《中班幼儿量词学习《动物食品超市》语言教学设计》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班幼儿量词学习《动物食品超市》语言教学设计
怎样让幼儿学习正确的量词?以下活动将通过动物超市的情景活动让幼儿在超市购物的过程中，激发他们大胆使用量词。丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的语言类教案。
一、活动目标
1.学习正确的量词。
2.丰富词汇。
3.丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。
二、活动准备
1.在游戏区设置一超市，超市内布置所需玩具汽车，书本，废旧纸盒，帽子，塑料袋，铅笔，毛巾等与所学量词 相关的物品。与幼儿数量相当的小筐。
2.动物超市配图。
3.PPT课件。
三、活动过程
活动导入;
1.教师提问“小朋友都去过超市买过东西吗，今天熊猫婶婶的超市开业，她请我们去买东西你们想不想去?”老师带小朋友去超市好吗?
2.进入超市向熊猫婶婶问好，每位小朋友向熊猫婶婶索要小筐，说对的小朋友可以拿到小筐，让幼儿知道小筐是一个一个的，他应该用量词“个”。
3.排队进入超市，售货员问询每一位小朋友看他们需要什么?想买什么?让小朋友自己和售货员交流，买什么? 买多少?
尽量让小朋友自己能说出自己想买物品所用数量词，如果说错售货员(老师扮演)就告诉他正确的说法。加深幼儿对量词的认识。
4.在超市购物的过程中，让幼儿注意倾听尤其是买东西时和售货员之间的交流，售货员在说量词时要注意适当的加重语气，对于说错的要及时纠正，反复强调已引起幼儿注意，最好让幼儿能跟读模仿，进一步加深幼儿的印象。
5.买完以后让幼儿在大家面前展示自己所买的东西，并能说出自己所买东西要用什么量词，错误的及时纠正激发幼 儿大胆使用量词。
6.出事挂图让幼儿观察图片，看看动物超市里都有什么?小动物们在超市里都买了什么?再一次练习使用量词，加深印象。
7.活动延伸：让幼儿观察生活中以及我们周围的物品都用什么量词，鼓励幼儿说出更多的与我们生活息息相关的量词来。
2、中班优秀语言教案《量词歌》含反思
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、课件
活动过程：
一、找错游戏。
1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛 两头马，三只鲤鱼四条鸭"。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)量次说错了，就会闹出笑话来。
二、学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看!图上是什么?有多少?请你来说一说!")
3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。
师朗诵"七×树，八×花。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
4、猜想第五句儿歌中的量词。
师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)
5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"
三、朗诵儿歌《量词歌》
1、倾听老师完整朗诵。
2、幼儿同老师朗诵。
四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。
五、延伸幼儿在身边找量词。
教学反思：
活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。
3、中班幼儿量词学习《动物食品超市》语言教学设计
怎样让幼儿学习正确的量词?以下活动将通过动物超市的情景活动让幼儿在超市购物的过程中，激发他们大胆使用量词。丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的语言类教案。
一、活动目标
1.学习正确的量词。
2.丰富词汇。
3.丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。
二、活动准备
1.在游戏区设置一超市，超市内布置所需玩具汽车，书本，废旧纸盒，帽子，塑料袋，铅笔，毛巾等与所学量词 相关的物品。与幼儿数量相当的小筐。
2.动物超市配图。
3.PPT课件。
三、活动过程
活动导入;
1.教师提问“小朋友都去过超市买过东西吗，今天熊猫婶婶的超市开业，她请我们去买东西你们想不想去?”老师带小朋友去超市好吗?
2.进入超市向熊猫婶婶问好，每位小朋友向熊猫婶婶索要小筐，说对的小朋友可以拿到小筐，让幼儿知道小筐是一个一个的，他应该用量词“个”。
3.排队进入超市，售货员问询每一位小朋友看他们需要什么?想买什么?让小朋友自己和售货员交流，买什么? 买多少?
尽量让小朋友自己能说出自己想买物品所用数量词，如果说错售货员(老师扮演)就告诉他正确的说法。加深幼儿对量词的认识。
4.在超市购物的过程中，让幼儿注意倾听尤其是买东西时和售货员之间的交流，售货员在说量词时要注意适当的加重语气，对于说错的要及时纠正，反复强调已引起幼儿注意，最好让幼儿能跟读模仿，进一步加深幼儿的印象。
5.买完以后让幼儿在大家面前展示自己所买的东西，并能说出自己所买东西要用什么量词，错误的及时纠正激发幼 儿大胆使用量词。
6.出事挂图让幼儿观察图片，看看动物超市里都有什么?小动物们在超市里都买了什么?再一次练习使用量词，加深印象。
7.活动延伸：让幼儿观察生活中以及我们周围的物品都用什么量词，鼓励幼儿说出更多的与我们生活息息相关的量词来。
4、幼儿分类活动《逛超市》中班社会教学设计
超市购物是幼儿都喜欢的活动之一，通过这个活动引导幼儿了解超市商品的种类，购物环境，相关设备和员工的劳动。了解超市购物的基本程序以及应遵循的规则、培养幼儿敏锐的观察能力。每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!
一、活动目标
1.了解超市商品的种类，购物环境，相关设备和员工的劳动。
2.了解超市购物的基本程序以及应遵循的规则、培养敏锐的观察能力。
3.学习根据超市的目的对商品进行分类、引起对玩超级市场游戏的兴趣，并积极参加超级市场游戏的筹备活动。
二、活动重、难点
了解超市商品的类型，购物环境，相关设备和员工的工作。了解超市购物的基本程序和遵循的规则。 学习根据超市的目的对商品进行分类。
三、活动准备
1，挂图第36号《小朋友的书》、PPT课件
2，铅笔：关于超市的设施，商品的放置和识别，工作人员的照片或图片。
三、活动过程
活动导入;
(一)交流商品类型和在超市的放置经验
1.问题：在超市购买什么物品?产品如何放置?
2.老师可以在黑板上对儿童商品的名称进行分类，并指导儿童了解超市的商品。
(二)交流超市购物心得
问题：如何找到需要的物品?取物品后如何付款?在超市购物时应注意什么?
(三)超市人员交流经验
讨论：超市里有什么员工?他们是如何工作的?
(四)完成上架操作练习
1.老师展示了挂图，告诉他们：小云发现超市货架上的许多物品放错了地方。你知道了吗请告诉我它们应该在哪里分开放置，为什么?
2.儿童操作练习：找到错误的东西，然后考虑应该放在哪里，为什么
5.展示幼儿收集的游戏资料，激发对玩超级市场游戏的兴趣。
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5、幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》
活动目标：
1.了解自己喜欢的动物特征，能用图形组合的方式绘画出自己喜欢的动物。
2.能较形象的表现动物身体上的细节：如羽毛、花纹等等，并依据其生活习性添画简单的场景，能用流畅的语言介绍自己的作品。
3.乐于绘画表现自己喜欢的动物，喜欢小动物，愿意亲近小动物。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
经验准备：幼儿对动物有所了解
物质准备：幼儿信息报 ，动物的相关图书、图片、小样等
活动建议：
一、谈话交流、引导幼儿回顾自己喜欢的动物外形特征及其生活环境
1.提问：你最喜欢什么样的动物?它长的什么样?生活在哪里?
2.教师结合幼儿表述简单小结其外形结构特点。
(引导幼儿详细的介绍自己喜欢的动物外形特征如羽毛、花纹， 及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。)
二、观察动物的图片、模型，尝试大胆绘画“我喜欢的动物”。
1.出示图片，丰富幼儿的经验：引导幼儿观察动物的身体结构， 尝试运用图形组合方式分析动物的结构。
提问：它的身体是什么形状?身体上还有什么?是什么形状?
2.鼓励幼儿表现动物身体颜色、生活环境等特征。
提问：它的身体是什么颜色的?它喜欢生活在什么地方?
3.教师可出示几种相关的生活环境图片帮助幼儿丰富画面细节。
三、教师提出绘画要求：
1.选取自己最喜欢的动物进行外形分析，并尝试运用图形组合的形式构图。
2.鼓励幼儿大胆表现不同的动物。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1.鼓励幼儿能够通过目测确定动物的大小，引导幼儿先画完整的动物，再添画局部细节：花纹、脚趾等等。
2.正确握笔、安静作画、涂色均匀并且色彩鲜艳。
3.幼儿可借助动物图片、信息报、模型等支持绘画。
4.针对个别幼儿的需要教师可进行简单的示范绘画。
五、分享交流活动。
1.请幼儿将完成的作品张贴在白板上，引导幼儿同伴间分享交流自己的绘画作品。
2.教师针对幼儿绘画中的表现内容、构图、线条、色彩等进行评价小结。
6、幼儿经典体育游戏《造房子》中班教学设计
造房子是一个非常经典的体育游戏，以下活动让幼儿随着音乐移动身体，学会按照房屋图中的数字顺序跳一只脚和两只脚，提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。以下是小编整理的中班体育教案，希望对您的工作有所帮助。
一、活动目标
1.学会按照房屋图中的数字顺序跳一只脚和两只脚.
2.提高身体的平衡能力和双脚的跳跃能力.
3.测试的反应能力并锻炼他们的个人能力.
4.探索并发现生活的多样性和特征、增强安全意识.
二、活动重、难点
重点：房子地图中的单跳和双跳
难点：按数字顺序跳跃
三、活动准备
PPT课件、在活动开始之前放置场地：绘制一些房屋地图(已编号).
四、活动过程
活动导入;
1.开始部分
随着音乐跳动,移动身体. (用音乐《小乌龟上山坡》进行身体动作.)
2.基本部分
(1)看房子图
这是什么?房子地图上是什么?我们今天要玩什么游戏?你可以猜猜.
(2)说明游戏名称和玩法
今天,我们将一起玩《造房子》游戏.
介绍游戏规则和玩法：
房子是从底部建造的.让我们看看我是如何建造的.
老师从标有数字1的网格开始,跳到数字10.他可以一只脚或两只脚跳.
(另一种游戏方式：从第1格跳到第10格,或者翻倍或翻倍.)
(3)儿童团体玩游戏
3.结束部分
房子盖好了,我们应该休息一下. (孩子们一边听音乐一边放松.)
7、新教学设计中班中班户外游戏《小动物找家》反思
教案(附反思)
设计意图：
小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。
3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
7、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。
活动过程：
1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，
变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)
变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)
变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)
3、游戏：《小动物找家》
规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)
师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。
活动延伸：
教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。
活动反思：
这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
8、幼儿园量词学习《宝宝逛超市》幼小语言教学设计
以下是幼小衔接语言教学设计，通过活动引导幼儿学习正确地使用量词。了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动目标
1.能清楚表达所购物品的数量，正确使用量词。
2.了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动准备
游戏中需要的道具：购物篮;工作小背心(服务员);吃的、用的、玩的物品布置成许多小柜台。
活动过程
1.阅读导入。
(1)幼儿阅读幼儿用书p10-11页
(2)师：小超市里，东西可多了，有吃的、用的、玩的……我们看看它们都按什么规律摆放。(引导幼儿了解物品的分类)
2.学习正确地使用量词。
(1)教师可以逐一带幼儿参观各个柜台，请幼儿说说有些什么柜台?每个柜台里有什么?有多少?引导幼儿正确说出量词。
(2)请幼儿挑选一件自己喜欢的东西，向大家介绍，要求正确说出量词。如：我喜欢吃苹果，这里有5个苹果。
3.提出购物时的要求。
(1)师：去商场购物，作为营业员应该怎么为顾客服务?作为顾客又怎么和营业员沟通呢?
(2)幼儿自由讨论。
小结：商场的营业员应该热情主动：“请问，您要购买什么?”作为顾客，购物时要清楚表达需要买的东西和数量，正确使用量词。
4.幼儿游戏，教师观察引导幼儿完成购物。
(1)教师以服务员的角色进入游戏，请幼儿将购物篮里已经购买的物品进行数量表述，教师及时指导。
(2)教师任意指出超市的物品，让幼儿说出量词：如一对筷子。也可以变换玩法，教师故意说错量词，让幼儿纠正，巩固对量词的理解
活动拓展
开展商场的角色游戏活动。
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9、中班主题优秀教案《学习特别的动物》教学反思
活动目标：
1.感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的好奇心。
2.知道每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特别的生活习性。
3.有了解其他动物特点的兴趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第18页。
2.经验：
(1)了解一些动物的生活习性。
(2)请大班小朋友扮演这三种动物。
活动过程：
一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。
1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，认识这三种动物的名称。
2.了解这三种动物的外形特征。
二、了解这三种动物的特别之处。
1.了解几种动物的特别之处。
请出大班小朋友，表演小剧《特别的动物》，向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会使用工具，是最接近人类智慧的动物。
2.巩固掌握几种动物的生活习性。
森林大王："小朋友，你们觉得谁很特别呢?"请幼儿说说你为什么觉得它很特别?并使用操作卡第18页，对应画出该动物特别的地方。
3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，肯定这几种动物都有特别之处。
三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特别之处。
请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物，有什么特别的地方?把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。
活动反思：
本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。充分调动了幼儿的经验，并积极创设最近发展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对小动物的热爱。
10、中班亲子综合活动教学设计《动物大联欢》
活动设计意图：
动物是孩子的好朋友，能把自己打扮成可爱漂亮的小动物与同伴一起联欢更是孩子们梦寐以求的愿望。平时我常引导孩子们注意观察自己周围的小动物，孩子们对常见动物的特征也有了初步的了解。根据孩子的需要和能力，我们让本班家长协助共同参与活动，以动物大联欢为线索，通过“猜谜找动物”、“与动物同乐”、“装饰动物服饰”、“展示服饰”、“动物大联欢”五个环节来完成整个亲子综合活动。
活动目标：
1、在游戏中进一步熟悉各种常见动物的特征。
2、学习与同伴、家长互相协作制作或装饰服饰。
3、感受联欢活动的欢快。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿家长：6—12个
2、动物玩具、音乐磁带、录音机
3、各种废旧材料：桌布、盒子、方便面盒、皱纹纸、彩色标记图、
双面胶、彩色不干胶
活动过程：
一、谈话，大胆猜想动物设计服饰的蓝图
今天动物王国要举行联欢会，动物们知道了，心里真高兴，都忙着在家里做准备呢。大家都想让自己成为联欢会上最漂亮的动物。猜猜看，他们会怎样打扮自己呢?(幼儿自由讲述)
(他们会给自己戴上漂亮的帽子，穿上美丽的裙子)
二、猜谜，找动物
(1)时间过去了这么久，我们一起来看看他们都准备好没有?
教师来到小屋前：这里住了谁呢?咦，这里有一张纸，看看写了什么?
原来是谜语，猜对了小屋的门就会自动开了。(教师念动物的谜面)
(2)猜三种动物的谜语，猜对后另一个教师在屋子后面把门打开，幼儿和老师一起请出动物。
三、律动：《我爱小动物》
你们喜欢这些可爱漂亮的动物吗?让我们一起和它们跳个舞吧。(音乐：我爱我的**，**怎样叫)
四、装饰动物衣饰
动物们打扮的漂亮吗?马上就要出发了，小朋友一定也想去参加吧?
那我们一定也要给自己打扮一下。
(1)教师介绍材料：塑料袋、纸盒、皱纹纸、等等。
(2)交代要求，家长和幼儿共同制作
今天为了大家能穿上漂亮的衣服，妈妈们也来帮忙了，小朋友也要自己开动小脑筋和妈妈一起动手制作美丽的服饰。
五、 展示服饰，进行自我介绍，举行动物大联欢
小朋友，都准备好了吗?动物大联欢马上就要开始了，让我们穿上最美丽的服饰，向大家展示一下吧。
(1)每组推荐一名幼儿上来展示并进行自我介绍：我是小鸭子，我有扁扁的嘴巴，唱起歌来呷呷呷，今天我穿的是**衣服。
(2)小朋友真能干，联欢会开始了，让我们一起穿着美丽的服装和动物们听着音乐来跳舞吧。
11、幼儿语言活动教学设计中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
活动目标：1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
3.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。
活动过程：
一。导入活动。
教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧，并引导幼儿回答问题;
刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。
1.小老鼠看见了什么?
2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情?请你模仿这样的表情吧!
3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?
4.辣椒好吃吗?为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?
三.学习朗诵诗歌。
1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。
2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。
3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。
四.游戏活动。
一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。
活动评析：
首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点
12、幼儿中班公开课教学设计《小老鼠吃辣椒》教案及评析
中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
活动目标：1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
活动准备：1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。
活动过程：
一。导入活动。
教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧，并引导幼儿回答问题;
刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。
1.小老鼠看见了什么?
2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情?请你模仿这样的表情吧!
3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?
4.辣椒好吃吗?为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?
三.学习朗诵诗歌。
1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。
2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。
3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。
四.游戏活动。
一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。
活动评析：
首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。