《中班美术教案《泡泡大变身》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班美术教案《泡泡大变身》反思
活动目标：
1学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
2积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。
3感受作品的美感。
4感受色彩对比。
活动准备：
⒈范画若干。
⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。
活动过程：
⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。
——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样?
——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事?我们来试一试?
⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。
——你们看这是什么?(吸管和颜料)
⑴教师示范吹单个泡泡。
——自选吸管，蘸点颜料。
——对着白纸吹泡泡。(要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。)
⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。
——请幼儿上来尝试。他成功了吗?你们真棒。
⑶观察比较泡泡的不同。
——(出示课前吹好的连接在一起的泡泡)泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很调皮，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样?
——怎样将泡泡吹的连接起来呢?(幼儿讨论)——谁来试一试?(请个别幼儿上来尝试)他们成功了吗?(成功了)——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。
⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。
——这些泡泡可神奇了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么?(教师现场添画)——请幼儿观察范画，看一个个的泡泡变成了什么?(小鱼)——连接在一起的泡泡，能变成什么?(幼儿说，教师即兴添画)——那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么?(幼儿讨论回答)
⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。
⑴提出作画要求：提醒幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要根据泡泡的位置、形状合理的添画。
⑵幼儿操作，师巡视指导。(播放背景音乐)
⒌展示作品，进行讲评。
⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么?你是用什么方法吹出这个图案的?
⑵你最喜欢哪幅画，为什么?请说说理由。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
2、小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思
活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,。屈，老师.教案.网出处。引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、中班优秀美术教案《看我来变身》含反思
设计意图：
幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过操作得到一些制作灵感，一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口，通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅锻炼了幼儿动手，动脑，手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力。
活动目标：
1、合理利用废旧物品，初步培养环保意识。
2、使用拼插粘贴装饰废旧材料制作出好看物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点:对废旧物品进行再创造的过程，初步培养环保意识，利用废旧材料拼插粘贴制作，提高手部肌肉动作的灵活性。
教学难点:对于中班上学期的幼儿来说偏向直接性的思维，虽然有老师的引导，但是利用废旧物品自己动手，动脑操作，还是比较困难。
活动准备：
1、一次性泡沫饭盒和筷子，勺子，塑料吸管，废旧光盘，果冻壳，饮料瓶盖等
2、ppt图片已经制作好的作品：椅子、小动物，陀螺等
3、勾线笔、泡沫胶，自粘纸。
活动过程：
一、观看ppt图片，讨论师：瞧,老师给宝贝们带来了一只大螃蟹，大螃蟹的钳子是用什么做的?(勺子)
师：除了大钳子还有什么是勺子做的?
师："身体"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹还能做什么想想?(教师引导幼儿发挥想象力)师：老师还带来了一个好东西想看看吗?(直接出示实物陀螺转)这是什么?老师手里的陀螺和你们见过的有什么不同?什么做的?(光盘)它的底部是用什么做的呢?(果冻壳)小手转动的地方呢?(瓶盖)小结：一次性泡沫碗和不用的光盘可以做成好多东西，今天呀老师和宝贝们来学习一下螃蟹和陀螺是怎样做成的。
二、展示制作过程师：这就是我们吃饭经常用到的一次性碗，它很轻很薄，我们用它来做螃蟹的身体，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老师准备各种各样贴花螃蟹还有大钳子，用勺子插进去做钳子，千万别忘记螃蟹还有许多的小腿画上好看的眼睛，(边讲边演示)
师：我们在一起再来看看怎么制作出好玩的陀螺废旧的光盘光滑的一面向上粘上瓶盖，向下这一面粘上果冻壳，在光滑一面粘上好看的图案(边讲边演示)
三、幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，宝贝们可以选择自己喜欢的材料做大胆的动手试一试，做好后，请放在"一次性饭盒和陀螺"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
分组制作：出示图片，播放音乐，进行制作(幼儿操作，教师个别指导)
四、小结
师：宝贝们玩的开心吗?告诉你们一个秘密，生活中有许多不用的东西都可以利用起来，做成漂亮的装饰品和好玩的东西，现在我们去邀请其他班级的小朋友欣赏我们的作品。分享我们的快乐。
教学反思：
其实本次活动只是用了一次性的饭盒和废旧的光盘制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少还是干扰到幼儿自己发挥的空间，因为考虑到中班幼儿思维能力的发展还是相对直观只会一些简单的操作，我有强调幼儿可以用自己喜欢的色彩和材料，所以多准备材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且让幼儿们相互帮助，其实也体现了幼儿的一种合作的意识，也知道这些废旧材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的东西，从而激发幼儿对废品制作的兴趣，提高手部肌肉的灵活性。对不足的对方我会加以改进，进一步体会废品收集制作给幼儿带来的快乐。
4、中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
活动目标：
1学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
2积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。
3感受作品的美感。
4感受色彩对比。
活动准备：
⒈范画若干。
⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。
活动过程：
⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。
——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样?
——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事?我们来试一试?
⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。
——你们看这是什么?(吸管和颜料)
⑴教师示范吹单个泡泡。
——自选吸管，蘸点颜料。
——对着白纸吹泡泡。(要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。)
⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。
——请幼儿上来尝试。他成功了吗?你们真棒。
⑶观察比较泡泡的不同。
——(出示课前吹好的连接在一起的泡泡)泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很调皮，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样?
——怎样将泡泡吹的连接起来呢?(幼儿讨论)——谁来试一试?(请个别幼儿上来尝试)他们成功了吗?(成功了)——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。
⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。
——这些泡泡可神奇了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么?(教师现场添画)——请幼儿观察范画，看一个个的泡泡变成了什么?(小鱼)——连接在一起的泡泡，能变成什么?(幼儿说，教师即兴添画)——那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么?(幼儿讨论回答)
⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。
⑴提出作画要求：提醒幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要根据泡泡的位置、形状合理的添画。
⑵幼儿操作，师巡视指导。(播放背景音乐)
⒌展示作品，进行讲评。
⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么?你是用什么方法吹出这个图案的?
⑵你最喜欢哪幅画，为什么?请说说理由。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
5、中班美术绘画教案《毛线大变身》含反思
【活动目标】
1. 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。
4. 培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
5. 体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。
2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3.将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
6、中班美术活动教案《毛线大变身》含反思
活动目标
1. 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
活动观察
区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。[.来源快思老师教案网]他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。
活动分析
王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。
调整与对策
1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。
2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
活动反思
用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
7、中班美术优质教案《泡泡变身》
【活动目标】
1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。
【活动过程】
一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹，变变变，变出了什么呀?原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗?泡泡是什么样的?泡泡在哪呢?
2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，(教案出自：快思教案网)真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗?
三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。(边示范边念儿歌)
(2)个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印?
2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
(1)(以泡泡的口吻)今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗?(可以请蜡笔帮忙)
(2)提问：你想把泡泡变成什么呢?(根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例)
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?让我们一起去试试吧!
2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，(教案出自：快思教案网)飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧!你最喜欢哪个变身的泡泡呢?你喜欢它的什么地方?
2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗?神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧!
8、中班美术教案《跳舞的泡泡》含反思
9、中班美术优秀教案《观察毛线大变身》含反思
【活动目标】
1. 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”;文.章出自屈,老师教.案网]他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。
2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3.将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。
活动反思
用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
10、幼儿园美术活动《大泡泡小泡泡》教案反思
小班美术《大泡泡、小泡泡》教案(附反思)
活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
6.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
7.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
11、幼儿园创意想象《小物品大变身》中班美术教案反思
材料：
1.饼干、鸡蛋腰果等食品，曲别针、发卡、瓶盖等用品，胶带、彩笔等。
2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿根据生活中常见的物品大胆想象，添画、塑造出不同的形象，体验借形想象的乐趣。
2.请幼儿阅读《我的想象》第 29 页，了解借形想象画的作画方式，拓展思路。
3.提示幼儿日常注意收集小物品，大胆想象塑造出不同的形象，有意识地培养幼儿借形想象的思维习惯。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。