《中班社会教案《着火啦》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班社会教案《着火啦》反思
【活动目标】
1.了解逃生的基本知识，熟悉班级紧急撤离通道。
2.听从指挥，能够有序、快速的撤离。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.火灾的报警“信号”声音。
2.班级紧急撤离路线图。
3.多媒体《着火啦》视频、火灾图片。
【活动重点难点】
让幼儿懂得如何逃生的基本知识，能够有序、快速的撤离，提高幼儿防火自救的能力
【活动过程】
1.组织幼儿观看多媒体《着火啦》的图片，了解火灾发生的危害。
(1)提问：你看到了什么?火灾会给人们带来哪些危害?引导幼儿说说自己的感受。
(2)小结：火灾会烧毁森林、房屋、家具等，如果人们不能及时撤离到安全的地方，会危及到人们的生命。
2.引导幼儿讲述发生火灾时的注意事项。
(1)观看多媒体《着火啦》视频,讲一讲图中的小朋友在做什么?并根据已有的经验讨论、交流发生火灾时的逃生方法。
(2)小结：如果在幼儿园里遇到火灾，小朋友不能慌张，要听从老师的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，贴在墙边，弯着腰，跟着老师顺着班级撤离通道，快速、有序的撤离到安全地带。
发生火灾时如果在商场或家里，不能乘坐电梯，不可钻到床底下、衣橱里、阁楼上，不要随便跳楼，应该在爸爸妈妈的带领下按照在幼儿园学到的防火逃生方法迅速撤离。
3.出示“班级紧急撤离路线图”，引导幼儿熟悉班级紧急撤离通道。
(1)引导幼儿观察图中的路径和位置。
(2)教师带领幼儿按照“班级紧急撤离路线图”上的标识实地走一走，看一看。
(3)组织幼儿讨论为什么在紧急撤离时要走这条路，让幼儿知道这条紧急撤离路线是离户外安全地带的一条通道，能够让幼儿快速撤离出去。
4.组织幼儿进行“火灾逃生”演练。
发出“火灾”的报警信号，教师指导幼儿进行演练。
(1)带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
(2)幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!
5.通过演练培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
【活动反思】
今天上午我对中班的幼儿进行了《着火啦》的安全教育活动。活动开始，我先是组织幼儿观看了多媒体《着火啦》的图片，通过提问，让幼儿了解了火灾带来的危害，从而引起了幼儿的兴趣。
接着观看了一段《着火啦》发生火灾烧坏房屋的视频，让幼儿更加了解了火的危害，并懂得了发生火灾时的逃生方法，如：要用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，贴着墙壁走等。
然后和幼儿一起熟悉了中班紧急撤离路线，我特别注重了安全方面的教育，最后随着“火警”信号的拉响，孩子们根据掌握的逃生知识，快速、有序的撤离到了安全地带。
这次活动，虽然是演练，但让幼儿尝试到了身临其境的感觉，通过活动，幼儿学到了自救的知识与技能，从而提高了自我保护的意识。
2、中班社会优质教案《我升中班啦》含反思
活动目标：
1.知道自己长大了，升中班了。
2.共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3.激发初步的荣誉感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。
2.幼儿用书：《我升中班啦》。
活动过程：
(一)观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。
教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小朋友呢?
(二)制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
1.教师：怎样才能让我们班和其他班不一样?怎样才能使别人知道我们是中×班?怎样才能使我们班更漂亮呢?
2.教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。
引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。
1.教师：照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?
2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。
3.教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。)
(四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。
1.教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?
(如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?……)
2.教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)
活动延伸：
在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
3、中班社会详案教案《着火了》含反思
活动设计背景
火是日常生活中常见的东西，在给人们带来便利的同时亦可以给人们带来灾难，因此，为了让幼儿更好的认识火，了解发生火灾的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保护意识，特设计本教学活动。
活动目标
1、让幼儿了解火灾发生的几种原因的同时如何避免发生火灾。
2、初步掌握几种自救逃生的技能，会打火警电话119。
3、懂得如何自我保护。
4、激发幼儿喜爱、尊重消防员的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：懂得怎样避免发生火灾。
难点：掌握几种自救逃生的技能。懂得如何自我保护。
活动准备
“火大王”头饰 、电话、“119”数字卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。
活动过程
一、导入：
幼儿扮“火大王”导入。
二、主题活动
(一)观看火灾图片
1、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。(.来源快思老师教案网)(在适当的时候出示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等)
2、交流如何避免发生火灾。
3、小结：
过度：在小明住的小区里，由于人们不安全用火用电，所以出事了。大家请看：
(二)指导学习《火与电》第10—12页。
1、图中发生了什么事?他们是怎么做的?
2、如果自己是图中的小朋友,会怎样做啊?
3、小结：发生火灾或者发现火情时，要立刻拨打火警电话119求救救，想办法离开火灾现场。
4、借助涂色“119” 记住号码。
5、打电话游戏：
玩法：教师扮演消防电话接线员，幼儿扮演拨打火警电话的人，学习打求救电话。
6、教育幼儿不能随便拨着玩，要尊重消防员叔叔的劳动，不能随便拨打火警电话。
7、如果你被困在火灾中，那你该怎样逃离火灾现场?(掌握多种自救逃生技能)
8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。
三、总结：
教学反思
本次教学活动，我认为已达到了我预设的教学目标，幼儿对火有了更深的认识，懂得火灾发生的原因从而知道如何避免发生火灾，如：①不乱扔烟头，②不随处放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的电器等。幼儿掌握了几种自救逃生的方法：发现火灾时，懂得拨打电话“119”求救;被火灾困住时，懂得如何逃离火灾现场。总言之，通过本次活动，提高了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。
4、中班优秀社会教案《着火啦》含反思
【活动目标】
1.了解逃生的基本知识，熟悉班级紧急撤离通道。
2.听从指挥，能够有序、快速的撤离。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.火灾的报警“信号”声音。
2.班级紧急撤离路线图。
3.多媒体《着火啦》视频、火灾图片。
【活动重点难点】
让幼儿懂得如何逃生的基本知识，能够有序、快速的撤离，提高幼儿防火自救的能力
【活动过程】
1.组织幼儿观看多媒体《着火啦》的图片，了解火灾发生的危害。
(1)提问：你看到了什么?火灾会给人们带来哪些危害?引导幼儿说说自己的感受。
(2)小结：火灾会烧毁森林、房屋、家具等，如果人们不能及时撤离到安全的地方，会危及到人们的生命。
2.引导幼儿讲述发生火灾时的注意事项。
(1)观看多媒体《着火啦》视频,讲一讲图中的小朋友在做什么?并根据已有的经验讨论、交流发生火灾时的逃生方法。
(2)小结：如果在幼儿园里遇到火灾，小朋友不能慌张，要听从老师的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，贴在墙边，弯着腰，跟着老师顺着班级撤离通道，快速、有序的撤离到安全地带。
发生火灾时如果在商场或家里，不能乘坐电梯，不可钻到床底下、衣橱里、阁楼上，不要随便跳楼，应该在爸爸妈妈的带领下按照在幼儿园学到的防火逃生方法迅速撤离。
3.出示“班级紧急撤离路线图”，引导幼儿熟悉班级紧急撤离通道。
(1)引导幼儿观察图中的路径和位置。
(2)教师带领幼儿按照“班级紧急撤离路线图”上的标识实地走一走，看一看。
(3)组织幼儿讨论为什么在紧急撤离时要走这条路，让幼儿知道这条紧急撤离路线是离户外安全地带的一条通道，能够让幼儿快速撤离出去。
4.组织幼儿进行“火灾逃生”演练。
发出“火灾”的报警信号，教师指导幼儿进行演练。
(1)带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
(2)幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!
5.通过演练培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
【活动反思】
今天上午我对中班的幼儿进行了《着火啦》的安全教育活动。活动开始，我先是组织幼儿观看了多媒体《着火啦》的图片，通过提问，让幼儿了解了火灾带来的危害，从而引起了幼儿的兴趣。
接着观看了一段《着火啦》发生火灾烧坏房屋的视频，让幼儿更加了解了火的危害，并懂得了发生火灾时的逃生方法，如：要用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，贴着墙壁走等。
然后和幼儿一起熟悉了中班紧急撤离路线，我特别注重了安全方面的教育，最后随着“火警”信号的拉响，孩子们根据掌握的逃生知识，快速、有序的撤离到了安全地带。
这次活动，虽然是演练，但让幼儿尝试到了身临其境的感觉，通过活动，幼儿学到了自救的知识与技能，从而提高了自我保护的意识。
5、中班社会教案《着火了,怎么办》含反思
活动目标
1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。
2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。
活动难点
帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。
活动准备
1.经验准备：听过消防车的警报声。
2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全通道标志;绿黄两种颜色的地垫
活动过程
1.导入
(1)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。
(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?
(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。
2.安全知识培训：遇到火灾怎么办
(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”
互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。
教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”
教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。
(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，
教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。 (4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”
教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。
(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”
教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。"文.章出自屈a老师教.案网"我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。
3.游戏：安全知识竞赛
(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!
(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。
(3)带领幼儿游戏。
(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。
4.防火演习
(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”
带领幼儿从紧急出口撤离。
附!安全知识竞赛题
A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。)
教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理， B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)
教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。
C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯;2.走楼梯。)
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。
活动反思
在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
6、幼儿园中班社会领域《着火了,怎么办》教案反思
活动目标
1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。
2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
6.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
7.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动难点
帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。
活动准备
1.经验准备：听过消防车的警报声。
2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全通道标志;绿黄两种颜色的地垫
活动过程
1.导入
(1)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。
(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?
(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。
2.安全知识培训：遇到火灾怎么办
(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”
互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭
掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。
教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”
教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。
(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，
教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。
(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”
教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。
(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”
教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。
3.游戏：安全知识竞赛
(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!
(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。
(3)带领幼儿游戏。
(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。
4.防火演习
(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”
带领幼儿从紧急出口撤离。
附!安全知识竞赛题
A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。)
教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，
B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)
教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。
C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯;2.走楼梯。)
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。
活动反思
在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
7、幼儿园中班社会领域《着火了》教案反思
活动设计背景
火是日常生活中常见的东西，在给人们带来便利的同时亦可以给人们带来灾难，因此，为了让幼儿更好的认识火，了解发生火灾的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保护意识，特设计本教学活动。
活动目标
1、让幼儿了解火灾发生的几种原因的同时如何避免发生火灾。
2、初步掌握几种自救逃生的技能，会打火警电话119。
3、懂得如何自我保护。
4、激发幼儿喜爱、尊重消防员的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点：懂得怎样避免发生火灾。
难点：掌握几种自救逃生的技能。懂得如何自我保护。
活动准备
“火大王”头饰 、电话、“119”数字卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。
活动过程
一、导入：
幼儿扮“火大王”导入。
二、主题活动
(一)观看火灾图片
1、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。(在适当的时候出示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等)
2、交流如何避免发生火灾。
3、小结：
过度：在小明住的小区里，由于人们不安全用火用电，所以出事了。大家请看：
(二)指导学习《火与电》第10—12页。
1、图中发生了什么事?他们是怎么做的?
2、如果自己是图中的小朋友,会怎样做啊?
3、小结：发生火灾或者发现火情时，要立刻拨打火警电话119求救救，想办法离开火灾现场。
4、借助涂色“119” 记住号码。
5、打电话游戏：
玩法：教师扮演消防电话接线员，幼儿扮演拨打火警电话的人，学习打求救电话。
6、教育幼儿不能随便拨着玩，要尊重消防员叔叔的劳动，不能随便拨打火警电话。
7、如果你被困在火灾中，那你该怎样逃离火灾现场?(掌握多种自救逃生技能)
8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。
三、总结：
教学反思
本次教学活动，我认为已达到了我预设的教学目标，幼儿对火有了更深的认识，懂得火灾发生的原因从而知道如何避免发生火灾，如：①不乱扔烟头，②不随处放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的电器等。幼儿掌握了几种自救逃生的方法：发现火灾时，懂得拨打电话“119”求救;被火灾困住时，懂得如何逃离火灾现场。总言之，通过本次活动，提高了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。