《中班美术教案《夜晚的房子》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班美术教案《夜晚的房子》反思
活动目标：
1.欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
2.在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1.家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景
2.作画工具(画纸、竹签画笔，硬币。)
3.多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。
活动过程
(一)欣赏“夜晚的房子”图片
1.师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2.幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗?
(夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的;在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。)
B：你觉得哪座房子最漂亮?为什么?(引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。)
C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的?(线条欣赏)
D：房子的窗户是怎么样的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。)"屈;老师.教，案网出处"(夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形;有的是大面积的，一大块一大块的。)
(二)示范讲解、欣赏范例
1.师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来?
2.教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。
3.欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
(三)幼儿作画，教师指导
1.幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?先和旁边的好朋友讨论一下吧!
2.教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3.幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。(可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。)
(四)欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
(五)活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
活动反思：
《夜晚的房子》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。
2、中班美术欣赏教案《漂亮的房子》含反思
活动目标 ：
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的?""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。"
3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
3、中班教案《夜晚的房子真美丽》含反思
活动目标：
1、初步掌握刮蜡画的基本方法，尝试用线条和图形装扮房子
2、欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、前期经验：幼儿有过刮蜡的经验
2、物质准备：幼儿作画工具、课件、范例
活动过程：
一、谈话导入--感受夜晚房子的奇特
1、师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2、幼儿欣赏课件"夜晚的房子"。
提问一：夜晚的房子漂亮吗?哪里漂亮?
师小结：夜晚的房子在灯光的照射下色彩特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的……。)
二、欣赏夜晚的房子--了解不同的装扮方法
示范讲解、欣赏范例
提问一：夜晚的房子在灯光的照射下是怎么样的?
教师示范，引导幼儿从线条与图形的不同之处进行观察。
师小结：夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形……。
三、幼儿作画--尝试用刮蜡的方法装扮房子
1、师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?
2、教师示范，请个别幼儿尝试。
3、幼儿尝试刮蜡画"夜晚的房子"。
4、欣赏作品，互动点评。
5、教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
小结：我们的房子真美丽，我们用了和以前不一样的方法来打扮房子，我们下次可以用刮蜡的方法来装饰其他方法。
活动反思：
《夜晚的房子真美丽》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。
4、中班美术教案《有趣的房子》含反思
房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
活动过程：
(一)激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?
(二)观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?
(幼儿观看表演)师：刚才，小动物们要我们做什么呀?
(设计房子)小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(三)幼儿绘画，教师巡回辅导
(四)交流分享
教学反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。
5、中班美术优质课教案《夜晚的房子真美丽》含反思
设计思路：
孩子们历来都会对画房子很感兴趣，在孩子生活的周围有各种各样的房子，他们接触的比较多，印象也很深，但是对于夜晚的房子幼儿们关注的比较少，这次结合刮蜡的方法，学习"刮蜡"的表现方法，体会用平常不太使用的工具的使用对配色所产生的效果，并提手部肌肉动作的灵活性、协调性。让孩子在了解房子的基本特征的基础上能用不同的图形线条组合设计房子，也为孩子们可以充分发挥想象设计更复杂的房子奠定了基础。
活动名称：
夜晚的房子真美丽
活动目标：
1、初步掌握刮蜡画的基本方法，尝试用线条和图形装扮房子。
2、欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
前期经验：幼儿有过刮蜡的经验
幼儿作画工具、课件、范例
活动过程：
一、谈话导入--感受夜晚房子的奇特
1、师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2、幼儿欣赏课件"夜晚的房子"。
提问一：夜晚的房子漂亮吗?哪里漂亮?
师小结：夜晚的房子在灯光的照射下色彩特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的……。
二、欣赏夜晚的房子--了解不同的装扮方法
示范讲解、欣赏范例
提问一：夜晚的房子在灯光的照射下是怎么样的?
教师示范，引导幼儿从线条与图形的不同之处进行观察。
师小结：夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形……。
(三)幼儿作画--尝试用刮蜡的方法装扮房子
师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?
2、教师示范，请个别幼儿尝试。
3、幼儿尝试刮蜡画"夜晚的房子"。
4、欣赏作品，互动点评。
5、教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
小结：我们的房子真美丽，我们用了和以前不一样的方法来打扮房子，我们下次可以用刮蜡的方法来装饰其他方法。
活动反思：
《夜晚的房子真美丽》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。
6、中班美术活动教案《夜晚的房子》含反思
活动目标：
1.欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
2.在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3.按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1.家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景
2.作画工具(画纸、竹签画笔，硬币。)
3.多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。
活动过程：
(一)欣赏“夜晚的房子”图片
1.师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2.幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗?
(夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的;在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。)
B：你觉得哪座房子最漂亮?为什么?(引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。)
C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的?(线条欣赏)
D：房子的窗户是怎么样的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形;有的是大面积的，一大块一大块的。
(二)示范讲解、欣赏范例
1.师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来?
2.教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。
3.欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
(三)幼儿作画，教师指导
1.幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?先和旁边的好朋友讨论一下吧!
2.教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3.幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。(可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。)
(四)欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
(五)活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
活动反思：
《夜晚的房子》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。
7、中班美术优秀教案《漂亮的房子》含反思
活动目标 ：
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的?""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?。屈，老师.教案.网出处。(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。"
3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?
教学反思：
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。
8、中班美术教案《漂亮的房子》含反思
【设计意图】
综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。
【活动目标】
1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)
2、愿意向同伴介绍自己的作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【教具准备】
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
【活动流程】
一、引题
(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?
(二)幼儿自由讲述。
二、引发幼儿想象，(教案出自：快思教案网)设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。
提问：你想设计的房子是什么样子的?
它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化)
三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。
四、展示分享
(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。
(二)集体展示。
把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。
活动反思：
在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。
9、中班美术优秀教案《有趣的房子》含反思
活动目标：
1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
3. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程：
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?
二、引导幼儿讲述房子特征
1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?"快思老师.教.案网出处"你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)
3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)
三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
教学反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。
10、中班美术优秀教案《夜晚的房子》含反思
活动目标：
1.欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
2.在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1.家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景
2.作画工具(画纸、竹签画笔，硬币。)
3.多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。
活动过程
(一)欣赏“夜晚的房子”图片
1.师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2.幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗?
(夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的;在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。)
B：你觉得哪座房子最漂亮?为什么?(引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。)
C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的?(线条欣赏)
D：房子的窗户是怎么样的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。)"屈;老师.教，案网出处"(夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形;有的是大面积的，一大块一大块的。)
(二)示范讲解、欣赏范例
1.师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来?
2.教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。
3.欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
(三)幼儿作画，教师指导
1.幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?先和旁边的好朋友讨论一下吧!
2.教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3.幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。(可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。)
(四)欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
(五)活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
活动反思：
《夜晚的房子》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。
11、中班美术教案《夜晚的房子真美丽》含反思
设计思路：
孩子们历来都会对画房子很感兴趣，在孩子生活的周围有各种各样的房子，他们接触的比较多，印象也很深，但是对于夜晚的房子幼儿们关注的比较少，这次结合刮蜡的方法，学习"刮蜡"的表现方法，体会用平常不太使用的工具的使用对配色所产生的效果，并提手部肌肉动作的灵活性、协调性。让孩子在了解房子的基本特征的基础上能用不同的图形线条组合设计房子，也为孩子们可以充分发挥想象设计更复杂的房子奠定了基础。
活动目标：
1、初步掌握刮蜡画的基本方法，尝试用线条和图形装扮房子
2、欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
前期经验：幼儿有过刮蜡的经验
幼儿作画工具、课件、范例
活动过程：
一、谈话导入--感受夜晚房子的奇特
1、师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，(出示夜晚的房子图片)。
2、幼儿欣赏课件"夜晚的房子"。
提问一：夜晚的房子漂亮吗?。来.源快思老师教.案网，哪里漂亮?
师小结：夜晚的房子在灯光的照射下色彩特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的……。)
二、欣赏夜晚的房子--了解不同的装扮方法
示范讲解、欣赏范例
提问一：夜晚的房子在灯光的照射下是怎么样的?
教师示范，引导幼儿从线条与图形的不同之处进行观察。
师小结：夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等;有的是图形，有圆形，半圆形……。
三、幼儿作画--尝试用刮蜡的方法装扮房子
1、师：你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?
2、教师示范，请个别幼儿尝试。
3、幼儿尝试刮蜡画"夜晚的房子"。
4、欣赏作品，互动点评。
5、教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
小结：我们的房子真美丽，我们用了和以前不一样的方法来打扮房子，我们下次可以用刮蜡的方法来装饰其他方法。
活动反思：
《夜晚的房子真美丽》这一活动，其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果，种简单的方法是幼儿易掌握的。
本着"兴趣是学习最大的动力"，本次活动，我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活动教学的技术设计环节还不是很到位，幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确，对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚，幼儿在还不够大胆作画。