《中班社会教案《特殊的朋友》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班社会教案《特殊的朋友》
活动目标：
1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。
2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。
2、盲人生活的ppt课件。
3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。
活动过程：
一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。
老师给你们每个人准备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。
幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。
师：你们是怎么找到我的?
(听声音)师：你们碰到了什么困难?
(太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路)师：你是怎么做的?
(用手摸、慢慢的越过去和绕过去)小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁?(盲人)我们来看盲人的生活是怎样的：
二、欣赏课件，了解盲人的生活。
(一)观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的?
(盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，)师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的的，我们来看看：
(二)认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记?
(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师：对!盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：
三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。
师：你们看到了什么?
(盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场)、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶)师：这样的现象会给盲人带来什么不便?
(盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤)师：看到这些你是怎么想的?你们应该怎么做?
(提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们)教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。
2、中班社会活动教案《特殊功能的车》含反思
活动目标：
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。
2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3、学习一些简单的交通安全行为。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾”
2.各种车辆的图片，模型
3.紧急电话的图片及红绿灯的图片
4.各种特殊功能车多媒体课件
活动过程：
一、导入
1.播放特种车的音效
“小朋友听，这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友，我们一起来认识一下吧!”
2.出示多媒体课件。
认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。
师：小朋友们，今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗?
二、猜谜语
1.师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底，然后告诉老师这是什么车?
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)
——失火，救人都要它来帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——信件信件用啥运。(邮政车)
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。(运钞车)
2.交流
师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车?
(1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
(2)教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)
三、观察比较
(出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造
师：既然你们认识这么多车子，你们知道它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
四、互动
1.师：而且这些不一样的车子都有不同的本领?下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情?那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢?
老师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，(如:有人受伤了,需要什么车?发生火灾了，需要用到什么车?)
2.紧急电话及红路灯
师：刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友，开心吗?(出示110、120、119的图片)
(2)师:小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机，和它们一起去郊游?但是，在这之前小朋友们要和俞老师一起来学习交通规则。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?(出示红绿灯图片)
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
五、活动延伸
1.听各种车的声音
师：现在小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友，我们的汽车好朋友就要出发了，我们一起来听听第一个出发的是谁?
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
六、活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
反思：
本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自己带来的快乐!
3、中班社会优质教案《特殊的朋友》
活动目标：
1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。
2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。
2、盲人生活的ppt课件。
3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。
活动过程：
一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。
老师给你们每个人准备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。
幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。
师：你们是怎么找到我的?
(听声音)师：你们碰到了什么困难?
(太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路)师：你是怎么做的?
(用手摸、慢慢的越过去和绕过去)小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁?(盲人)我们来看盲人的生活是怎样的：
二、欣赏课件，了解盲人的生活。
(一)观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的?
(盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，)师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的的，我们来看看：
(二)认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记?
(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师：对!盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：
三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。
师：你们看到了什么?
(盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场)、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶)师：这样的现象会给盲人带来什么不便?
(盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤)师：看到这些你是怎么想的?你们应该怎么做?
(提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们)教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。
4、中班社会优秀教案《特殊的行业》含反思
【活动目标】
1、了解语言之外还有其他的沟通方式，如：手语、旗语、行军语等。
2、学习一些简单的手语动作。
3、通过学习手语，体会有听力障碍的人的不便，进而培养幼儿的同情心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1、扩音器(喇叭)、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。
2、旗语、行军语图片。
【活动过程】
一、以“欢迎客人老师”导入。
师：小朋友，今天咱们班上来了这么多客人老师，我们给客人老师表演个节目吧!
师：如果站在广场上，为更多的人表演该怎么办呀?
请一名幼儿上前表演(感受扩音的效果)
教师小结：话筒(麦克风)是一种传声器，借助于电的功能把我们的声音扩大了，再通过音箱放出来，我们的声音就变得非常大了。
——引出聋哑人。
二、听不见声音的人们。
师：我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
师：和幼儿一起创编简单的手语。
——情景表演
教师小结：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。
师：聋哑人能唱歌吗?他们用什么部位来演唱?
——表演手语歌曲《感恩的心》。
师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。
三、了解一些特殊行业的语言。
交通语
——和幼儿一起创编指挥交通的手势。
——进行情景表演。
——如果是在苍茫的大海上，两条船上的人想说话，他们怎样交流?
旗语
——在大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?
——和幼儿一起看图片，了解旗语。
(旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。)
——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。
行军语
——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。
——观看图片和幼儿创编简单的行军语。
总结性谈话：小朋友，刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。
——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气，很像个小警察，让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧!
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
5、中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思
活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2.具备初步的自救意识。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点难点：
活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动准备：
电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2、认识特殊的电话号码
(1)认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事?!;.教.案来自:快思老.师教.案网;(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。
教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
(2)认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120) 。
教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。
教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
(3)认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么? 遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110) 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)
教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
6、中班社会活动教案《特殊的电话号码》含反思
【活动目标】
1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【重点与难点】
知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】
与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】
现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】
感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评
1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119
(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!
(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?
小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?
小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪
(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?
(2)打电话时怎么说?
(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
(4)刚才,你帮助了谁?你是怎么打电话的?
3、幼儿操作
提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。
4、引导讲评
师生共同小结:现在,我们小朋友都知道了,110是我国的公安报警电话,119是火警电话,120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是,可不能随便打着玩儿,为什么?
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
7、中班下学期社会教案《特殊的电话号码》含反思
一、活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们今天一起去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?
课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?
幼：愿意。
师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：懒羊羊给了我们什么?
幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事?
幼：着火了。
师：我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?
幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀?
幼：110、120、119.
师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙?
幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?
课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?
师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么?
课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们马上就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?
师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?
课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，原来就在这里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎么了?
课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们应该怎么办?
幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们马上就来。(出示救护车)3、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?
课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么?
课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!
课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?
师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?
如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。
师：我们再来数这三个号码。
师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?"师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
8、中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
设计意图：
“110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。
活动目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
活动过程：
1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)
(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)
2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，(教案出自：快思老师教案网)它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)
3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)
4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)
(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：
这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
活动延伸：
游戏：《小小救护员》
活动反思：
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
9、中班社会活动《特殊的电话号码》公开课教案反思
一、活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们今天一起去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?
课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?
幼：愿意。
师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：懒羊羊给了我们什么?
幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事?
幼：着火了。
师：我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?
幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀?
幼：110、120、119.
师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙?
幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?
课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?
师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么?
课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们马上就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?
师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?
课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，原来就在这里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎么了?
课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们应该怎么办?
幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们马上就来。(出示救护车)3、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?
课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码? 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么?
课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!
课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?
师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?
如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。
师：我们再来数这三个号码。
师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?"师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
10、幼儿园中班社会《特殊的语言》关注聋哑人教案反思
设计意图：
活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。
活动目标：
1.初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等;
2.学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演;
3.感知我们的身体是健康的，学会感恩;
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力;
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。
活动难点：学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演。
活动准备：歌曲《感恩的心》、课件
活动过程：
一、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的
1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。
2.观看动画，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦，感知可以用肢体语言进行交流。
二、看手语表演，引出聋哑人
师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言——手语。
三、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演
1.播放课件和小熊学手语
师：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。
2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演
师:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢?
四、观看《千手观音》，学会感恩
师: 小女孩很感谢小朋友的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。
师：我们也送给他们一首手语歌曲《感恩的心》。
五、初步了解一些特殊行业的语言
师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。
1.交通手语
——马路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥?
——和幼儿一起看图片和视频，了解交通语。
小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，规范交通行为。
2.旗语
——如果是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?他们怎样交流?
——和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。
小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。
3.行军语
——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。
——和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。
总结：刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。
教学活动反思：
本次活动,我以《指南》和《纲要》为指导。首先我让幼儿分别捂住耳朵和嘴巴亲身体验聋和哑的痛苦，感知自己的身体是健康的;其次播放录像引出聋哑人手语，播放课件和小熊学习简单手语：“你好!谢谢!我爱你”“你需要帮助吗?”“你家有电话号码吗?”激发孩子关心帮助聋哑人的情感;紧接着出示图片，逐步导入初步了解并学习一些特殊行业的语言，旗语“紧急停止”;交通语“向左、右直行”;行军语“看见”“好的，明白”等一些简单的手语动作。最后观看《千手观音》，无声表演学会感恩。一曲《感恩的心》结束了整个活动，大家一起用着特殊的语言——手语进行表演，互相表达着自己的心情与祝愿。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有很多需要自己去关心，帮助的人。
活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看视频的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的事物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对聋哑人的生活有所了解，激发了孩子的同情心，学会感恩，达到了本次活动的教学目的。在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高。在今后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,我也将和孩子们一起探索,一起成长!
11、幼儿园中班社会领域《特殊的电话号码》教案反思
一、设计意图
1.“110、120、119、”这些特殊的电话号在日常生活已经是深入人心了，幼儿也听说过，但是对其功能性可能还不是很熟知，更不清楚在什么情况写可以使用哪个号码了,现在家庭里的孩子，都深受家长疼爱遇到困难都不知所措,这种常规的自我保护尚是欠缺的，所以为了适应社会需要,培养幼儿自我保护的意识至关重要。
2.在设计活动中，根据幼儿的年龄特点，组织一系列的活动，让幼儿最后在结束时懂得:什么是特殊的电话号码，特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，非特殊情况下不可乱打。
二.活动目标:
1、认知目标: 了解什么是特殊的电话号码,知道在紧急情况下怎样帮助人们解决一些特殊问题。
2、技能目标:学会在危险的时刻,拨打特殊电话号码
3、情感目标: 培养幼儿初步的自我保护意识，对特殊电话号码(119、110、120)感兴趣。
4、 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动重难点:
重点: 学会在危险的时刻,拨打特殊电话号码
难点: 了解什么是特殊的电话号码,知道在紧急情况下怎样帮助人们解决一些特殊问题
四.活动准备：
幼儿经验的准备:幼儿已经能够说出自己家的住址，电话号码
材料准备:特殊的电话号码卡片、自制课件、不同的电话机、手机图片，
五.教学方法：
活动教法：直观教学法、演示法、提问法,角色游戏法
活动学法: 观察分析法,游戏法
六.活动过程：
(一)说儿歌，导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”(律动)
“小朋友听，黑猫警长接到一个电话，到底电话里说了什么事情呢?让我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事吧?“
(二)讲述故事，认识电话号码并知道其用途。
1.出示图片1 “小朋友看，原来是一只猴子在偷玉米，被兔子姑娘发现了，兔子姑娘就拨打了报警电话110，告诉黑猫警长……提问：兔子姑娘拨打了什么电话?(报警电话)报警电话号码是多少?(110) 那兔子姑娘为什么要拨打报警电话110?(请个别幼儿说)
小结：在日常生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打报警电话110，警察就会来帮助我们。
2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只猴子时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119) 刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119呢?
小结：平时，如果我们发现有着火的地方，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。
3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只猴子决斗中白猫警察受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警察送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)她为什么要打急救电话120呢?
小结：我们班的小朋友现在都知道这三个电话号码，是人们在危险或紧急情况下使用的 ，只有三个数字这样记起来容易，拨起来也快。
师:接下来老师要给大家看一下我最近收集了许多不同的电话机和手机(出示电话的图片)
师：有谁知道自己家里的电话号码?(自由发言)
小结：小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字(个别幼儿家里有)，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
师：老师刚才讲的故事中还说了三个特殊的电话号码只有3位数字，大家还记得是哪三个号码吗?
师:小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码呢?(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼:因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：嗯嗯，我们班的小朋友都很聪明，都知道特殊号码之所以特殊就是因为它们都是人们在危险或紧急情况下才能使用的三个数字的号码，但老师还需要补充一点:这三个电话号码在我们国家的每个地方都是可以使用的，而且它还是免费的，所以就算手机没有信号、没有话费我们遇到紧急情况都是可以拨打救助的，但是我们平时没事的时候是不能随意拨打的哦，警察叔叔是很忙的。
(三)游戏活动
师：好了，我们刚刚都知道了什么是特殊的电话号码，现在我们一起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧!
(游戏的规则就是:教师播放课件，课件上会先同时呈现三个号码，然后点击让其中一个突然消失，请大家幼儿来进行抢答消失的是什么电话号码)
小结：这个游戏目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。
(四)模拟实践
1、学习拨打火警电话119
师：(播放课件，幼儿园教室的真实照片的火焰，表示门房着火了。)大家快看，这里发生了什么事?我要赶紧拨打火警电话，不然火就越来越大了
(播放课件，教师示范用模型电话机边说边拔119。教师拨完后，课件里的电话铃响起)
消防员：“喂，你好，这里是火警中心。”
师：你好，我们幼儿园着火了，请你们快来救救火。
消防员:好的，知道了，马上来!
师：你们快点来，火越来越大了。
消防员：我还不知道要去哪里灭火呢?
师：哦，原来是我刚刚忘记告诉消防员叔叔幼儿园的名字叫什么、在什么路第几号了。呀，火势更大了。快，谁再来打一次电话?(请一名幼儿拔打电话。)
消防员：喂，你好，这里是火警中心。
幼：你好，叔叔，我们幼儿园着火了，我们在商州区建设路14号的天鼎幼儿园，请你赶快来!
消防员：请问天鼎幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?
幼：天鼎幼儿园大三班的教室门着火了，火越来越大了。
消防员：知道了，马上来。
师：真棒，瑞瑞小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。那你们听见刚才瑞瑞在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?
(注意事项：请幼儿复述火警电话应该说什么.并简单讲解拨打119的一些注意事项.如说清楚着火的具体地址是什么区什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少，等等。)
2、学习拨打火警电话120
师：(课件播放天鼎幼儿园菜市场一位卖菜的阿姨晕倒的示意图)哎呀! 咱们天鼎幼儿园菜市场这发生了什么事?那我们该怎么办呢?那谁愿意帮晕倒的阿姨拨打120?(请2～3位幼儿拔打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。)
师：(小结拨打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么区什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少?
3、学习拨打火警电话110
师：(播放课件中小偷偷东西的画面)咦?这是谁?他要干什么?我们打哪个电话?那谁愿意扮演咱们的警察叔叔?(引出110报警电话，请两位幼儿模拟对打电话。)
师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来帮助我们解决问题。
七.活动延伸:
制作海报：邀请小朋友和教师一起去美工区做宣传海报
12、中班社会公开课教案《特殊功能的车》反思
中班社会教案《特殊功能的车》
活动目标：
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。
2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系
3、学习一些简单的交通安全行为。
4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
5、乐于探索、交流与分享。
6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1.提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾”
2、 各种车辆的卡片
3、 红绿灯的图片
4、 各种特殊功能车的声音录音
活动过程：
一、导入：幼儿模仿一种汽车提问(播放这种汽车的声音)
师：看，什么车开来了?(洒水车)
它长得是什么样子的?(请幼儿描述)
出示其他特殊功能车的图片
师：仔细看，什么车要开过了?
引导幼儿语言流畅的表述各种特殊功能车的特征
二、猜谜语
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底，然后告诉老师这是什么车?
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)
——失火，救人都要它来帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——信件信件用啥运。 (邮政车)
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车)
三、交流
师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车?
让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
四、听声音，辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了?(放录音)
(警车)模仿警车的声音——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。——生了急病的时候需要它帮忙。
播放不同车的声音，并表述各种车的特殊功能
教师小结：我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，而且这些不一样的车子都有不同的本领?下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情?那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢?
五、学以致用
老师在黑板上出示各种场景的图片(如:有人受伤了,需要什么车?发生火灾了，需要用到什么车?)让幼儿到前面来自己粘贴。
六、活动延伸
师:小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机，和它们一起去郊游?但是，在这之前小朋友们要和朱老师一起来学习交通规则。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?(出示红绿灯图片)
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
七，活动结束
教师：现在我们的小司机们都了解交通规则了，我们一起出发吧。
活动反思：
本次活动创造了一个自由，宽松的交往环境，在轻松﹑愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想办法﹑不放弃﹑培养幼儿做事的坚持性。虽然教学准备简单，但来源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标完成较好。
13、幼儿园中班社会《特殊的语言》教案反思
设计意图：
活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。
活动目标：
1.初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等;
2.学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演;
3.感知我们的身体是健康的，学会感恩;
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质;
5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。
活动难点：学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演。
活动准备：歌曲《感恩的心》、课件
活动过程：
一、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的
1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。
2.观看动画，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦，感知可以用肢体语言进行交流。
二、看手语表演，引出聋哑人
师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言——手语。
三、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演
1.播放课件和小熊学手语
师：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。
2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演
师:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢?
四、观看《千手观音》，学会感恩
师: 小女孩很感谢小朋友的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。
师：我们也送给他们一首手语歌曲《感恩的心》。
五、初步了解一些特殊行业的语言
师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。1.交通手语
——马路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥?
——和幼儿一起看图片和视频，了解交通语。
小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，规范交通行为。
2.旗语
——如果是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?他们怎样交流?
——和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。
小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。
3.行军语
——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。
——和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。
总结：刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。