《中班教案《怎样画小树林》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《怎样画小树林》反思
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动重难点：
学画树木。
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
2、中班教案《怎样画小树林》含反思
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动重难点：
学画树木。
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
3、中班美术优秀教案《小树林变了》含反思
【活动目标】
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
经验准备：观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。
物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒
【活动过程】
一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?
为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)
二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么颜色?
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
4、中班美术优秀教案《山坡上的小树林》含反思
【活动目标】
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
【活动过程】
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不同树冠的大树。
师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)
②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?
(3)探索小树林的表现方法。
师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、集体欣赏、评价。
师：你喜欢哪幅画?为什么?
【活动建议】
☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动
①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
5、中班主题教案及教学反思《小树林》
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.范例二张。
2.幼儿绘画材料人手一份。
活动过程：
一、出示范例(1)，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
1.出示范例(1)。
师：这是什么?(一棵树)
2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?
3.徒手练习画树。
师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!
二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
1.出示范例(2)。
师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!
2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
师：这个小树林有什么特别的地方吗?
3.教师小结：
(1)小树林的颜色：黑色与白色。
(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。
三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 师：你们想画一个这样的小树林吗?
2.明确绘画要求。
(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。(教案来自：快思教案网.)多画几棵，变成一个小树林。
(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。
(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、展示、讲评。
1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。
2.幼儿介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下自己画的小树林?
3.相互点评。
师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?
4.小结：
师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮!
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
6、中班美术公开课教案《小树林》含反思
设计思路：
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。
活动目标：
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。
活动过程：
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念
1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)
2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)
3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，(教案出自：快思教案网)大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
7、中班美术优质课教案《小树林变了》含反思
【活动目标】
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
经验准备：观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。
物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒
【活动过程】
一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?
为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)
二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?。屈，老师.教案.网出处。你会使用什么颜色?
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
8、中班主题教案《小树林》教学反思
活动目标：
1. 学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养探索自然的兴趣。
6. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
7. 学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1.范例二张。
2.幼儿绘画材料人手一份。
活动过程：
一、出示范例(1)，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
1.出示范例(1)。
师：这是什么?(一棵树)
2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?
3.徒手练习画树。
师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!
二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
1.出示范例(2)。
师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!
2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
师：这个小树林有什么特别的地方吗?
3.教师小结：
(1)小树林的颜色：黑色与白色。
(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。
三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 师：你们想画一个这样的小树林吗?
2.明确绘画要求。
(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。
(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。
(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、展示、讲评。
1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。
2.幼儿介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下自己画的小树林?
3.相互点评。
师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?
4.小结：
师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮!
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。