《中班游戏教案《小士兵》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班游戏教案《小士兵》反思
幼儿园中班游戏教案：
小士兵
活动目标：
1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：
平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：
1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：
水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
2、大班体育游戏教案《小士兵炸碉堡》含反思
【活动目标】
1.练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性，增强力量和耐力。
2.体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
1.中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。
【游戏玩法】
幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后，每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞，助跑跨跳过"小河"，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
【游戏规则】
1.幼儿匍匐爬的动作要规范。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3.幼儿只有一次投"炸药包"的机会。
【安全提示】
1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。
2.注意钻山洞时幼儿侧身钻，避免摔跤。
【活动反思】
《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。
3、大班上学期体育教案《小士兵突击》含反思
【活动目标】
1、发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力。
2、激发幼儿勇敢，不怕困难勇于挑战的坚韧精神。
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感，体验集体活动的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【教学重难点】掌握匍匐前进的技能和正确投掷
【活动准备】
长橡皮筋1根，音乐(士兵突击)(红星歌)录音机一个，轮胎四个，小贴纸若干，框4个，海绵垫两个，拉网无线话筒四条，黄带子，手榴弹若干(沙瓶)
【活动过程】
一、活动准备。
幼儿听音乐，随教师做活动操。
二、引入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天，我们来做小侦察兵去执行任务。老师来做指挥官，你们做解放军小战士侦察员。在执行任务中侦察员要听指挥官的命令。大家明白了吗?
三、引导幼儿探索动作，激发幼儿兴趣。
1、收集归纳幼儿创作性动作。
师：要做一个真正的侦察员小战士，需要有哪些本领。(幼儿回答)教师启发引导。
师：一个合格的侦察员小战士，需要练就一身的好本领才行。有谁知道我们的解放军侦察员平时是怎样炼就一身好本领的?请他给我们示范一下。
师：“小战士们做得可真好!我们的小战士们可真厉害”。(评价幼儿示范动作，鼓励幼儿大胆创新)
2、引导幼儿探索动作。
师：今天我们这些小侦察员们要来完成一项突击性的任务。你们怕不怕苦?(不怕)
3、幼儿尝试自己的方法，自由练习。(请几位幼儿尝试)
师：你们刚才是怎样通过的?(注重肯定幼儿的方法)
4、集中幼儿，教师重点演示匍匐前进的方法，讲解动作要领。
师：小侦察员们注意看到没有，敌人设置的铁丝网，我们要怎样过才更好呢?
师：敌人的铁丝网太低，我们要匍匐前进向前爬行，这样才不容易让敌人发现，在匍匐前进时首先得扒在地上，要整个身体接触地面，然后移动脚和手向前行进，在行进中我们的速度还要快，大家明白了吗?
5、幼儿练习匍匐前进。
师：好!现在我们先来试一试，要怎样用匍匐前进的方法过铁丝网。(幼儿练习匍匐前进动作)
四、引导幼儿进一步熟悉活动场地，熟悉游戏玩法。
1、熟悉了解障碍的设置，演示“手榴弹”的使用方法。
师：小战士们，敌人给我们设置了土墙、山洞、沼泽地、还有碉堡，今天我们要顺利的完成任务并炸掉敌人的碉堡。我们要跨过土墙、钻过山洞、爬过沼泽地、到达埋伏圈，在最后一关炸碉堡中，侦察员们要注意手榴弹的使用，(教师演示，讲解动作要领)拉扣，投掷。
2、幼儿空手练习正确投掷手榴弹的方法，教师纠正、指导。
五、交待规则要求。
师：现在我们的小侦察员们要去执行任务了，我们分为四组，看看哪一组小侦察员完成突击任务的速度最快。听到口令时，小侦察员要快速跨过土墙，钻过山洞，再匍匐前进爬过沼泽地，直到埋伏圈取出手榴弹，看准目标投向敌人的碉堡。炸掉碉堡完成任务后快速返回和下一个战友交接，第二个队友出发，最后我们看哪一组完成任务的速度最快，他们就是优胜组，(快思 www.banzhuren.cn)我们要进行奖励。
六、幼儿游戏。
1、强调游戏规则和要求，激发幼儿竞赛意识。
师：小战士们在穿越关卡时一定要注意安全。遵守我们的规则要求，看看哪组小战士最先完成我们的突击任务，我们要评出优胜组，给予奖励。
师：有没有信心消灭敌人?有没有信心争得第一?(幼儿竞技性比赛)
2、幼儿游戏，教师关注幼儿动作掌握情况，(注意纠正与指导，提醒幼儿返回是匍匐爬过“铁丝网”注意活动中的安全)
3、评价幼儿游戏情况，组织幼儿再次游戏。
七、结束部分：
1、总结幼儿活动情况，进行鼓励与表扬。
2、放松活动。
教师和幼儿一起随着音乐起舞，放松身体各部位。
师：今天的任务圆满完成了，小侦察员们表现得可真棒，让我们开一个庆祝会，欢庆自己的胜利吧!(师幼一起在音乐声中舞蹈，放松动作)
3、组织幼儿收拾用具结束活动。
教学反思：
第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。
4、大班游戏优秀教案《小士兵炸碉堡》含反思
【活动目标】
1.练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性，增强力量和耐力。
2.体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。
【活动准备】
1.中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。
【游戏玩法】
幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后，每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞，助跑跨跳过"小河"，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。"本，文来源:屈;老.师教;案网"然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
游戏规则：
1.幼儿匍匐爬的动作要规范。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3.幼儿只有一次投"炸药包"的机会。
【安全提示】
1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。
2.注意钻山洞时幼儿侧身钻，避免摔跤。
【活动反思】
《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。
5、大班体育游戏教案《勇敢的小士兵》含反思
活动目标：
1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。
2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
场地准备： 户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。
教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。
经验准备：幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。
活动过程：
一、热身运动(时间：3-4分钟)
1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，(.来源快思老师教案网)用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗?
2、随音乐做运动。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢运动(站立)：8次
(2)下肢运动(站立)：8次
(3)匍匐上肢运动(原地趴地)：8次
(4)匍匐下肢运动(原地趴地)：8次
(5)匍匐前进运动(移动趴地)：8次
二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间：12分钟)
1、幼儿分组探索练习过电网(时间：4分钟)
(1)提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的?
(2)交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。
(3)幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。
2、交流与提炼(时间：2分钟)
(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。
(2)介绍动作的名称及意义。
(3)交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。
(4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。
3、第二次探索(时间：3分钟)
幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望
4、第二次回顾(时间：2分钟)
(1)请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。
(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。
(3)教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范
三、匍匐前进竞赛游戏(时间：12分钟)
1、游戏：《看谁速度快》(时间：3分钟)
(1)讲解游戏玩法和规则
游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。
游戏规则：过电网时，不能碰电网。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。
2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。(时间：3分钟)
(1)增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍
(2)幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察
3、游戏：《勇敢的小兵》(时间：6分钟)
(1)将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。
游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。
游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回
游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏(表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子)
四、放松、整理活动(时间3-5分钟)
1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》
双手臂上举，右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。
2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、组织幼儿收拾器械，活动结束
教学反思：
第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。
6、小班数学活动教案《我是小士兵》含反思
【活动目标】
1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。
2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动准备】
桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。
【活动过程】
一、引出兴趣
引出话题：你们知道jiefangjun吗?我们来学习jiefangjun的本领，学做小士兵。
二、热身游戏：望远镜
带领幼儿做热身游戏，以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、
前的方位。
以“望远镜”的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。
三、幼儿结合方位贴“小红心”
教师出示“红心”(红色即时贴)，介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习时就要瞄准“小红心”，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。
教师和幼儿一起商量贴红心的位置：
------我们把小红心贴在哪?
------除了上面还有其他地方吗?(互动时，可以请幼儿用手指出方位)
小结：桌子的上面、下面;帐篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以贴红心。
教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。
四、幼儿在投掷运动中感知方位
教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏
教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。
教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。
----引导提问：桌子下面都看过了吗?帐篷里面还有吗?
本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动，还和一个户外的体育活动结合起来，整个活动进行下来，看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣，也有可能是在户外的关系，活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题，请老师们根据本次活动，结合以下话题，谈谈自己的想法。
讨论话题：
1、本次活动有何特点与值得借鉴之处?
2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题?
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
7、小班美术公开课教案《勇敢的小士兵》含反思
活动目标：
1、学习跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。
2、鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。
3、培养积极参与游戏活动的态度。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
《中国人民jiefangjun军歌》磁带、录音机
活动过程：
一、小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢?幼儿回答(打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等)进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。
二、
1、师：小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，(敌人发出声响，由配班班老师扮演)咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗?老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。
2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。
3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。
三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗?跟着进行曲音乐踏步出室。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
8、小班音乐优秀教案《勇敢的小士兵》含反思
活动目标：
1、 学习跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。
2、 鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。
活动准备：
《中国人民解放军军歌》磁带、录音机
活动过程：
一、小士兵向客人老师敬礼。
师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，"文.章出自屈a老师教.案网"眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢?
幼儿回答(打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等)
进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。
二、1、师：小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，(敌人发出声响，由配班班老师扮演)咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗?老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。
2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。
3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。
三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗?跟着进行曲音乐踏步出室。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
9、中班教案《小士兵进行曲》含反思
活动目标：
1.初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2.理解图谱，能看图做动作。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
ppt、图谱。
活动重难点：
熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。
看图谱，做相应的动作。
活动过程：
一、做律动进活动室
听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。
二、欣赏音乐、感受音乐
1.师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”
2.师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”
三、看视频
(一)看视频、说一说
1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”
2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
(二)听音乐踏步走
师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?”
四、出示、解读图谱
(一)出示图谱
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
(二)解读图谱
师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”
师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)
1.念一念节奏。
2.拍一拍节奏。
3.边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1.幼儿听音乐，教师示范一遍。
2.师幼共同表演。
3.幼儿看图谱表演。
课后反思：
我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。
10、中班体育活动教案《小士兵》含反思
目标:
1、练习在长20-30厘米,宽15-20厘米的平衡板上走,发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动过程:
1、教师讲解示范动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时,单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习:走过独木桥,钻过山洞,跳过垂直障碍物。
指导:
水平一:鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二:双手伸开使到身体平衡,(教案出自：快思教案网)单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物,后脚也要跟着起跳。
环境材料:
平衡板一条,钻圈两个櫈子两张,绳子一条、草皮
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
11、中班游戏活动教案《小士兵》含反思
幼儿园中班游戏教案：
小士兵
活动目标：
1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：
平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：
1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：
水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
12、中班音乐活动教案《小士兵进行曲》含反思
【教材分析】
此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2、理解图谱，能看图做动作。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
ppt、图谱。
【活动重点】
熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。
【活动难点】
看图谱，做相应的动作。
【活动过程】
一、做律动进活动室。
听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。
二、欣赏音乐、感受音乐。
师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”
师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”
三、看视频
1、看视频、说一说
师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”
师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
2、听音乐踏步走
师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?”
四、出示、解读图谱
1、出示图谱
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
2、解读图谱
师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”
师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)
(1)念一念节奏。
(2)拍一拍节奏。
(3)边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1、幼儿听音乐，教师示范一遍。
2、师幼共同表演。
3、幼儿看图谱表演。
【课后反思】
我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。