《中班英语教案《I ’m in the *****》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班英语教案《I ’m in the *****》
一、 给予角色，激发活动兴趣
1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m
glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、 学习单词
1.学习house 1.look what’s this? House
齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语： what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验： “yellow house lue housegreen house”
4、巩固短语：变换速度读。
三、 学习句型：
1、 示范：now, close you eyes,摸摸头“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.
跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。
2、中班英语优秀教案《I ’m in the *****》
一、 给予角色，激发活动兴趣
1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m
glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、 学习单词
1.学习house 1.look what’s this? House
齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语： what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验： “yellow house lue housegreen house”
4、巩固短语：变换速度读。
三、 学习句型：
1、 示范：now, close you eyes,摸摸头“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.
跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。
3、中班幼儿英语教案《Unit2 I’m a painter》
【活动目标】
1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。
【活动过程】
一、热身运动(5分钟)
1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
二、内容呈现(5分钟)
1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2——I’m a painter(我是一个画家)。
2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。
3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。
三、游戏操练(10分钟)
游戏：找朋友
⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。
⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。
四、放松游戏:(2分钟)
手指游戏：《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、结束活动(3分钟)
1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、师幼道别：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。
4、中班英语教学教案《I like/don’t like》
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
幼儿中班英语教学教案《I like/don’t like》
二、活动准备：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)
2、5个蛋糕盘子
3、1个手提篮
4、1个垃圾桶
5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘
三、活动过程：
1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。
5、中班英语公开课教案《What’s this ? It’s a …》
幼儿园中班英语教案：What’s this ? It’s a …
Middle classes’ English plan
Date : Period :
Content :
1 robot train puzzle taxi bike ambulance
2 What’s this ? It’s a …
3 What do you have ? I have a …
Prepare : robot train puzzle taxi bike ambulance
Teach step:
Warm up
1 Greeting
2 TPR
Present
1 Hide the pictures in the book ,and show it one by one .
2 Show the toys and ask “What’s this ? It’s a …”
3 Let the kids close their eyes ,and hide the picture or toys under their chairs .Then open their eyes and ask together What do you have ? I have a …
Drill
1 Touching game
Put the pictures on the whiteboard .Divide them into 2 grou one is Candy the other is Harley. And the teacher say “robot” . The one whom touch the picture quickly is the wi er . The wi er catch one point.
2Music game .
Review
1 Say bye-bye to the toys .
2 Go pee pee and drink some water
6、中班英语教案《I'm in the...》含反思
幼儿园中班英语教案：I'm in the
一、给予角色，激发活动兴趣
1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name? 2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim 3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼儿园中班英语教案《Im in the...》
二、学习单词
1.学习house 1.look what’s this? House 齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语：what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验：“yellow house blue house green house”
4、巩固短语：变换速度读。
三、学习句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸头“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like? 交换。
In the Bathroom教学反思：
这是一篇对话教学课，主要学习等句型。总体来说这堂课的任务并不重，如果只是简单地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是掌握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。因此，这堂课的关键是帮
助学生在联系、滚动、复习已有知识的基础上，把知识应用于实际，使学生真正掌握它，而不仅仅是会说、会写。所以，我在对本课知识加工之后，主要突出了以下几个特点
1、重情景与交际性的结合。
整堂课我始终以情景性原则和交际性原则惯穿始终。通过创设教师邀请学生到家做客，呈现了新知识，又让学生自创情境一起把知识融入到生活当中，做到了学以致用。
2、注重知识的滚动性。
在创设情景、呈现新知识的过程中融入了大量的相关知识的复习，如点名表示房间的单词的展现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度。
3、注重操练的层次性。
在新授句型的过程中，我采用是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知;再创设情境完成第二组句型的;然后，由学生分组表演课文，将本课知识升华;最后用 chant 将课文整体巩固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地掌握了所学的知识。整堂课教师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正体现了活动课的精神，取得了很好的效果。
7、幼儿园20**年度工作小结
20**年度工作小结
一学期即将过去，看着一年来孩子们一步一个脚印的向前迈进，获得不同程度的进步，我真的感到无比的欣慰。本学期中我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作中，得到了家长的好评，孩子的喜欢。现将工作总结如下：
一、政治思想方面：
记得曾经有位名人说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的，首先它是我所喜欢的;其次它是我所擅长的;最后它是维持我生机的。对照一下，十几岁时我选择这一职业，因为我喜欢;离开后重新回到这一岗位是为了生机;而如今我选择它更倾向于第二条，这个工作的活泼性和情感性与我的性格多少有些相似。人确实是矛盾的统一体，但是能巧妙地将感性和理性和谐的统一在工作中，却需要一番功夫。能从事一份自己心仪的工作那叫幸福，如果在工作中有所追求，就可以不断超越自我，有了这两点，工作就不再是负担，而是乐趣了。
我想，作为一名教师，对师德每个人都有自己的理解，每个人都有自己的表现方式。对于师德，有关文件有明确规定，条条款款，一看就懂。扪心自问，自己算不算有高尚师德的教师呢?我认为，热爱学生是教师必备的美德，它容易沟通师生间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性做到因材施教。英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”为人师表是教师职业道德的主要内容，是热爱学生的最实际的行动。一般来说“向师心理”是学生的天性，因而教师的政治观念、思想品质都对学生起着潜移默化的巨大作用，是特别有力的教育因素。俗话说：其身正，不令而行，其身不正，虽令难行。身教重于言教，这就使热爱学生的积极情感成为调节教师自身行为的内在动力，使教师成为人格品德的楷模。正是从这个意义上看，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。我爱我所教的每一个孩子，工作中我时刻注意自己的言行举止，尽量用儿童化的语言与幼儿交流，公正地对待每一位孩子，不偏爱那些聪明、漂亮或老实听话的孩子，对相貌、智力平平的幼儿也付出同等的爱心。
二、教育教学方面：
上好课的教师是否就是一名合格的幼儿教师?在我看来，教学活动是幼教工作的一部分，而不是全部，对孩子的教育贯穿在幼儿园一日活动的每时每刻。幼儿园的环境、班级的氛围都会直接影响孩子的身心发展。这其中教师对孩子的态度，师生之间的关系对儿童形成健康的人格及儿童今后的学习和发展至关重要，因此要成为一名合格的幼儿教师，还要学会尊重幼儿。在每一个教育中，把孩子看成一个完整、独立的个体;把孩子与自己放在平等的地位上。每个孩子都有自己的闪光点，教师的任务就是要把孩子身上的闪光点挖掘出来，不能为了便于班级管理而牺牲孩子的个性发展。孩子的交往其实需要在矛盾中锻炼。尊重孩子，还要向孩子虚心学习，因为许多活动的创意来源于孩子。老师只是把孩子的兴趣点做大，做强，引导他们一起探索。我和孩子都在这个过程中学习到许多东西，而不是某种单一的知识。我在教育过程中努力更新自己的教育观念，平等、民主地对待幼儿，尊重幼儿。如果一个老师常常以长者自居，力求“师尊”的刻板形象，随便批评、惩罚幼儿都无助幼儿的身心发展，只会使幼儿与老师产生隔阂。面对教师有种焦虑情绪。我在进行教学和游戏活动时，每当发现幼儿有不同见解，独创意识就特别高兴，及时的鼓励表扬，这使敢于发表自己独特见解的幼儿树立他们的创造意识，消除有些幼儿“我这样做老师会批评我吗?小朋友会笑话我吗?”的顾虑，形成乐观的积极的对自我的态度和信念。
三、家园联系方面：
幼儿的成长离不开家庭，一切善良美好的品质都首先是在家庭中萌芽的，因而家长工作成了幼儿园工作中一个重要环节。当今父母在家庭教育上存在不少观念或行为上的盲点和误区，致使他们在进行教育时感到困难重重，影响了家教的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。针对这些现象，在进行家长工作时我采取以下这些策略：1、与家长在思想上统一认识，取得共识。利用家园联系本、电访、家长开放日、每月一次家长会等途径针对幼儿行为的具体表现与家长讨论、研究，求同存异，以有利于幼儿的长远发展为根本与家长形成一股合力，使家长从内心深处赞同我的观点并进而支持我的工作。2、加强互动，鼓励家长多参加园内组织的亲子活动，加深亲子之间的情感;利用评估表及时与家长“通气””对于孩子在园、在家表现不一致的情况，通过沟通家园双管齐下，并及时反馈点滴的进步，对幼儿形成良性的促进.;利用家长资源，提供互相交流的机会，开展家长互动，如交流良好的教子经验和方法，对其他家长产生启发和促进作用。当然在进行家园工作中老师要做到不亢不卑，以真诚的态度去对待每一位家长。
和许多老师一样，我似乎有一种天赋，懂得如何与孩子打交道，但也有和许多老师一样的困惑和通病：做得很好，说得很好，却不会写，缺乏将理论转化为操作行为和将实践经验进行提炼和提升的能力。本学期我担任了托小班教研组长,在幼儿园的教研活动中我和我的组员们不断学习《二期课改》新理念，并不断调整和完善自己的教学策略，提高自身的业务水平。随着《二期课改》的深入，教师不应该是传统意义上找本宣读的幼儿教师，而是逐步转变为《二期课改》的主动探索者和实践者。“等、*、要”，是行不通的，更实际的发展途径是每个人的自主学习，是切实有效的。在教学过程中，如果丧失了自己的思考，我们即便学了再多的先进理念和做法也只是依葫芦画瓢照搬照抄，缺乏真正的生命力。因此我十分重视反思，坚信”成功=反思 经验”这个等式。
一学年又将结束了，回顾这一年中我奔波于托小班之间，虽然工作很累，但我觉得很踏实，也很欣慰。望着那一张张无瑕的笑脸时，一种情愫在心底激荡起来。我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。这一份维持我生机的职业，对于我，是那样的不同寻常，它让我重新感受到了朴素生活之真实所在。
8、幼师20**学年个人总结
20**学年个人总结
时间的脚步从不停歇，转眼间夏天来了，暑假又到了。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：
一、在思想方面：
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从安排，对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、在教学工作方面：
在一日活动中我结合小班幼儿的特点积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。在教育活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需要选择适合的活动，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问等形式，调动幼儿的学习兴趣，使幼儿在活动中能自主地学习。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在环境的创设上让幼儿一起参与材料收集和布置。
三、在做家长工作方面：
一学年以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其实，每天利用接送孩子的时间多于家长沟通，每周准时填写好家园联系手册等等。
四、认识工作中的不足。
对孩子在主题活动中的倾听还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。
9、幼儿园大班20**年下学期总结
大班20**年下学期总结
一、班况分析
我班共有幼儿 46名，其中女小朋友 16 名，男小朋友26名，其中有 4名插班生。在经过中班的教育教学活动，本班幼儿在各方面都取得了很大的进步。大部分幼儿都表现出思维活跃，积极向上，但也存在了一些不足之处。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生，但个别幼儿饮食习惯较差，还有挑食情况，在本学期将着重培养。大部分幼儿能口齿清晰，语句连贯完整地与人交流，喜欢阅读图书，听故事。幼儿都能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但个别幼儿自能力差，活动中注意力不集中，本学期将着重培养幼儿良好学习习惯，为幼儿升入小学打下结实的基础。
二、各领域总结：
语言方面：
鼓励幼儿想象并创编诗歌、故事，学习描述同伴的优点，表达自己的爱好，表达情绪，了解自己和别人的异同，根据别人的描述猜出人名，表达自己的志愿，谈论和好朋友一起做的事，按照情节发生顺序，讲述图片故事内容，学习阅读，提高幼儿了解体态语言的能力，交流最喜欢的脸部表情与形体语言，有恰当的语言表达自己参与游戏活动的体验;感知故事主要人物的不同特点，学习表演故事，在集体面前讲述自己改编的故事。本学期准备学习儿歌、诗歌等10首以上，通过开学这几天的观察本班幼儿90%看一本书只用2分钟看完，没看懂故事内容就丢一边了，阅读习惯差为培养阅读能力,。看懂单页多幅画面内容，并能讲出来想象人物内心活动，丰富画面情节。为了加强对孩子这方面的能力，希望家长为幼儿准备图书.画报幼儿读物.能简要说出故事的主要内容。
数学方面:
对于本班来说幼儿年龄差异大,学习常要花更多的时间来这是一门基础学科需要一步一个脚印，开学初将学习分类、排序、巩固几种基本图形，认识十以内的数。根据幼儿掌握情况再学习书写数字逐步学习组成知识。尝试用不同的工具和方式进行测量。
体育方面:
学会新学期体操，要求动作完整、协调。提高钻、跑、跳、投掷、平衡等基本技能的灵活性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多种玩法。鼓励幼儿参加体育活动，培养幼儿不怕困难，勇敢自信。
社会方面：
理解好朋友的概念，知道朋友的重要性，培养解决问题的能力，了解与“我”有关的事物，知道“优点”的意思，探讨成为别人好朋友的原因，知道常见的职业，交流成长经验;怎样对运动安全与游戏规则的认识，在竞赛中培养互相合作的能力，培养互助合作的团队精神，形成运动比赛的概念，感受比赛的乐趣。能主动与人大招呼，增加幼儿园与家庭的互动，通过比较认识现代社会的进步，培养幼儿对中国传统文化的了解，激发爱祖国的热情。
环境创设：
结合主题内容，更换墙饰，师生共同参与设计制作相适应的环境，为幼儿创造一个愉快而宽松的学习环境。
识字活动：
将识字活动有机的融入到各科教学当中，学习识字的迁移，组词、造句。有效的利用区角、日常生活各种游戏巩固幼儿识字的能力，激发幼儿的识字兴趣。
三、家长工作
家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 2建立家庭与班级的联系机制，通过家园联系，宣传指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
四、教师自身成长：
在今后的工作中，我将以《纲要》为指导思想，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我将不断地提高业务水平，努力钻研，结合园内课程的实践经验，认真完成各项教育教学工作。