《大班科学课教案《小鸭侦探》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班科学课教案《小鸭侦探》反思
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动过程：
一、激趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。;文.章出自屈,老师教.案网]让我们一起来破案好吗?
二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。
小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画。(从上面看是什么图形)(从前面看是什么图形)
4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动：
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案，你们愿意吗?表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢?
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结。
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”
请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
2、大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思
活动目标：
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面
3、幼儿侦探卡人手一张，笔。
4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。
活动过程：
一、事件起因――少了商品。
1、点击ppt画面一：熊猫开超市。
师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。
2、点击ppt画面二：商品清单。
幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?
幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破。
1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!
(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。
幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。
幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?
引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!
2、根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?
幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。
幼：像竹叶样的是鸡的脚印。
幼：枫叶样的是鸭的脚印。
幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。
师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。(教师巡视)线索二：黄色格子布。(点击ppt画面五：黄色格子布)师：除了脚印，柜台前还留下了什么?
幼：一块黄色的格子布。
师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。
请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，教师倾听。
提出观察要求：观察的时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要仔细看，这样才能一个都不漏掉!
师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来，在第二行里做上记号。
幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。
线索三：目击者。
师：除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。
(小猪)什么是目击者呢?(看到别人拿东西的这个人就是目击者。)我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?
小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字"58"。(教师体态)幼儿复述目击者的话。
记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
3、推理、结案。
(1)、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。
幼儿讨论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。
(2)、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!
幼儿自由讨论，最后得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。
师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?
请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。
小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。
4、案情动机讨论。
师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样做对吗?
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
3、大班数学活动教案《小鸭侦探》含反思
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置;
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
准备活动：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动步骤：
一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗?
二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画。(从上面看是什么图形、从前面看是什么图形)
4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案，你们愿意吗?表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢?
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
4、大班数学优质课教案《小鸭宝宝找到家》含反思
【活动由来】
数的组成是数概念教育内容中一个重要的组成部分，通过组成的教学，不仅可以使幼儿掌握数的组成与分解，而且有助于加强幼儿得整体与部分，部分与部分之间的抽象关系的理解，可以为后续的加减运算打下一定的基础。由于大班幼儿喜欢有一些挑战性的活动，所以本节活动设计用故事情境的创设，随后幼儿自主操作为主，教师在进行一定得教育引导，使幼儿身心得到既定发展。
【活动目标】
1、幼儿愿意并能够自主学习数字5的组成，知道5分成两份有4种分法，能够根据自己操作记录其结果。
2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。
3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】
物质准备：ppt课件 记录表每人一张 每组一盒彩铅 小鸭教学挂图 情境教学挂图一张 小鸭涂色练习纸 小鸭宝宝图片每人五张 纸盒每人两个经验准备：幼儿已掌握数字3、4的组成 能用简单的符号对操作结果进行记录【活动重点】
1、幼儿可以自主的掌握数字5的有几种组成方法。
2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
【活动难点】
1、幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。
【活动过程】
一、师幼进行数字游戏"找朋友"复习2~4的组成师：今天我们来玩"找朋友"的游戏，老师先报一个数你们再来报一个数，我们的数字合起来就是这个数。
二、幼儿自主探索5的组成，要求幼儿进行记录。
1、讲述故事(播放ppt) 出示教学挂图，引起幼儿活动兴趣。
师：今天天气真好呀，小花猫和妈妈去小河边钓鱼，可是三心二意的小花猫，在抓蝴蝶的时候，小花猫发现了几只小鸭宝宝。
教师提问：图片中出现了几只小鸭子?
师：但是她发现这五只小鸭宝宝都在非常的发愁，小花猫见了就问："你们为什么都在不高兴呢，是发生了什么事儿吗?"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们。
2、发放材料，教师提出具体要求。
师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录。
三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。
(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1.教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢?
2. 教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解。
师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1。
教师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉，向幼儿进行提问：
师：你们现在可以发现这组数字有什么小秘密呢?
3.教师进行总结。
师：现在我们知道5可以分成1和4 、2和3，还可以分成4和1、3和2，而这些数字都有一个小秘密，都可以组成数字5，这个小秘密告诉我们，我们只记住两组，就能想到互换位置的另外两组。
(二)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。
1.教师提问：师：两边的小鸭子有什么秘密吗?
(教师根据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个，右边一个比一个多一个。
2.教师进行小结：这样分的优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复，分的速度快。
四、游戏巩固。
1、涂色游戏。幼儿每人一张鸭子涂色练习纸，就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜欢的颜色，就会有可爱的小动物出现!
五、活动延伸。
1.今天我要表扬我们班的小朋友，我们即帮助了小鸭子安排了休息的地方，还学会5的组成有几种组成方法。
2.区域活动自主探索6的组成。
现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，老师要请小朋友帮箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发现，顺便跟大家分享一下。
【活动反思】
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鸭子，幼儿在给小鸭子分房子的时候各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。
5、大班语言优秀课教案《找小鸭》含反思
活动目标：
1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。
2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。
活动准备：
1、小兔、小花猫、小鸭头饰
2、布置好表演的场景
活动过程：
一、引导回忆儿歌的内容
上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)
你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌，小兔子没礼貌)
二、区分小兔、小花猫的动作
1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)
2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像);来源;快思老师教案网;
3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别
4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?
5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。
三、幼儿找朋友去表演
1、幼儿自主找朋友表演
2、个别幼儿表演
四、出示道具表演
1、请演得好的幼儿表演
2、提醒生气、高兴是的表情
活动反思：
在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之，本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节，使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。
6、大班数学优质课教案《小鸭侦探》含反思
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置;
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引发幼儿学习的兴趣。
准备活动：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动步骤：
一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗?
二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画。(从上面看是什么图形、从前面看是什么图形)
4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案，你们愿意吗?表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢?
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
7、大班数学优秀教案《小鸭侦探》含反思
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置;
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备活动：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动步骤：
一、兴趣引入。 动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗?
二、活动展开。 小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。 小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对 又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画。(从上面看是什么图形、从前面看是什么图形)
4、比一比看谁的方法最多。 用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动：
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案，你们愿意吗?表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个 门呢?
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。"屈,老师.教,案,网"快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结。
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章” 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
8、大班科学优质课教案《小鸭侦探》含反思
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动过程：
一、激趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。;文.章出自屈,老师教.案网]让我们一起来破案好吗?
二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。
小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画。(从上面看是什么图形)(从前面看是什么图形)
4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动：
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案，你们愿意吗?表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢?
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结。
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”
请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
9、大班音乐优质课教案《小鸭嘎嘎叫》含反思
活动目标：
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：
能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。
活动难点：
尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。
活动准备：
《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。
活动过程：
一、开始部分师幼互动，组织教学。
二、基本部分
1、导入：水中游来小鸭子
(1)、(出示PPT图片)看一看，这是什么地方?"本，文来源:屈;老.师教;案网"听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来，学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)
(3)、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队
(1)、齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思：
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。
10、幼儿园大班科学《小小侦探家》教案反思
活动目标：
1.能够细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等方法进行破案。
2.感受对人物、场景等的观察在侦破过程中的重要作用。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
经验准备：幼儿已认识几种常见动物的脚印。
材料准备：课件，幼儿侦探卡人手一张，笔若干，侦探道具(眼镜，放大镜)若干。
活动过程：
(一)创设情境，引发幼儿猜测，激发幼儿推理的欲望。
1.引导语：老虎妈妈开了一间开心超市，生意可好了，每天来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，老虎要整理货物，清点商品数量。
2.幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
引导语:老虎妈妈请小朋友们帮忙清点货架上的商品，核对一下货架上的商品和单子上的数量是否一样?算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?
3.小结：货架上少了1罐蜂蜜、2个蛋糕、3瓶牛奶。
4.提问:那少了的1罐蜂蜜，2个蛋糕，3瓶牛奶可能会是谁拿走的呢?
师:你们说得都有可能，今天我们就来做一回小侦探，一起去超市找找线索吧!
(二)依据线索尝试运用比较、分析、推理的方法，初步圈定嫌疑人。
1.线索一：脚印。
(1)引导语:在案发现场，我们发现了一些脚印，脚印分别是哪几只小动物留下的?它们有什么不一样呢?
(2)引导幼儿将留下的脚印与相对应的动物找出来，并在侦探卡的第一行做上记号。
2.线索二：帽子。
(1)引导语:除了脚印，还留下了什么线索?带着帽子的人也可能是嫌疑人。监控里发现了这些小动物带着帽子，请小朋友仔细观察图片，仔细找找看。
(2)请你们把带帽子的嫌疑人也找出来，在第二行里做上记号。
3.线索三：目击者。
(1)引导语:除了发现的脚印和戴帽子外，我们还找到了一位目击者。
(2)目击者:我看见拿走蜂蜜、蛋糕和牛奶的人带着黑色墨镜急冲冲地拿着东西就跑走了。
(3)引导幼儿根据线索观察图片，并将自己的发现记录在侦探卡的第三行。
(三)幼儿尝试整合推理出的线索指定嫌疑人并结案。
1.思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走东西那呢?请小朋友们看看老师的侦探卡，想一想并和你旁边的小朋友说一说。
2.推理:
引导语：要满足以上三条线索的动物才是最大的嫌疑人，谁是最可能拿走蜂蜜、蛋糕和牛奶呢?。(鸡)
3.结案，了解真相。
师:你们都说鸡的嫌疑最大，鸡可能就是拿走东西的人。那鸡为什么会拿蜂蜜、蛋糕和牛奶呢?
师:那我们一起去问问鸡妈妈，听听鸡妈妈会怎么说。
小结：原来真的是鸡妈妈拿的东西，帮助别人这种想法是对的，但我们要用自己的双手去创造，去拿别人的东西是不对的。今天小侦探们的表现都不错，帮助超市主人老虎妈妈破了案，在以后的生活中我们也要学会仔细观察，遇到事情多动脑筋，相信你们会是个厉害聪明的小侦探家。
活动延伸：
1.区域活动：在阅读区投放有关找不同、走迷宫等益智性的书籍，激发幼儿进行探索与思考。
2.家园共育：请家长有机会可以带幼儿去体验侦探游戏。
活动反思：
结合幼儿的生活经验，通过生动形象的视频导入“小伴龙”，激发幼儿的探究欲望。让幼儿扮演“小小侦探家”帮助小伴龙找出嫌疑人，尝试运用比较、分析、推理、排除等方法进行破案，鼓励幼儿认真观察、动脑筋想问题寻找答案。在活动中，大部分幼儿能够通过线索找出对应的嫌疑人，但是在最后一个环节结合三条线索进行推理时，部分幼儿没有推理出鸡妈妈是最大的嫌疑人，可能是幼儿没有抓住“要满足以上三条线索的动物才是最大的嫌疑人”这个条件。在活动过程中，幼儿能够大胆清楚地表达自己的发现与找到的线索结果并进行分享。
11、幼儿园大班音乐《森林侦探破案记》公开课教案反思
课程分析
本次活动是以《猪突猛进》为音乐元素，《猪突猛进》的旋律轻盈，欢快，节奏激烈，透露着幽默、滑稽的风味，尤其是后半段升调的处理，将整个乐曲的滑稽程度推向高潮。为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用“森林侦探破案”这一故事情境贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，体会到自由表达和创造的快乐。
课程目标：
1.感受欢快活泼的音乐风格，结合图谱了解乐曲结构。
2.结合生活中驾驶摩托车、汽车的经验，用律动表现对音乐的感受。
3.提高观察、分析和创编能力，体验和同伴进行音乐律动的快乐。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
课程准备：
1.物质准备：PPT、朱迪胸饰、徽章、图片
2.经验准备：孩子们看过《疯狂的动物城》的动画片
课程过程：
一、设置情境，激趣导入
1.教师以兔子警官身份，设置为侦破盗车案招聘侦探的情境，导入活动。
2.明确招聘条件：会观察、会分析、能开车。
二、招聘侦探，分析音乐
(一)考核1：根据路况选警车。
师：弯弯曲曲、细细长长的路选择什么车合适?
考核2：开摩托车前需要做哪些准备工作?
扣好安全帽，戴上太阳镜，握住车把手
考核3：如何去侦察地点?
1.教师示范律动，请幼儿分析音乐和动作。
“我做了哪些动作?途中发生了哪些事情呢?”
2.师幼共同用图谱记录律动动作
(开车、刹车、看一看、转弯、掉进大坑，踩油门，找车位)
(四)考核4：正确行车
1.幼儿在位置上模拟开车
2.成立侦探小分队，给队员们颁发徽章成为真正的小警官
三、初次出警，完整律动
(一)明确任务：去一号停车场寻找破案线索
要求：1.清音乐与提示，准确动作。
2.保持车距，不追尾。
3.到点后，就近停车，不争抢。
(二)完整律动后，找出线索一：偷车贼就住在这五幢房子里。
四、再次出警，巩固律动
(一)去二号停车场找寻第二个线索
1.提示动作变化，途中有羊群，变化练习骑摩托车动作。
2.幼儿独立完成动作。
3.找到第二个线索，并对比第一个线索，缩小嫌疑范围。(狐狸与树懒)
五、三次出警，仿编律动
1.观察路况，分析去三号停车场用什么车最合适。
2.交流开轿车的生活经验，仿编律动。
提示：开轿车要做哪些准备工作?开车动作与骑摩托车有什么不同?
3.部分幼儿示范开车(表演新律动)
4.集体表演新律动，开车到三号停车场。
5.发现新线索(录音笔)，确定偷车贼(树懒)
6.抓捕罪犯。
六、回归警局，结束活动
1.牛局长来电，肯定森林侦探的表现，祝贺大家顺利破案，要求大家到警局接受新任务。
2.选择自己喜欢的车，去警局。(律动出活动室)
课程反思：
在活动中我让幼儿多通道的参与，在整个活动中充分调动孩子们的手、眼、耳等多种感官，让幼儿听听、说说、看看、动动。使幼儿始终保持参与的热情，积极的投入到活动中去。我在活动组织中也大胆的尝试了一些音乐活动中的新教法，音乐活动中老师尽量少说，而是以音乐活动中特有的体态动作的提示来帮助幼儿理解音乐，而改变以往的语言式理解音乐。在欣赏音乐的时候，改变以往幼儿单一而又盲目的听，而是配上有情节的故事，与老师的身体动作来帮助每一个小朋友形象生动的理解音乐，为孩子的创编和理解提供了一个支架。但是活动中，在前期分析音乐时因为太紧张的原因，时间上没有很恰当，太快了，对于后面的活动开展也有着一定的影响;而在设计时对于幼儿这一方面的考虑还有所欠缺，自己的随机能力也不够，所以在游戏时没能及时的引导孩子。在以后的教学中，应该先充分的把活动设计好，分清活动的重难点在哪，本次活动开展时应重点放在哪个部分去进行，然后对于每个环节的时间安排上也要再恰当些。
12、幼儿园大班科学活动教案《我是大侦探》推理探究活动反思
活动目标
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
重点难点
重点：引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
难点：能够准确地分析案情。
活动准备
物质准备： PPT、侦探卡、铅笔
经验准备：知道生活中常见动物的叫声
活动过程
一、事件起因――少了商品。
师:小朋友们欢迎来到“真相大白”侦探所做客，大家叫我白侦探就可以了，玲玲玲，电话响了，一定是有什么事发生了，喂!(播放录音)引导幼儿提取电话信息
人物：“猪大妈”地点：爱心超市事件：货物搜寻证据，大胆猜测证物一:商品清单，幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师:算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?
幼:货架上有0块糖果，记录单上有2块糖果，少了2块糖果。
幼:货架上有2罐蜂蜜，记录单上有3罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
师:那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。
证物二爪爪录音笔
师:到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看爪爪录音笔有什么线索
师:我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。
(教师巡视)
通过线索进行侦破。
1、根据线索，圈定嫌疑人。
证据三：脚印
师:在糖果和蜂蜜的柜台前，留下什么呢?
幼:弯弯的月牙形的是马的脚印。
幼:像竹叶样的是鸡的脚印。
幼:枫叶样的是鸭的脚印。
幼:圆圆脚趾的是狗的脚印、
师:留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和糖果的嫌疑人。
线索四:蓝白色格子布。
幼:一块蓝色的格子布。
师:留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。
请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块蓝色格子布，教师倾听。
师:请你们把可能留下蓝色格子布的嫌疑人也找出来，做上记号。
幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。
2、思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和糖果的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。
幼儿讨论，引导幼儿从线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。
3、幼儿推理:谁是最可能拿走蜂蜜和糖果的人。
师:不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!
线索三:目击者。
师:除了在柜台前发现的脚印和蓝色格子布外，我们还找到了一位目击者。
我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?
(播放小白兔录音)
引导幼儿拼接证据拼图，得出答案嫌疑人是小狗，幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
四、推理、结案。
1、幼儿自由讨论，最后得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。
师:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和糖果呢?
请幼儿个别发表意见师:那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。
小狗说:我是小白兔家的邻居，我的好朋友小猪生病了，很想吃蜂蜜糖果，可是家里的钱都拿去给白兔妈妈看病了，小白兔哭得很伤心。所以才到商店里拿了蜂蜜和糖果。
2、案情动机讨论。
师:真的是小狗拿走了蜂蜜和糖果，狗为什么要拿走蜂蜜和糖果呢?小狗这样做对吗?
幼:不对的，因为小狗偷东西。
幼:有点对的，因为他关心熊妈妈。
教师提升幼儿经验:帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。
活动延申
游戏《找茬》
活动总结
本人紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：利用角色带入活动， 运用多种手段调动幼儿生活常识，及兴趣，有助于孩子很好的领会和接受 ，创设情境引领孩子更投入地进入活动中，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。在原有的基础上取得进步和突破。引导幼儿时，语言简练到位不拖拉、简单明快问题，注重师生互动，掌握好了课堂节奏。