《大班美术教案《脚的特别作业》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班美术教案《脚的特别作业》反思
活动目标：
1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT
活动过程：
一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣
师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦(放映视频)
二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式
1、感知脚的特点
师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么?今天我们就来仔细的观察一下脚
师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚
师：说说你的5个脚趾有什么特点?
幼：(有长短、有大小，按照长短排列。。。)
师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方?
2、用脚拓印绘画
师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，(教案来源：快思教案网)用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果)
3、引导幼儿大胆想象作画
师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀?
幼：是
师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢?
幼：(花朵、卷发娃娃、大树。。)(出示其它优秀的作品给幼儿欣赏)
师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么
4、教师添画示范
三、幼儿自主创作
师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象
1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯
师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放
2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节
四、展示作品，欣赏与交流
1、交流与评价
师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么?
幼：(我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。。)
师：请小朋友们来评价一下他画的好不好?
幼：好!
2、教师总结
师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒!小朋友们回家(午睡)之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小朋友)的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。
活动反思：
在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
2、大班美术教案《特别的我》含反思
设计意图
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
重点难点
分组合作描画不同人体动态。
活动过程
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
活动反思
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
3、大班上学期美术教案《特别的我》含反思
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏装饰--合作创作--跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。
【重点难点】
分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
男孩子全体起立到前面来(发标志)，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
【活动反思】
整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错。
4、大班美术教案《我很特别》含反思
活动意图：
每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标：
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程：
1、我们一样吗?
自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?
教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?
出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较，发现自己头部的特征;
以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈，说说自己特别的地方。
展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。
活动反思：
在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
5、大班优秀美术教案《喜羊羊与灰太狼之―特别的画》含反思
活动目标：
1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。
2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动准备：
1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。
2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。
活动过程：
一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)
2、播放多媒体课件，讲述故事。
"羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说"不好了!美羊羊被灰太狼抓走了!……
二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。
师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。
三、幼儿在情景下制作胶带贴画。
1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了?
2、师：在作画之前老师有几个要求。提出要求：
(1)在使用剪刀时要注意安全。
(2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。
(3)由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。
3、师：你们记住老师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。
四、收集孩子做的画。
师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来，她对小朋友们说："谢谢你们救了我!"师："你们真是一群救人为乐的好孩子!"
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
6、大班美术详案教案《特别的我》含反思
设计意图
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
重点难点
分组合作描画不同人体动态。
活动过程
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
活动反思
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。<.本文来源:快思教案.网>美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
7、大班美术公开课教案《特别的我》含反思
活动目标：
1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。
2、通过绘画发现自己与别人的不同之处。
活动准备：
1、幼儿人手一支碳笔、粉笔若干。
2、16开铅画纸人手一张。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：猜猜我是谁?在游戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征)
2、谈话活动：说说自己与别人不同之处。(脸部特征) 注意幼儿语言的完整性。
3、交待活动要求，引起幼儿绘画的兴趣。
A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。
B、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。;.来源快思老师教。案网;
4、幼儿作画，教师巡视指导，提醒幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突出自己的某一特征。
5、评价作业，展示幼儿作品，幼儿自主评价。
同伴之间用较完整的语言交流自己的作品，欣赏作品
活动反思：
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
8、大班优秀美术教案《脚的特别作业》含反思
活动目标：
1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT
活动过程：
一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣
师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦(放映视频)
二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式
1、感知脚的特点
师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么?今天我们就来仔细的观察一下脚
师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚
师：说说你的5个脚趾有什么特点?
幼：(有长短、有大小，按照长短排列。。。)
师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方?
2、用脚拓印绘画
师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，(教案来源：快思教案网)用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果)
3、引导幼儿大胆想象作画
师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀?
幼：是
师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢?
幼：(花朵、卷发娃娃、大树。。)(出示其它优秀的作品给幼儿欣赏)
师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么
4、教师添画示范
三、幼儿自主创作
师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象
1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯
师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放
2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节
四、展示作品，欣赏与交流
1、交流与评价
师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么?
幼：(我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。。)
师：请小朋友们来评价一下他画的好不好?
幼：好!
2、教师总结
师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒!小朋友们回家(午睡)之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小朋友)的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。
活动反思：
在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
9、大班美术课教案《特别的我》含反思
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色www.banzhuren.cn。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
【活动反思】
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
10、大班美术《喜羊羊与灰太狼之―特别的画》优秀教案反思
喜羊羊与灰太狼是小朋友们喜欢的动画人物，以下这节通过创设情景活动，引导幼儿学习用胶带粘贴作画的方法，同时培养幼儿助人为乐的品质。编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。
活动目标：
1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。
2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动准备：
1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。
2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。
活动过程：
一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)
2、播放多媒体课件，讲述故事。
"羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说"不好了!美羊羊被灰太狼抓走了!……
二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。
师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。
三、幼儿在情景下制作胶带贴画。
1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了?
2、师：在作画之前老师有几个要求。提出要求：
(1)在使用剪刀时要注意安全。
(2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。
(3)由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。
3、师：你们记住老师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。
四、收集孩子做的画。
师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来，她对小朋友们说："谢谢你们救了我!"师："你们真是一群救人为乐的好孩子!"
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。