天跳不跳绳?”初学时，他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的发展水平也渐渐开始出现了两极分化，一些动作发展较好的孩子，基本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌握不了动作要领，体验不到成功的乐趣，渐渐的对跳绳失去了兴趣，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。
看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探索了绳的花样玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的兴趣又浓厚了，这时，老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种情况：有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导，并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。
教师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应注意遵循“尊重”、“鼓励”的原则，即：尊重幼儿个体发展差异;鼓励引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到发展、进步。
5、大班游戏详案教案及教学反思《我的小脚跳跳跳》
设计背景
根据幼儿对脚的认识进行此次游戏。通过此次游戏让幼儿更加了解我的小脚。
活动目标
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
活动过程
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来;
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，[文.章出自快思教.案网]用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
教学反思
升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开始，孩子们兴趣很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今天跳不跳绳?”初学时，他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的发展水平也渐渐开始出现了两极分化，一些动作发展较好的孩子，基本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌握不了动作要领，体验不到成功的乐趣，渐渐的对跳绳失去了兴趣，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。
看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探索了绳的花样玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的兴趣又浓厚了，这时，老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种情况：有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导，并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。
教师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应注意遵循“尊重”、“鼓励”的原则，即：尊重幼儿个体发展差异;鼓励引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到发展、进步。
6、大班健康优质课教案《我和报纸跳跳跳》含反思
活动目标：
1. 幼儿通过玩报纸，体验集体活动与创造的快乐情感。
2. 引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。
3. 使幼儿了解双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
1.废旧报纸若干
2.录音机
3.音乐磁带
活动过程：
一、 热身活动
听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成
金箍棒，做热身运动。
从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳跃运动.
二、 启发引导幼儿探索报纸有关跳的玩法,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
(一)教师请幼儿将报纸打开，在场地自由坐下。
师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本领，
怎样利用报纸跳呢?
(二)小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿相互学习。
1. 练习夹报纸跳
跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。“本文来源:屈,老;师教案.网”将报纸变换幼儿喜欢的样子，夹在小腿处，练习夹报纸跳。
2. 练习跳远
将大报纸对折后平铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，能力弱的幼儿可调节距离。
3. 隔距离远跳
游戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的能力。培养幼儿间团结合作的精神。
三、 结束活动
教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。
活动反思：
整个活动我自己认为是比较成功的，达到了我预期的活动目的。回顾整个活动，我觉得有三个特点：
一、我充分相信幼儿的能力，充分给予他们展示自我的机会，让他们通过自主探索，孩子自己探索出来的东西得到肯定，他们才能真正体验到成功的快乐。例如我在引导幼儿探索报纸变过程中，提出了一个很开放的问题：你们是孙悟空，你会七十二变，你来把报纸变成什么?如此，当孩子们把报纸变成了许多东西，孩子们真正从集体活动中体验到创造的快乐的情感。让孩子自己探索和报纸玩跳的游戏，也是给予孩子最大的探索空间.有关热身活动,我并没有采取以往的整队,从头部到跳跃运动,而是让幼儿来耍金箍棒来达到热身的目的.
二、活动目标定位恰当，就是发展孩子的跳跃的能力，改变了以往只注重教材综合能力、忽视幼儿实际发展。我的报纸，我的游戏，我的故事情节都是为了让幼儿以各种方式来跳。活动亮点在于活动难度安排上,突出从简入难的特点,先让幼儿双脚原地跳到下蹲跳,再夹物体跳,再夹物体单脚跳,最后跳过障碍物,逐级加大运动强度.整个活动一小孙悟空为主线,”小孙悟空去花果山”为主题情节的玩了各种跳游戏，较好地发展了幼儿跳跃的技能，使幼儿腿部肌肉力量得到了发展。游戏“勇过通天河”幼儿懂得只有通过相互间的协作才能完成任务，从中培养了幼儿的团队精神。
三、活动中所用的器械是一张张废旧的报纸，材料虽简单但有新意。每个幼儿一张报纸，教师把大部分的时间让给幼儿活动，减少体育活动中不必要等待，不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。在活动中，，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，使孩子们时时体验到挑战自我和成功的快乐。
值得反思的是我的教态虽然自然、亲切，但动作还没有放开，如果能来套猴拳最好了。
7、大班传统游戏教案详案及教学反思《跳皮筋》
设计思路：
“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：
1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点：
掌握跳皮筋多种方式。
活动准备：
皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》
活动过程：
1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩?好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。
2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等)
小结：a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示，给与肯定)
b、集体展示跳着玩。(规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)
c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)
4、探究跳皮筋的方法
(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，<快思老师.教案网出处>这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)
(2)那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法?
(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)
小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。
5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
(1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。
(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。
(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。
6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。
活动反思：
民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
8、大班数学教案《棋子跳跳跳》含反思
活动目标：
1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
2. 发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。
3. 促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。
4. 发展幼儿逻辑思维能力。
5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、课件 、 多媒体设备。
2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。
3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。
活动过程：
1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
(1) 看课件，猜一猜礼物(格子)。
师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子)
(2) 寻找和回忆生活中的格子
(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。
2、游戏激趣，感知格子的特征。
(1)出示课件格子
师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)
(2)自由摆放棋子，感知点、线、间。
(3) 看课件中的一个棋子，说出位子。(文.章出自快思教.案网)(在第几条横线、第几条竖线上)
师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?
师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置)
3、追逐游戏，感知方位及空间
(1) 8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。
师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)
(2) 9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增
方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)
(3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置
①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。
②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。
4、竞赛合作游戏——12格格子游戏
幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。
师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。(播放课件，6次)
5、活动延伸：生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)
活动反思：
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
9、幼儿园体育游戏《快乐跳跳跳》大班教案反思
活动目标：
⒈掌握站在跳袋中进行跳的动作要领。
⒉能套这跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。
⒊喜欢参与体育游戏，敢于挑战困难，感受同伴一起游戏的快乐与成功。
⒋促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
⒌培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：跳袋若干(大号、中号两种，幼儿可根据身高自由选择)，标志物 2 个，起点线，热身及放松的音乐各 1 首。
活动过程：
一、创设情境，导入活动，为开展游戏做准备。
⒈创设“小袋鼠练本领”的情境，带领幼儿随音乐做热身活动。
⒉请幼儿四散做热身操，重点活动上肢、下肢，练习跳跃的动作。
二、组织幼儿玩游戏，掌握套跳袋行进跳的动作要领，挑战跳过不同宽度和高度的障碍。
⒈引导幼儿自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的动作要领。小结：双手拎紧跳袋，双脚并拢，双腿弯曲，双脚用力蹬地起跳。
⒉教师示范动作，幼儿尝试跳跃，重点指导幼儿练习套跳袋行进跳的动作。
三、组织幼儿玩游戏，挑战套跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。
游戏 1：“小袋鼠绕障碍”，根据人数将幼儿分成 2~3 队，请幼儿套跳袋行进跳，绕过障碍回到起点。重点引导幼儿练习快速行进跳的方法。
游戏 2：“小袋鼠过小河”，幼儿随音乐套跳袋行进跳，跳过 40cm 宽的小河，不能掉到小河里。重点指导幼儿跳过小河前要停顿，准备好再起跳。
游戏 3：“小袋鼠练跳高”，教师侧躺在地上，将一条腿抬起，确定为幼儿可跳过的高度，鼓励幼儿自主选择跳过山峰。重点指导幼儿跳时屈膝，用力蹬地向前跳，鼓励幼儿勇敢挑战高峰。
游戏 4：“大老鹰抓小袋鼠”，教师扮演大老鹰，幼儿套跳袋迅速躲避“大老鹰”的抓捕。重点引导幼儿迅速反应，调整自己跳跃的方向。
四、引导幼儿进行放松活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
带领幼儿伴随舒缓的音乐进行放松活动，与同伴互相捶腿，放松肌肉，缓解疲劳。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。