《中班教案《小绵羊》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《小绵羊》反思
【活动目标】
1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。
2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。
【活动过程】
一、视频导入
1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。
2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。
二、交代制作任务
1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
三、幼儿创作
1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，(教案出自：快思教案网)然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。
2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。
3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、评价
请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。
教学建议
平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。
【活动反思】
在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
2、中班教案《小绵羊》含反思
【活动目标】
1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。
2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。
【活动过程】
一、视频导入
1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。
2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。
二、交代制作任务
1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
三、幼儿创作
1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，(教案出自：快思教案网)然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。
2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。
3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、评价
请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。
教学建议
平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。
【活动反思】
在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
3、中班美术活动教案《小绵羊》含反思
设计背景
寒冬来临，看到孩子穿着大棉衣，我想到了这次艺术活动，如果让孩子亲自为自己喜欢的美羊羊设计一件棉袄，那有多好啊!于是我设计了这堂课，意在发展孩子的动手能力，培养孩子的细心、耐心，体会自己设计的喜悦心情，以达到幼儿教育情感和艺术目标。
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看：小绵羊长啥样
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说：我们这样过冬
1..秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看，小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做：教师示范
1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了!
2.小朋友，现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。
2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。
六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了!
教学反思
幼儿对艺术课是非常喜欢的，特别是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特别喜欢的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也非常踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌，采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。
4、中班美术教案《小绵羊》含反思
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看：小绵羊长啥样
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说：我们这样过冬
1..秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看，小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做：教师示范
1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了!
2.小朋友，现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。
2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。
六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了!
教学反思
幼儿对艺术课是非常喜欢的，特别是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特别喜欢的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也非常踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌，采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。
5、中班美术教育教案评价《小绵羊》含反思
【活动目标】
1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。
2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。
【活动过程】
一、视频导入
1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。
2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。
二、交代制作任务
1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
三、幼儿创作
1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，(教案出自：快思教案网)然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。
2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。
3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、评价
请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。
教学建议
平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。
【活动反思】
在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。(教案出自：快思教案网)在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
6、中班美术详案教案反思《小蝌蚪》含反思
活动设计背景
小朋友 都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标
1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备
放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程
一、 导入，引起幼儿活动兴趣
师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?
二、 基本部分
a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪
教师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?
d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，(.来源快思老师教案网)浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、 泥塑小蝌蚪
启发幼儿给小蝌蚪塑像
师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?
提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。
四、 结束部分
点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子 ，体验活动带来的成就感。
大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。
五、活动延伸：
1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、绘画《小蝌蚪》
教学反思
在 本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。
7、幼儿园教案《我做时间小主人》中班数学教案反思
活动目标：
1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
2初步学会合理安排时间的技能;
3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感;
4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣;
5提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。
活动过程：
一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
1复习整点、半点。
谜语引出主题。
孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。
看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。
你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。
2感知一分钟，树立时间观念。
秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?
那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?
体验一分钟并讨论
一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。
3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。
通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;
对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。
教学反思：
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
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8、幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教案反思
设计意图
《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域“关心尊重他人”中的教育建议指出“教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动，鼓励幼儿为父母做一些力所能及的事。”《幼儿园教育指导纲要》也指出“4-5岁幼儿愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯，能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱”。
而近段时间由于新型冠状病毒引发的疫情严重，人人居家隔离、做好防护，幼儿和爸爸妈妈有较长的时间呆在家里，幼儿能够亲眼看、亲身感受爸爸妈妈爷爷奶奶等家人每天在陪伴自己学习之余，还要花很长时间做家务的辛劳，因此我设计了本次活动，意在通过同伴间的视频分享(同伴榜样)、幼儿的亲身实践，感受体会爸爸妈妈的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭生活氛围，建立良好的亲子关系，健全幼儿的身心发展。
活动目标
1.初步了解家务活有哪些，愿意通过多种形式帮助爸爸妈妈做力所能及的事。
2.通过观看视频、同伴分享，学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。
3.愿意制定一周劳动计划表，在快乐劳动中体验家人做家务的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
满桌好吃的饭菜、温馨整洁的家庭环境、整理干净漂亮的衣物、整齐的书房等幼儿家庭照片、三名幼儿做家务范例视频
活动过程
一、出示温馨、整洁的家庭照片若干，谈话导入活动。
师：这是谁的家?家里怎么样?(干净、漂亮。)
师：这么漂亮的家庭环境，都是谁打扫的呢?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做哪些家务活呢?(做饭、整理书柜、鞋架、叠衣服等等，幼儿边说教师边出示相应图片)
师：那爸爸妈妈完成这些家务活需要多长时间?做家务活时又是什么感觉呢?
二、播放个别幼儿帮助家人做家务的视频，通过亲身体验感受爸爸妈妈做家务的辛苦;学习制定一周劳动计划表，尝试用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍劳动内容。
1.分享个别幼儿做家务的视频，同伴学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。
师：今天就有几位小朋友带来了他们做家务的视频分享，我们看看她们是怎么说，怎么做的吧?
师：首先请XXX来分享。(幼儿个别分享。)
师：XXX在家帮助爸爸妈妈洗碗，请问XXX是怎么介绍她洗碗的?(幼儿自由回答，集体学说句式)
师：还有两位小朋友也带来了他们叠衣服、扫地的视频，我们看看他们又是怎么做的吧!
(通过再次观看视频，巩固练习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍做家务。)
2.集体讨论做家务的时长及感受。
师：刚才视频里每个小朋友在做家务时妈妈都帮忙计时了，请问你们用了多长时间，做完家务活是什么感受。
(幼儿自由分享感受。)
师小结：是的，做好满桌的饭菜、每个房间打扫干净，每个家人的衣服洗晒叠好，书柜鞋架整理整齐，都要花费爸爸妈妈很多的时间，都需要做很多的准备，为了让咱们生活在干净漂亮的环境里，爸爸妈妈经常累得腰酸背痛，话都不愿多说。我们现在长大了，可以为爸爸妈妈做些什么呢?
3.学习制定劳动计划表，帮助爸爸妈妈共同分担家务活，做爸爸妈妈的小帮手。
师：看，这是什么?(教师出示XXX制定的一周劳动计划表，引导幼儿讨论。)
师：这是XXX自己制定的一周劳动计划表，每天为爸爸妈妈做一点点家务活，爸爸妈妈不用那么辛苦，我们也学会更多的生活本领，真是爸爸妈妈的小帮手呢!我们向她学习，一起来制定劳动计划表吧。
(幼儿分组制定自己的劳动计划表，选一名代表向其他组的同伴介绍。)
三、爱的表达。
师：刚才我们看到XXX不但帮助家人做了自己能做的家务活，还拥抱亲吻了爸爸妈妈，感谢他们的辛苦付出!真是一个懂得关心爸爸妈妈，愿意表达爱的小朋友呢!希望我们所有小朋友在做完家务活后都能拥抱、感谢爸爸妈妈，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，谢谢您，您辛苦啦!”一起做爸爸妈妈的小帮手吧!
教学反思：
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
9、教案中班体育游戏《小担架》教案反思
活动目标：
1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。
2、发展创造力、协调能力和合作能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
7、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
小担架、皮球若干。
活动过程：
(一)热身活动
幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。
(二)尝试“小担架”的多种玩法
1、两人一组练习抬担架的基本方法。
2、游戏：运西瓜
以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。
3、游戏：过隧道
幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。
(三)放松运动
1、按要求收放好“小担架”。
2、以集体合作的形式进行放松活动。
幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。
活动反思：
针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。
另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。
10、幼儿园中班美术教案《沙滩上的小画家》教案反思
活动内容:
沙滩上的小画家(图案想象)
设计思路：
本节课通过幼儿熟悉喜欢的沙滩环境进行活动，先观看教学PPT或者教学微课视频，鼓励幼儿大胆想象和表达。
活动目标:
1.体验在沙滩上创作的快乐，开发幼儿的思维。
2.通过创作沙画，可以锻炼幼儿对造型的敏感度。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备1.经验准备：贝壳。
2.教师准备：提前观看教学视频和教学PPT。
活动过程活动反思
一、图片导入：教师分享幼儿海滩玩耍。
二、教师引导孩子观看教学视频和PPT，鼓励幼儿大胆进行想象和表达。
三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);
1、通过游戏，让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹，可以脚印手印，身体躺下都可以;
2、再鼓励幼儿发挥想象，畅所欲言表达留下的印子像什么;
3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。
4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子，创作不同的沙画。
活动反思
一、图片导入：教师分享幼儿海滩玩耍。
二、教师引导孩子观看教学视频和PPT，鼓励幼儿大胆进行想象和表达。
三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);
1、通过游戏，让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹，可以脚印手印，身体躺下都可以;
2、再鼓励幼儿发挥想象，畅所欲言表达留下的印子像什么;
3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。
4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子，创作不同的沙画。
11、幼儿园中班综合教案《熊熊的小花伞》教案反思
一.设计意图:
纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。最近几天天气变化大，一连下了几场秋雨，为了让幼儿更好的了解雨伞，知道下雨时应该用伞这类生活经验和常识，我设计了此次活动。此次活动以故事引入，用故事的变化串联整堂课。以下雨为切入点，将美术活动融入故事之中，鼓励幼儿大胆装饰雨伞，并从中激发幼儿的动手能力和想象能力，鼓励幼儿相互交流，进一步培养幼儿的语言表达能力。
二.活动目标:
1.体验装饰的快乐，并对美术活动产生浓厚的兴趣。
2.运用想象力大胆创造图案并装饰雨伞。
3.观察感受雨伞美丽的图案与色彩，并和同伴交流讨论自己所见到的小伞。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
三.活动重难点:有意识地引导幼儿观察雨伞的图案样式及色彩，为下面幼儿相互讨论交流做铺垫。
四.活动准备:
1.PPT故事及音乐。
2.稀释后的蓝色颜料，刷子，若干彩色伞形纸，彩笔，若干张未画全的图画。
五.活动过程:
1.开始部分：
(1)故事引入。
熊二要过生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送给熊二当作生日礼物，所以熊大悄悄地离开了家。熊大刚离开家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦说大树爷爷说森林里一会儿就要下雨了，所以他要回家去取雨伞，他提醒熊大让熊大也记得带伞。熊大心想现在天气还好，我快快的去一定能赶在下雨前回家。
(2)利用图画引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老师觉得熊大奔跑的样子很可爱，所以老师给熊大画了一张画。(引出图画)可是老师很粗心，居然忘了。把蓝天涂上蓝色，所以现在希望小朋友能够帮助老师把天空涂蓝。(白色的天空用蜡笔事先涂上了白色雨点，蜡笔不吸水。遇到蓝色颜料水就会呈现出来，画面就会变成下雨的样子。)
2.中间部分：
(1)利用下雨引出小花伞，并引导幼儿对伞进行装饰。
音乐响起(打雷下雨声)下雨了，可是熊大没有带伞。他心想，如果这时候有一把漂亮的小花伞就好了。小朋友们，你们可以帮助他吗?(拿出提前做好的伞形纸)老师这里有一些前几天做了一半的小花伞，老师还没来得及给她们画上漂亮的图案呢，小朋友们可以帮老师装饰一下它们么?它们有了花纹就能变成漂亮的小花伞了，我们就可以把他送给熊大了，这样熊大就不会被雨淋湿，就不会感冒，就能采蜂蜜给熊二过生日了。
(2)幼儿装饰(装饰完成后请幼儿自己描述一下)
(3)幼儿针对小花伞进行语言交流讨论。
熊大有了小花伞，打着小伞就到了森林里，不一会儿就采了一大罐蜂蜜。他高兴的回家，在回家的路上他遇到了好多小动物，你看他遇到了……(猫，兔，鸭，让幼儿分别描述动物所打的伞的形状，颜色及花纹)
3.结束部分：
(1)熊大邀请小动物还有老师同学一起给熊二过生日(出示蛋糕，唱生日歌)
六.活动延伸:让幼儿回去观察自己的小花伞，然后讲给爸爸妈妈，在和爸爸妈妈一起把小伞画下来，下节课带到班里，看看谁画的小伞最漂亮。
活动反思：
1.在组织课堂的时候，可以更好地通过不同的形式来调动幼儿参与的积极性，课程中缺少与幼儿游戏互动环节，如果能够在授课过程中加入游戏，课堂效果会更好。
2.本次视频录制中，虽然课程完整，但视频时间稍长，如果更精简一点就更好了。
3.由于没有真实的幼儿配合，有一些需要幼儿绘画所能呈现出来的课堂效果不是特别的理想，如果能够有真实的幼儿进行配合，课堂呈现效果应该会更好。