《幼儿园量词学习《宝宝逛超市》幼小语言教学设计》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园量词学习《宝宝逛超市》幼小语言教学设计
以下是幼小衔接语言教学设计，通过活动引导幼儿学习正确地使用量词。了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动目标
1.能清楚表达所购物品的数量，正确使用量词。
2.了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动准备
游戏中需要的道具：购物篮;工作小背心(服务员);吃的、用的、玩的物品布置成许多小柜台。
活动过程
1.阅读导入。
(1)幼儿阅读幼儿用书p10-11页
(2)师：小超市里，东西可多了，有吃的、用的、玩的……我们看看它们都按什么规律摆放。(引导幼儿了解物品的分类)
2.学习正确地使用量词。
(1)教师可以逐一带幼儿参观各个柜台，请幼儿说说有些什么柜台?每个柜台里有什么?有多少?引导幼儿正确说出量词。
(2)请幼儿挑选一件自己喜欢的东西，向大家介绍，要求正确说出量词。如：我喜欢吃苹果，这里有5个苹果。
3.提出购物时的要求。
(1)师：去商场购物，作为营业员应该怎么为顾客服务?作为顾客又怎么和营业员沟通呢?
(2)幼儿自由讨论。
小结：商场的营业员应该热情主动：“请问，您要购买什么?”作为顾客，购物时要清楚表达需要买的东西和数量，正确使用量词。
4.幼儿游戏，教师观察引导幼儿完成购物。
(1)教师以服务员的角色进入游戏，请幼儿将购物篮里已经购买的物品进行数量表述，教师及时指导。
(2)教师任意指出超市的物品，让幼儿说出量词：如一对筷子。也可以变换玩法，教师故意说错量词，让幼儿纠正，巩固对量词的理解
活动拓展
开展商场的角色游戏活动。
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2、幼儿园亲子游戏《贴年糕》幼小衔接体育教学设计
新年到，幼儿园里也进行各种充满年味的活动，如何变着花样玩，本次活动在让幼儿了解年糕特点的同时，和同伴合作完成有趣的“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。让幼儿享受集体游戏的快乐。幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
活动目标
1.和同伴合作完成“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。
2.了解游戏规则，享受集体游戏的快乐。
活动准备
活动前让幼儿了解年糕的特点。
活动过程
1.热身活动。
(1)幼儿进行圈上行走的动作，要求挺胸、阔步走。
(2)听音乐律动。
2.游戏过程。
(1)教师讲解游戏规则：幼儿分成两人一组，一个追，一个跑，其他人围成一个大圈;跑的人如果停下来“贴”住圈里的任何一个人(即站在那个人的前面)，被“贴”的那个人就要马上接着跑。
交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就轮到他这组去追和跑。
(2)幼儿进行游戏，教师提醒幼儿在跑时的安全。
(3)教师指导：幼儿要反应快，会躲闪等，体验游戏的快乐。
(4)游戏结束：说说哪组幼儿贴年糕时能遵守游戏规则，怎样可以快速贴到年糕。
3.放松运动。
结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
活动拓展
可用于亲子游戏。
3、中班幼儿量词学习《动物食品超市》语言教学设计
怎样让幼儿学习正确的量词?以下活动将通过动物超市的情景活动让幼儿在超市购物的过程中，激发他们大胆使用量词。丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的语言类教案。
一、活动目标
1.学习正确的量词。
2.丰富词汇。
3.丰富生活经验，提高学习语言的乐趣。
二、活动准备
1.在游戏区设置一超市，超市内布置所需玩具汽车，书本，废旧纸盒，帽子，塑料袋，铅笔，毛巾等与所学量词 相关的物品。与幼儿数量相当的小筐。
2.动物超市配图。
3.PPT课件。
三、活动过程
活动导入;
1.教师提问“小朋友都去过超市买过东西吗，今天熊猫婶婶的超市开业，她请我们去买东西你们想不想去?”老师带小朋友去超市好吗?
2.进入超市向熊猫婶婶问好，每位小朋友向熊猫婶婶索要小筐，说对的小朋友可以拿到小筐，让幼儿知道小筐是一个一个的，他应该用量词“个”。
3.排队进入超市，售货员问询每一位小朋友看他们需要什么?想买什么?让小朋友自己和售货员交流，买什么? 买多少?
尽量让小朋友自己能说出自己想买物品所用数量词，如果说错售货员(老师扮演)就告诉他正确的说法。加深幼儿对量词的认识。
4.在超市购物的过程中，让幼儿注意倾听尤其是买东西时和售货员之间的交流，售货员在说量词时要注意适当的加重语气，对于说错的要及时纠正，反复强调已引起幼儿注意，最好让幼儿能跟读模仿，进一步加深幼儿的印象。
5.买完以后让幼儿在大家面前展示自己所买的东西，并能说出自己所买东西要用什么量词，错误的及时纠正激发幼 儿大胆使用量词。
6.出事挂图让幼儿观察图片，看看动物超市里都有什么?小动物们在超市里都买了什么?再一次练习使用量词，加深印象。
7.活动延伸：让幼儿观察生活中以及我们周围的物品都用什么量词，鼓励幼儿说出更多的与我们生活息息相关的量词来。
4、幼儿园歌曲学习《西游记》里的人物幼小衔接语言活动
小朋友们都很喜欢《西游记》里的人物，本课通过《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、 儿歌《孙悟空打妖怪》让幼儿能以不同形式朗读儿歌，感受中国传儿歌连锁调的形式特点。
一、活动目标
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
二、活动重点、难点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。
三、活动准备
《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、 儿歌《孙悟空打妖怪》。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt课件
四、活动过程
活动导入;
1、播放音乐及动画片段，激发幼儿学习的兴趣
2、播放《西游记》片头曲音乐片段，引导幼儿认真倾听， 并接着往下唱。
提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?
3、播放《三打白骨精》动画片段，鼓励幼儿说说这是 《西游记》里面的哪段故事。
提问:(1)《西游记》里面有哪些角色呢?你喜欢谁?为什么?
(2)你不喜欢谁?为什么 ?
4、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。
教师朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听儿歌。
提问：小朋友们你们有没有发现老师今天读的儿歌和其他他儿歌不同?或者有什么区别呢?
师小结;即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。
提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁上当了?为什么唐僧、 猪八戒容易上当受骗? 小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。
5、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。
6、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌
幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。
7、引导幼儿分角色练习，进一步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍，请其他幼儿注意观看。
教师观看，并及时纠正错误幼儿三组，分别带面具，分角色边念儿歌，边表演。 师幼一起点评
小结: 今天我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?
附儿歌：
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆。
老妖婆真正坏，骗了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。
分不出上了当，多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光，
消~~灭~~光。
以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!
5、幼儿园歌曲《我和奶奶去买菜》幼小衔接音乐教学设计
教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的音乐类教案。根据生活中的经验引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
活动目标
1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。
2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3.体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备
图谱。
活动过程
1.谈话导入。
(1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖?
(2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。
2.学习歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)师：菜市场有什么菜卖?
(3)教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：
鸡蛋--圆溜溜呀;青菜---绿油油呀;母鸡---咯咯叫;鱼儿---水里游
(4)教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。
(5)教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱
(6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。
(7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。
(8)扮演角色进行歌曲演唱活动。
活动拓展
幼儿进行歌曲创编活动。
附歌曲：买菜
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6、幼儿园中班语言活动教学设计《爱惜纸哭泣的纸宝宝》
教材分析
在班级中虽然老师会经常提醒孩子节约用纸，还是经常会发现有的纸没有使用或者使用了一点点就被孩子丢弃的现象，幼儿园的纸张材料充足能满足孩子充分活动的需要，孩子们没有意识到纸张的可贵而去珍惜。此活动借助幼儿喜欢的生动的故事形式让孩子们通过哭泣的纸宝宝来了解纸宝宝哭泣的原因，从而体验纸宝宝内心的感受，产生爱惜纸的情感。
活动目标
1.理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2.能体验纸娃娃的内心感受并根据故事情节讲述自己的理解和想法。
3.在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动准备
铅笔、背景图片(教室的一角)。
活动过程
一、分段讲述故事，初步了解故事大意
1.出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。
教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。提问：谁听到了哭声啊?会是谁在哭呢?(幼儿猜测)
2.出示纸片娃娃，讲述故事第二段。
提问：原来是谁在哭啊?它为什么哭?纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢?
3.教师一边操作教具一边讲述故事第三段。提问：谁来帮忙了?怎么做的?
二、完整讲述故事，理解故事内容
教师完整讲述故事，提问：纸片娃娃长的什么样?她哭得很伤心吗?你从哪里听出来的?这个纸片娃娃为什么哭呢?
根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。
三、师幼一起讲述故事，进一步体会故事的内涵
提问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢?
小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱惜纸，纸永远是我们的好朋友。
四、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪
1.幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。
活动延伸
利用废旧纸制作物品。
附故事：《哭泣的纸宝宝》
中午，幼儿园里静悄悄的。墙角的垃圾袋里，有一大堆纸静静的躺在里面叹气，扫帚大哥也躲在墙角里打盹。忽然有个嘤嘤的哭声传来，扫帚大哥吓了一跳：
“咦，是谁在哭?”
扫帚大哥环视了一下四周，没看见有什么人在啊!扫帚大哥仔细瞧了瞧，噢
—原来是个嫩嫩白白的、被揉皱了的纸片娃娃。“你为什么哭啊?”扫帚大哥问。纸片娃娃听到声音，吃了一惊，看看是扫帚大哥，就啜泣着说：“我可是一张好纸啊，还没有写字、画画呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我这一生还没开始就要结束了，扫帚大哥，你说我能不伤心吗?呜—呜—”垃圾袋里的纸片一片
叹息声：“唉—没办法啊”。一片纸说：“这些小朋友，他们不知道，我们纸的家族经历了这么多年，耗费了工人叔叔那么多力气，才变成今天这模样的。”
“该让他们尝尝没有纸的滋味!”纸片娃娃接着说，“让他们没有书看，没有本子纸张用!”“对，那样，他们就没法看书，没法写字，也没法折纸、做手工了。”“那么，咱们发动纸家族来一次纸张大逃亡，怎么样?”垃圾袋里的纸七嘴八舌的在商议对策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不爱惜纸。”一个年龄大一点的纸片说，“我想，能让那些浪费纸的小朋友知道咱们的故事，以后知道爱惜纸张就行了。我有一个铅笔朋友，它可是能写会画的专家，我们请它把我们的故事告诉小朋友吧。”
7、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计
幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动目标
1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。
2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。
3.感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动准备
各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。
活动过程
1.出示剪纸“囍”字，导入活动。
(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?
(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)
2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。
(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。
(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。
(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。
(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。
3.借助儿歌，学习剪囍的方法。
(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?
(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。
(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。
(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。
操作前提要求：
①先想好拿到纸后先干什么。
②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。
③你可以先画后剪，也可以直接剪。
4.作品欣赏、评价。
活动拓展
尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。
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8、幼儿园环保艺术《装饰瓶子》幼小衔接美术教学设计
课程中欣赏瓶子装饰作品的同时，引导幼儿构思和联想，让幼儿能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。体验创造的乐趣，增强环保意识。长期更新幼教资源，是广大幼师朋友们的充电加油站。
活动目标
1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。
2.能利用各种形状的瓶子进行装饰。
3.体验创造的乐趣，增强环保意识。
活动准备
1.收集各种废弃的瓶子并清洗干净晾干。
2.各色颜料、毛线、碎步、卡纸、双面胶、皱纹纸、印花、剪刀等。
活动过程
1.激发兴趣，导入活动。
(1)让幼儿欣赏瓶子装饰物作品。(播放轻音乐)
(2)教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。
2.引导构思，联想组合。
(1)引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想像、创造、构思。
(2)请幼儿说说装饰瓶子需要哪些装饰材料。
3.教师讲解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。
(3)废纸、废品要扔到废纸盒，保持环境清洁。
4.幼儿操作，教师给予指导或帮助。(播放轻音乐)
指导幼儿注意瓶子外形的大小、图案和颜色的搭配。
5.展示作品，欣赏与评价。
(1)请幼儿介绍自己的作品材料，使用的材料等。
(2)幼儿进行评价。
活动拓展
收集不同的废旧物进行改造，体验成功的喜悦。
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9、幼儿园纸币学习《小小美食店》幼小衔接数学教学设计
通过游戏的方式让幼儿进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。体验运用数学知识解决问题的喜悦。希望整理的教案可以给你带来学习和帮助。
活动目标
1.进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。
2.提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。
3.体验运用数学知识解决问题的喜悦。
活动准备
1.1元、2元、5元、10元纸币若干。
2.铅笔，幼儿用书人手一册。
活动过程
1.游戏导入。
游戏哪张纸币不见了(进一步巩固对纸币面值的区分)。
玩法：教师把各种面值的一张纸币有规律地贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列顺序。几分钟后，请幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说哪张纸币不见了
2.幼儿操作：小小美食店。提高纸币的换算能力。
玩法：
(1)美食店开张了，教师出示一样食物，让幼儿根据食物价格取出相应的钱币，又快又准的为胜。
(2)可以分成两人一组进行购物游戏。
(3)幼儿进行幼儿用书操作。
活动拓展
幼儿在商场进行购物的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。
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10、幼儿园量词学习《宝宝逛超市》幼小语言教学设计
以下是幼小衔接语言教学设计，通过活动引导幼儿学习正确地使用量词。了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动目标
1.能清楚表达所购物品的数量，正确使用量词。
2.了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。
活动准备
游戏中需要的道具：购物篮;工作小背心(服务员);吃的、用的、玩的物品布置成许多小柜台。
活动过程
1.阅读导入。
(1)幼儿阅读幼儿用书p10-11页
(2)师：小超市里，东西可多了，有吃的、用的、玩的……我们看看它们都按什么规律摆放。(引导幼儿了解物品的分类)
2.学习正确地使用量词。
(1)教师可以逐一带幼儿参观各个柜台，请幼儿说说有些什么柜台?每个柜台里有什么?有多少?引导幼儿正确说出量词。
(2)请幼儿挑选一件自己喜欢的东西，向大家介绍，要求正确说出量词。如：我喜欢吃苹果，这里有5个苹果。
3.提出购物时的要求。
(1)师：去商场购物，作为营业员应该怎么为顾客服务?作为顾客又怎么和营业员沟通呢?
(2)幼儿自由讨论。
小结：商场的营业员应该热情主动：“请问，您要购买什么?”作为顾客，购物时要清楚表达需要买的东西和数量，正确使用量词。
4.幼儿游戏，教师观察引导幼儿完成购物。
(1)教师以服务员的角色进入游戏，请幼儿将购物篮里已经购买的物品进行数量表述，教师及时指导。
(2)教师任意指出超市的物品，让幼儿说出量词：如一对筷子。也可以变换玩法，教师故意说错量词，让幼儿纠正，巩固对量词的理解
活动拓展
开展商场的角色游戏活动。
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11、幼儿园小班语言活动《水果宝宝去旅行》教学设计反思
活动目标
1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、情感方面：乐意分享自己喜欢的水果。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点重点:幼儿能够分辨各种水果，和季节的名称
难点:让幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，熟悉歌曲，能辨水果的颜色。
活动准备
1、经验准备：初步知道常见的水果
2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏
活动过程
(一)活动导入
情景导入，教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
师：小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?
(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果， 猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。)
(二)活动展开
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸到的是什
么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言，发展孩子语言能力。
师：老师请一位小朋友上来，看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?
你猜是什么?咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认识)
如摸出的是苹果：
师：什么水果红红的，引导幼儿说：苹果红红的;
师：苹果什么季节?
幼：苹果是黄黄的秋季;
师：苹果什么味道?
幼：苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。
(此环节请孩子上来触摸，师生对话猜，可以老师触摸，说特征，其他孩子猜。
在幼儿认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝，那小朋友们最喜欢那种水
果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?
引导幼儿说：我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的，它生长在绿绿的春天。
(三)活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜
爷爷的火车上)
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》
师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
活动总结：
通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。
12、幼儿园歌曲《小鼓手》幼小衔接音乐教学设计
活动中通过有趣的《击鼓传花》的游戏引导幼儿学唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌词并感受歌曲活泼、欢快的旋律。鼓励幼儿创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
活动目标
1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。
3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。
活动准备
《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。
活动过程
1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。
(1)师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。
(2)师：你听到这些鼓声后有什么感觉?我们也来学学敲击这些节奏吧。
2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。
(2)引导幼儿讲述图片内容。
(3)师：歌曲里谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?(帮助幼儿理解歌词内容)
(4)教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。
3.引导幼儿学习副唱部分。
(1)让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。
(2)引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。
(3)让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。
4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。
(1)幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。
(2)幼儿分两组进行歌曲演唱活动。
活动拓展
幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。
附乐谱
13、幼儿园诗歌与词学习《学好样》幼小衔接语言教案
在学习诗歌的同时模仿小动物走路和唱歌，学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。在活动中让幼儿好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。
活动目标
1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。
2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。
3.具有初步的辨别好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。
活动准备
ppt，列出要学和不要学的小动物。
活动过程
1.导入活动
(1)师：小朋友，我们一起做个游戏，游戏的名称叫“我做你学”，用“见到你们，我觉得----”后面的内容自我发挥。比如“见到你们我觉得很开心”，同时做一个比心的动作，你们都重复我的话和动作。
(2)师：做完这个游戏你们有什么想法?
小结：大家在一起学别人好的话，学做别人做的好的事也是一件开心开心的事情。
1.学习儿歌。
(1)有一儿歌就叫“学好样”，我们一起听听。
(2)欣赏儿歌。
(3)师：儿歌里说我们要学谁?不要学谁?为什么?
(4)教师出示ppt，列出要学和不要学的小动物。
(5)师：我们一起学学小花猫走路轻轻的样子。
(6)师：我们一起学学小白鹅挺胸坐的样子。
(7)师：我们一起学学百灵鸟唱出好听的歌声。
(8)教师再次朗读儿歌，幼儿跟学。
(9)幼儿分两组朗读儿歌，一组朗读要学的，一组朗读不要学的。
2.讨论。
(1)师：在我们生活中我们也要像儿歌里的小动物一样，学习好的，不学不好的。请你们说说日常生活中哪些行为是我们要学习的?
(2)幼儿自由谈论。
小结：我们在日常生活中要向讲文明、懂礼貌、爱清洁、爱学习、不挑食、按时作息、爱劳动、助人为乐、爱阅读的小朋友学习。
活动延伸
1.提供更多良好典范行为的图书或图片，让幼儿在区域活动中讲讲、学习。
2.完成幼儿用书p8页任务。
附儿歌：学 好 样
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要象那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要象那大青虾，驼起背儿弯着腰。
唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。
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