《中班教案《小蟋蟀找朋友》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《小蟋蟀找朋友》
教学目标：
1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重难点：
通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：
游戏教学法、启发式教学。
教学准备：
课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：
一、开始部分
播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?
二、基本部分
1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?
(2)小蟋蟀有几个朋友?
(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?
(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?
(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?
(6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?
(7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的?
3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?
4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分
教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
2、中班体育活动教案《蟋蟀找家》含反思
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
3、发展身体协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
活动过程：
一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
3、中班下学期体育教案《蟋蟀跳跳跳（立定跳）》含反思
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
2、活动背景音乐。
活动过程：
一、开始部分(情境引入)
1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师："我是谁呀?"幼："蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。
2、"今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!"。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基础部分
1、"真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?"
3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。"(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。
4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。
5、"我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧!"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、结束部分
1、游戏：蟋蟀找家。
教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。
2、整理放松部分。"蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"
活动反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
4、中班教案《小蟋蟀找朋友》
教学目标：
1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重难点：
通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：
游戏教学法、启发式教学。
教学准备：
课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：
一、开始部分
播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?
二、基本部分
1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?
(2)小蟋蟀有几个朋友?
(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?
(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?
(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?
(6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?
(7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的?
3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?
4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分
教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
5、中班体育活动优秀教案《蟋蟀找家》含反思
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
活动过程：
一、准备活动
今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作
四、放松活动
蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
6、中班教案《小矮人找朋友》
活动目标：
1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
3、增强思维的灵活性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：
一、情景导入，初步感知延长音。
1、 在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、 欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、 教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?
4、 听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球
3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。
教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?
七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。
八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。
九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。
十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。
7、中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》
活动目标：
1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：
重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
活动准备：
PPT课件。
配套课件：中班语言课件《小蟋蟀找朋友》PPT课件
下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2268.html
活动过程：
中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT课件
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?
(2)小蟋蟀有几个朋友?
(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?
(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?
(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?
(6)雨停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?
(7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的?
3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?
4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分
教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
8、幼儿园中班体育活动《蟋蟀找家》教案反思
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
活动过程：
一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。