《中班教案《我和白云》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《我和白云》反思
活动目标
1、通过学习儿歌，让幼儿了解儿歌内容，感受其中的意境美。
2、引导幼儿学习生字“跑”、“洗”。
3、愿意分角色表演简单的儿歌。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点
熟记“跑”和“洗”两个生字。
活动准备
“跑”、“洗”的识字卡片。
活动过程：
1、教师引导幼儿看图识字。
(1)观察左上图。
提问：这个小男孩在干什么?(他在跑。)教师注意出示相应的字卡。
(2)观察左上图。
提问：这个小女孩在干什么?(她在洗衣服。)小朋友，你在家洗过衣服吗?教师注意出示相应的字卡。
2、再次出示“跑”、“洗”的识字卡片，教幼儿认读。
3、欣赏儿歌《我和白云》。
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师提问，帮助幼儿记忆：
1.儿歌里说的是什么?(我和白云)
2.谁在天上跑?(白云)
3.谁在地上跑(我)
4、学习朗诵儿歌。
(1)教师都幼儿朗读儿歌。
(2)幼儿自己朗读儿歌。
(3)幼儿两人一组互相朗读，教师巡回指导。
教学反思
在活动中引导幼儿在朗读儿歌中学习认字。在活动前我准备了很多的材料，通过自己的尝试，把卡片和儿歌结合在一起，对“跑”和“洗”两个生字有了进一步的理解。
下面我来说说我在反思中考虑到的几个方面：
(1)给幼儿提供表现创造性的环境、机会和材料。
(2)帮助和引导幼儿在游戏中表现创造性，使其得到发展。
(3)要激发幼儿在“玩”中创造的兴趣。
(4)“学”与“玩”结合，向幼儿提出各种问题，学会解决问题，发展儿 童的创造力。
2、中班教案《白云》含反思
活动目标
1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、创造力。
3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器，白云模板若干。
4、作画工具人手一份。(油画棒、作业纸。)
活动过程
一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。
1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么?老师在这段音乐中看到这样的一幅画。
教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗?瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的景色啊!
2、提问：草原上真的飘着白云吗?这白云到底是什么?
原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊!我们一起来学学小绵羊的动作。(学各种小绵羊的动作)
3、再次欣赏音乐。
绵羊是怎么变出来的呢?请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。(白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。)
二、引导幼儿尝试作画。
只有羊妈妈在这儿，多孤单啊?谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈?
出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧!(利用曲线添加变成各种动物)
请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。
三、幼儿听音乐作画，教师指导。
我们一起变云朵变成吧! 指导幼儿画好曲线。
四、评价作品。
五、听音乐，学小羊羔跳舞，结束活动。
让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。
我们有了这么多小绵羊，让我们像牧民一样骑上马去放羊。
教学反思
通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操!
3、中班教案《白云变变变》含反思
活动目标
1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、创造力。
3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备
1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器，白云模板若干。
4、作画工具人手一份。(油画棒、作业纸。)
活动过程
一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。
1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么?老师在这段音乐中看到这样的一幅画。
教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗?瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的景色啊!
2、提问：草原上真的飘着白云吗?这白云到底是什么?
原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊!我们一起来学学小绵羊的动作。(学各种小绵羊的动作)
3、再次欣赏音乐。
绵羊是怎么变出来的呢?请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。(白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。)
二、引导幼儿尝试作画。
只有羊妈妈在这儿，多孤单啊?谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈?
出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧!(利用曲线添加变成各种动物)
请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。
三、幼儿听音乐作画，教师指导。
我们一起变云朵变成吧! 指导幼儿画好曲线。
四、评价作品。
五、听音乐，学小羊羔跳舞，结束活动。
让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。
我们有了这么多小绵羊，让我们像牧民一样骑上马去放羊。
教学反思
通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操!
4、中班教案《我和白云》含反思
活动目标
1、通过学习儿歌，让幼儿了解儿歌内容，感受其中的意境美。
2、引导幼儿学习生字“跑”、“洗”。
3、愿意分角色表演简单的儿歌。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点
熟记“跑”和“洗”两个生字。
活动准备
“跑”、“洗”的识字卡片。
活动过程：
1、教师引导幼儿看图识字。
(1)观察左上图。
提问：这个小男孩在干什么?(他在跑。)教师注意出示相应的字卡。
(2)观察左上图。
提问：这个小女孩在干什么?(她在洗衣服。)小朋友，你在家洗过衣服吗?教师注意出示相应的字卡。
2、再次出示“跑”、“洗”的识字卡片，教幼儿认读。
3、欣赏儿歌《我和白云》。
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师提问，帮助幼儿记忆：
1.儿歌里说的是什么?(我和白云)
2.谁在天上跑?(白云)
3.谁在地上跑(我)
4、学习朗诵儿歌。
(1)教师都幼儿朗读儿歌。
(2)幼儿自己朗读儿歌。
(3)幼儿两人一组互相朗读，教师巡回指导。
教学反思
在活动中引导幼儿在朗读儿歌中学习认字。在活动前我准备了很多的材料，通过自己的尝试，把卡片和儿歌结合在一起，对“跑”和“洗”两个生字有了进一步的理解。
下面我来说说我在反思中考虑到的几个方面：
(1)给幼儿提供表现创造性的环境、机会和材料。
(2)帮助和引导幼儿在游戏中表现创造性，使其得到发展。
(3)要激发幼儿在“玩”中创造的兴趣。
(4)“学”与“玩”结合，向幼儿提出各种问题，学会解决问题，发展儿 童的创造力。
5、中班音乐优秀教案反思《我和乐器宝宝做游戏》含反思
设计意图：
当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然 节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。
活动目标：
1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)
2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只
活动过程：
一、熟悉乐曲
1、师：小朋友，你们看它是谁啊?(出示玩具熊)
2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。走，走，走， 看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
3、师：你听到这故事里面讲到了谁??(幼儿幼儿举手发言)
4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)
5，提问：
(1)小朋友，故事里有谁啊?
(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)
(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了，做荷花开的动作)
(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱，呱呱)
(5)小白兔是怎么来的?(跳跳，跳跳)
6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放音乐，教师指图谱)
二、熟悉节奏型
师：这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事，用拍手来表示)
师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好?
师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)
师：那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)
师：小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)
师：青蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻
(3)看着图谱边念边用手来表示
2、分角色徒手练习
(1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演
(2)跟音乐徒手练习，
三、乐器演奏。
1、师：我小朋友学得真棒，乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法，并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地方比较适合?请幼儿自由发言)
2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)
师：你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊?
师：好，那我来当指挥，我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。)
3、完整地演奏一次
师：小朋友真能干，我们再来一次，注意听着音乐一起来!
四、结束活动
师：好玩吗??我先把乐器宝宝送回家，下次再请他们来和我们一起讲故事好不好?
教学反思：
打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分，属于艺术教育的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿动作，而忽视教学过程，忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养，如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢?我在这节课中做了以下一些尝试：
1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐 。
在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等，建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。在这节课中我借助讲故事的方法，用拟人的口吻配合音乐一起讲故事，让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。。教案来.自:屈;老师教.案网，同时，启发幼儿用身体动作把这种心情表达出来。
如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼。
2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力是一个人的综合能力的反映，在幼儿园教学中，有许多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培养。打击乐活动就是一跟好的途径。
如：在这节课中，我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢?老师引导幼儿试验不同乐器，感觉高低音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过多次反复训练，幼儿看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐，这需要幼儿高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。
6、教案中班健康《感冒我不怕》优秀教案反思
活动目标：
1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。
2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。
3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重难点：
掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。
活动准备：
PPT课件、动物头饰、预防感冒图片
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?
(1)到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。
(2)到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。
(二)讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?
老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
(三)学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：
①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
(四)学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。
活动延伸：
开展美术活动《感冒预防我知道》。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
7、获奖教案中班美术教案《我和颜色宝宝做运动》反思
设计意图：
每个地方、每个角落，都存在着色彩。色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。水粉颜料颜色鲜艳，画面色彩分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿掌握，又能激发他们探索的欲望，孩子们很乐于参与。
本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力。同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、创造美。
活动目标：
1.在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
2.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。
3.体验不同作画方式的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。
活动过程：
一、唱唱跳跳，提升参与活动的兴趣。
幼儿随"健康歌"音乐进入教室。
"你们都做过哪些运动呢?请大家互相说一说，做一做。"二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴。
1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
(1)教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。
(2)提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法。
2.学习利用钢丝球拓印形成色块的方法。
(1)学习拓印。
"钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了。"
(2)观察感受盖上塑封膜后颜色的晕染美。
3.学习粘贴不同动态的人。
(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
(出示各种小人动态图)请小朋友看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。
(2)幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态。
小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。
4.幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
三、展示评价，体验成功的快乐。
展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
反思：
从整体上来看，整个活动还是比较成功的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激发幼儿，幼儿的参与性非常高。通过这样的手段活动，我觉得：不仅发展了孩子们在活动中的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓励他们用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，同时帮助他们提高表现的技能和能力。