《中班教案《可爱的小树桩》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《可爱的小树桩》
活动目标：
1.能既快又稳地在“树桩”上行走，有一定的平衡能力。
2.体验成功种树的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
踩高跷板做成小树桩，小树枝人手一根。易拉罐做成小树桩
活动过程：
一、开始部分。
1.今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗?
2.带领幼儿做热身运动：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、练本领。
1.出示树桩：看，这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领，好吗?
2.幼儿第一次练本领(“树桩”间的距离相对比较近)：请小朋友在树桩上走一走，尽量不掉下来。
3.集合：你在“树桩”上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在“树桩”的中心，身体保持平衡，要控制身体的重心)
4.幼儿再次练习走“树桩”，鼓励胆小的幼儿练习。
5.你们本领真大!都学会了在“树桩”上走，现在这里的“树桩”和刚才有什么不一样了?(教师拉大“树桩”之间的距离)那现在你们还能在上面快快地走吗?那来试一试?
6.请个别幼儿练习后集体练习(重点指导能力差的幼儿)
7.再次调整“树桩”间的距离进行练习。(针对幼儿的能力排出不同的“树桩”道路)让幼儿根据自己的能力进行挑选、练习。
三、游戏：种小树。
1.我们看到很多的树被砍伐掉了，树变得很少了，我们再来种一些树，好吗?
2.交代游戏要求：把幼儿分成几组，每人拿一棵“树”，第一个小朋友先从“树桩”上走过，走到对面的沙地里，把小“树”种好，然后跑回来，和第二个幼儿拍手，第二个小朋友用同法种树，以先全部种完的小组为胜。
3.小结：小朋友们真棒，不仅学会了在“树桩”上走路的本领，还种了很多的小树，过几天我们还来看望小树，好吗?
2、中班教案《可爱的小乌龟》
活动目标：
在了解用同心圆作小乌龟壳的基础上，表现小乌龟的各种动态，感受其变化的乐趣。
能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、小乌龟PPT
2、供教师操作的摆图小乌龟(内有小乌龟壳、腿、头、尾巴)
3、背景音乐《小乌龟》
4、白色作品纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、出示图片
——了解小乌龟的基本特征。
1、猜猜看，谁来了?
小乌龟的谜语：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。(乌龟)
2、小乌龟长的什么样子?
小结：小乌龟有硬硬的壳、头、四条腿和尾巴四部分组成的，它的壳上还有漂亮的花纹。
3、你们看小乌龟在干什么?(PPT欣赏)
小结：有的小乌龟在草地上爬;有的小乌龟站着观看风景;有的小乌龟在游泳;有的小乌龟翻跟头;也有的小乌龟在做游戏……，他们的动作和想去玩的地方都不一样。
二、师幼共同为小乌龟设计美照
——通过摆放操作，了解小乌龟动态变化的方法，感受其动态变化的有趣。
师：小乌龟本领这么大，我们一起来帮他照张相片吧!
1、师幼共同操作：
你想要小乌龟摆什么动作?要怎么摆呢?
小结：只要确定小乌龟头的位置，再将四肢随意摆放就能变出不一样的动作哦!
2、你想让小乌龟拍张什么动作的照片，在哪里拍照呢?
小结：小乌龟可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的动作，但是一定要记住头在哪里，四肢和尾巴跟着身体动一动，这样就能拍出不一样的照片。
3、教师示范用同色系表现小乌龟的颜色。
有什么好办法给小小乌龟穿上漂亮的衣服?
小结：先找个蜡笔宝宝，再找它的好朋友，这样涂色小乌龟的衣服就会更加漂亮。
三、为小乌龟拍照片
——尝试表现小乌龟的各种动态，乐于为小乌龟设计造型
1、作画要求：
(1)想想你要为你的小乌龟拍什么动作的照片?
(2)选择同色系表现小乌龟的花衣。
2、过程性指导：
(1)关注幼儿创意性的表现小乌龟的外形特征。
(2)对有创意的作品及时展示。
(3)对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流
——通过欣赏谈论，感受小乌龟动态变化的乐趣
今天小乌龟在小朋友们的帮助下，拍了许多漂亮动作的照片，真开心啊!谁来介绍下你的小乌龟拍了什么动作的照片?在哪里拍的?
3、中班教案《可爱的小脚丫》含反思
活动目标
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生探索兴趣。
2、通过活动让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重点难点
重点是感知小脚的特点和功能。
难点是让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。
活动准备
1、沙子、地砖、海绵、鹅卵石。
2、毛巾、肥皂、钉子、火、笑脸、哭脸。
3、磁带《大鞋和小鞋》
活动过程
一、导入、引起兴趣。
今天老师和小朋友一起用脚来跳舞，好吗?
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构
1、脱袜子(儿歌)
2、初步认识脚背、脚心、脚趾。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的?
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能
1小脚有什么本领呢?请幼儿在沙子、海绵、鹅卵石、地砖上走走，会是什么样的感觉。
2、小结，我们的小脚真有用。除了能帮助我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、软、硬、光滑和粗糙。
四、通过操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚丫。
1、(出示图片)小脚丫为什么会笑?小脚丫碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是脚丫喜欢的?哪些东西是小脚丫不喜欢的?
2、幼儿小组合作送卡片
3、和幼儿一起讨论。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护自己的小脚丫。
五、活动结束
1、穿袜子
2、小手摸了小脚丫，会有细菌。洗洗小手去吧。
活动延伸：
组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么区别，可以告诉老师。
教学反思
1、小脚丫 每个孩子都有，但平时很少有机会去仔细观察它、了解它。所以本次活动重点是在活动中感知小脚的特点和功能，根据幼儿年龄特点我设计了让孩子赤脚在不同材质的路上行走，如沙子、鹅卵石、地砖、海绵等，在行走过程中让孩子感受到小脚的功能。活动中孩子的情绪较高，对赤脚到处走很感兴趣，感受也深刻。
2、通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。
3、整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。
4、中班教案《可爱的小树桩》
活动目标：
1.能既快又稳地在“树桩”上行走，有一定的平衡能力。
2.体验成功种树的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
踩高跷板做成小树桩，小树枝人手一根。易拉罐做成小树桩
活动过程：
一、开始部分。
1.今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗?
2.带领幼儿做热身运动：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、练本领。
1.出示树桩：看，这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领，好吗?
2.幼儿第一次练本领(“树桩”间的距离相对比较近)：请小朋友在树桩上走一走，尽量不掉下来。
3.集合：你在“树桩”上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在“树桩”的中心，身体保持平衡，要控制身体的重心)
4.幼儿再次练习走“树桩”，鼓励胆小的幼儿练习。
5.你们本领真大!都学会了在“树桩”上走，现在这里的“树桩”和刚才有什么不一样了?(教师拉大“树桩”之间的距离)那现在你们还能在上面快快地走吗?那来试一试?
6.请个别幼儿练习后集体练习(重点指导能力差的幼儿)
7.再次调整“树桩”间的距离进行练习。(针对幼儿的能力排出不同的“树桩”道路)让幼儿根据自己的能力进行挑选、练习。
三、游戏：种小树。
1.我们看到很多的树被砍伐掉了，树变得很少了，我们再来种一些树，好吗?
2.交代游戏要求：把幼儿分成几组，每人拿一棵“树”，第一个小朋友先从“树桩”上走过，走到对面的沙地里，把小“树”种好，然后跑回来，和第二个幼儿拍手，第二个小朋友用同法种树，以先全部种完的小组为胜。
3.小结：小朋友们真棒，不仅学会了在“树桩”上走路的本领，还种了很多的小树，过几天我们还来看望小树，好吗?
5、中班教案《可爱的小瓢虫》
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
6、中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
7、中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
活动目标
1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾
2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同
3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾
教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。
活动准备
每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干
活动过程
一、 激发兴趣
播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。
二、观察讨论
1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。
2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。
提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?
3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。
4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)
三、经验分享：
1、 组织幼儿讨论：
脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?
请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。
2、 教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能
活动延伸：
1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。
2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品
3、 教育幼儿要保护脚丫
勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。
课后反思：
通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。
8、中班美术教案《可爱的小鸭子》含反思
活动目标
1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。
2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。
3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。
难点：感受音乐旋律，唱好休止符。
活动准备
待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。
活动过程
1.谈话引出课题。
教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。
2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。
教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。[本.文来源:快思老.师教案网]
3.引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。
请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。
4.感受歌曲的旋律。
用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。
让幼儿倾听，感受歌曲节奏。
5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。
①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画;
②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。
6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。
①请幼儿表演;
②和鸭妈妈一家做游戏。
休止符的地方可绷嘴或打手势。
7.幼儿作画，充分体验活动的快乐。
①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画;
②师生一起自由表演。
8.结束活动。
我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室……
教学反思
本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。
9、幼儿园中班美术活动教案《可爱的小信鸽》
教材分析：
折纸是深受幼儿喜爱的一种美术活动。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法;创设
“可爱的小信鸽”情境，引导幼儿创造性地设计不同的小信鸽，体验折纸成功的快乐。
活动目标：
1.知道鸽子的外形，学习看图示折出鸽子。
2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折纸作品。
3.喜欢折纸活动,体验合作的乐趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.小鸽子折纸范例 1 个。
2.各色彩纸若干，折纸步骤图每组 1 份。
3.背景音乐：《小白鸽》。
活动过程：
1.播放课件，引导幼儿欣赏各种形态的鸽子，交流有关鸽子的信息,引发幼儿学习兴趣。
讨论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽的相关知识。
小结:鸽子有一种特殊本领——能认路 ，人们就用这个本领训练它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。
2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的步骤图,练习折信鸽。
(1)教师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
(2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层纸，按折痕拉折出来。
(3)在《小白鸽》歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。
3.教师和幼儿共同欣赏、评价作品。
(1)请幼儿将自已折好的小鸽子展示在展板上。
(2)幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。
10、幼教中班语文教案《可爱的小动物》
活动目标：
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1.导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
11、中班主题《可爱的小脚丫》教案教学反思
活动设计背景
午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。
活动目标
1. 引导幼儿认识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。
2. 对探索身体的奥秘有兴趣。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
6. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
知道脚的各部分名称及作用
活动准备
1.背景知识：有关脚的知识。
2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。
活动过程
1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。
师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)
2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。
(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。
(2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。
(3)通过游戏进一步认识脚。
(4)观看多媒体、模仿小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)
3. 认识脚的用途。
(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)
(2)边说儿歌边表演脚的本领。
(3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。
4. 讨论：怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)
5. 印脚印画
师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。”
讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。
教学反思
本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分稍微有点乱，以后努力改进，发扬优点。