《新整理，幼儿园亲子活动《欢欢喜喜过大年》中班节日专题教案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、新整理，幼儿园亲子活动《欢欢喜喜过大年》中班节日专题教案
设计意图：
春节即农历新年，是一年之岁首，传统意义上的“年节”，在这个特殊的节日里，人们会有不同的庆祝方法。中班幼儿已有一些过春节的经验，对于春节的热闹和快乐有一定的情感体验。本活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会,增强自尊心和自信心，发展幼儿的社会性交往，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
活动目标：
1.增进家园联系,促进幼儿与家长、家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2.小组表演节目，发展幼儿的社会性交往。
3.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会,增强自尊心、自信心。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
物质准备：
1.向家长发邀请函、提出活动要求
2.准备游戏奖品、道具、水果
3.准备彩带、气球布置教室、音乐等
活动过程：
一、 谈话导入，了解春节庆祝方式。
提问：小朋友再过几天我们要迎来一个什么节日? 你想怎样庆祝春节的到来呢?
小结：庆祝的方式可真多，我们可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、开联欢会、布置环境、做游戏、准备节日礼物等等。
二、春节庆祝活动，了解庆祝活动流程。
提问：春节即将到来，我们要开举办欢欢喜喜过大年庆祝活动，我们都要做些什么?
小结：布置活动室、排练节目、制作邀请卡、制作新年礼物、开联欢会。
三、幼儿节目展示，引导幼儿大胆表现，增强自信心。
1.开场舞《海草舞》，表演者：于子熹、李佳禧、徐莹曦、张卓然、王一淞。
2.小合唱《新年好》，表演者：李欣然、杨若溪、禚昱宏、郝嘉怡。
3.歌曲《虫儿飞》，表演者：高子绚、于子涵。
4.歌表演《拉拉勾》，表演者：王嘉一、刘米露。
5.绕口令《狼和羊》，表演者：吕友川、殷浩宇。
6.舞蹈《可爱娃娃》，表演者：刘萱，阎玥彤。
7.朗诵《古诗串烧》，表演者：孙菀星、王彦镔。
8.童谣《小兔子乖乖》表演者：李艾乐、袁熙晨、马可欣、吕梓瑜、郭沭辰。
9.歌曲《葫芦娃》，表演者：张钧茗、吴雨鑫。
10.歌曲《猴哥》，表演者：李骁霏、代嘉睿。
11.跆拳道表演：管善灏、吴昊阳。
四、亲子游戏——猜灯谜，促进幼儿与家长间的情感联系。提问：小朋友你们喜欢猜灯谜吗?
今天家长和小朋友猜谜底，猜对有奖品。老师念谜面，家长和小朋友猜谜底。
谜语：
1.五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(打一人体器官—手指)
2.一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。(打一植物果实—瓜籽)
3.人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)
4.屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)
5.两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。(打一物—袜子)
6.弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。(打一植物—蒜)
7.独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨伞)
8.身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物——绵羊)
五、庆春节活动结束
我们用爱和温暖送别了 2018 年的所有快乐回忆，用热情洋溢的笑脸迎接2019 年的到来，春节拉近了我们成长的距离，渲染了我们幸福的生活，给予我们放飞梦想的希望，欢欢喜喜过大年庆祝活动到此结束。
2、健康节开幕式教案《欢欢喜喜来运动，健康快乐共成长》
活动主题和宣传口号：
1、活动主题：欢欢喜喜来运动 健康快乐共成长
2、活动口号：我运动，我健康，快乐健康属于我
活动时间、地点、对象
时间：20XX年3月
地点：幼儿园门厅外
对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、部分家长代表、退休教师等。
活动准备：
1、各班：班徽、口号、广播操表演、趣味运动项目的准备。
2、场地的合理划分。
3、小运动员、家长代表发言的人员落实。
4、后勤保障：音乐、长绳、奖状。
活动流程：
● 入场式
幼儿分年龄段依次排好
首先国旗、节旗进场(站在主席台前)
再各班高举班徽依次进入会场，经过主席台喊响班级口号、行注目礼。(队伍从右到左依次排好，中二和中三间留出一段空位，为升旗作准备)● 升旗仪式
旗手：4名大班幼儿
负责老师：大班老师
●小运动员代表发言
● 家长代表讲话
● 宣布开幕
● 幼儿广播操表演
分年龄段进行《世界真美好》及《韵律操》表演，表演顺序：大班、中班、小班。
入场顺序：中班、大班、小班，宣布开幕后，中小班退场至大门口(原大三、大四做操场地)，大班幼儿成早操队形排列，大班表演结束从两侧退场，中班幼儿入场成早操队伍排列，小班同样。
● 各运动项目按序进行
1、教师跳长绳表演
2、龄段趣味运动会(分三个地方同步进行)
3、颁奖
以上是本人初定的草案请大家多提宝贵意见!
3、中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2 、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：认识新年
(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?
(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新
的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
4、中班社会教案反思《欢欢喜喜母亲节》
活动目标：
1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、"亲亲妈妈爱心盒"。
2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3、布置活动场地：
(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5、音响设备，抒情音乐的录音带。
活动过程：
1、迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。
2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。
3、亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。
游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。<文章.出自快思教案网.>请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。 4、亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。
5、给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱你!")。
延伸活动：
1、全体妈妈和全体幼儿合影。
2、孩子和自己的妈蚂合影。
活动反思：
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
5、中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
幼儿园中班英语教案：father,mother,grandmother,grandfather
English plan
Date : September 4 Period : 2
Content : Hour 1
Item : Uncle mother father grandmother grandfather
Prepare : Photos picture CD
Teach step:
Warm up
1 Greeting
T: Hello !Good morning ,boys and girls !
K: Good morning ,teacher Bell.
T : How are you?
K :I am fine ,thank you! And you ?
T: I am also fine ,thank you! How is the weather?
K: It is su y day .
T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?
K : Yes ,we are .
2 TPR
T: Clap ,clap ,clap your hands.
K: Clap ,clap ,clap my hands.
T: Clap your hands as quickly as you can .
Clap your hands as slowly as you can .
3 song
Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …
Present
1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father
and the kids read after teacher. The same to the other members.
2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .
Drill
1 Finding game
The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :
“Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .
2 Up and down
Teacher say “father” the kids must stand up .
“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.
Review
1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .
2 Go pee pee and drink some water.
6、中班主题优秀教案《头发，肩膀，膝盖，脚》含反思
活动目标
1、能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。
2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点难点
能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。
活动准备
在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。
活动过程
1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。
2、导幼儿编创歌词与动作。
启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，;本文.来源：屈，老，师.教案网;并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。
3组织幼儿合作表演律动。
教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。
鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。
教学反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
7、幼儿园大班社会《欢欢喜喜过大年》教学设计反思
活动目标：
1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2.感受中国年的热闹气氛。
3.知道大年是中国人重视的节日。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1.歌曲《恭喜发财》
2.过年各种情景录像
活动过程
1.谈话导入
(1)播放歌曲《恭喜发财》。
(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?
(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。
2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)
3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?
(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?
(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?
小结：播放过年各种情景录像。师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
4.幼儿学说新年的祝福语。
活动延伸
1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的照片、图片或绘画作品布置课室。
角色游戏区：过新年
体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
8、节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案反思
活动目标：
1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2.感受中国年的热闹气氛。
3.知道大年是中国人重视的节日。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1.歌曲《恭喜发财》
2.过年各种情景录像
活动过程
1.谈话导入
(1)播放歌曲《恭喜发财》。
(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?
(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。
2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)
3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?
(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?
(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?
小结：播放过年各种情景录像。师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
4.幼儿学说新年的祝福语。
活动延伸
1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的照片、图片或绘画作品布置课室。
角色游戏区：过新年
体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
9、幼儿园中班音乐活动教案《对不起，没关系》反思
活动目标：
1.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
2.感知歌曲的AB结构，学习合着音乐有节奏的念歌词。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
7.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1.歌曲录音。
2.歌曲内容的图谱。
活动过程：
㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣
⒈师：今天老师特别高兴，一高兴就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗?
⒉教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
⒊师：你听了这首歌曲感到高兴吗?(教师再次用清唱的方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪)
㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词，感受歌曲的情绪
⒈师：我现在挺高兴的，但如果有人不小心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢?
⒉倾听故事，了解歌词内容
师：有一天，明明路过亮亮的家，亮亮正巧提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明赶紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。
⒊播放音乐，幼儿完整欣赏一遍歌曲。
⒋出示图谱，熟悉歌词
师：你听到了什么?(教师根据幼儿的回答，按歌词顺序出示歌曲的图谱)。
⒌教师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、快乐的情绪。
⒍教师播放音乐，让幼儿看图谱，理解歌曲的内容。
⒎幼儿跟随节奏念白
㈢引导幼儿感知歌曲的AB结构，学唱歌曲的B部分
⒈学唱歌曲B部分。
⑴明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的?(道歉，说声对不起，请求亮亮的原谅)
⑵亮亮是怎么回答的?(笑嘻嘻地说“没关系”)
⑶以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话部分。
⑷分别扮演幼儿亮亮和明明，分角色演唱，体验有礼貌交往的过程。
⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作?(眼看对方，深深鞠躬)
⑹再次跟着音带分角色演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。
⒉感知歌曲的AB结构。
⑴师：我们再来完整欣赏一遍歌曲，听听和我们平时听的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)
⑵教师念白歌曲的前面部分，幼儿接唱后面部分，表现歌曲活泼、欢快的特点。
⑶幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。
⑷幼儿在教师带领下完整演唱歌曲，其中第一段按节奏念白，后面两段唱歌。
⒊师：有时你会不小心做错事，让别人很生气，但你只要勇敢承认并道歉，就会得到别人的原谅。我们都希望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子，学会说“对不起，没关系。”
活动反思：
本节课讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，在本节课中我侧重让幼儿做好礼貌待人的礼仪，在本课教学中主要采取如下三个步骤： 导入部分，采取听音乐讲故事的形式，先播放音乐让小朋友们认真听歌曲里唱到一个什么样的故事，然后再联系生活实际告诫孩子们要礼貌待人，相互谦让。新课教学部分，对于歌曲的学唱并未直接学唱，而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟着音乐学唱歌词，这一环节的设计大大激励了孩子们的学习热情，很快就学会了歌曲。
但是在表演环节课堂纪律总是保持不好，以后要加强保持课堂纪律。
10、新整理，幼儿园亲子活动《欢欢喜喜过大年》中班节日专题教案
设计意图：
春节即农历新年，是一年之岁首，传统意义上的“年节”，在这个特殊的节日里，人们会有不同的庆祝方法。中班幼儿已有一些过春节的经验，对于春节的热闹和快乐有一定的情感体验。本活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会,增强自尊心和自信心，发展幼儿的社会性交往，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
活动目标：
1.增进家园联系,促进幼儿与家长、家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2.小组表演节目，发展幼儿的社会性交往。
3.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会,增强自尊心、自信心。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
物质准备：
1.向家长发邀请函、提出活动要求
2.准备游戏奖品、道具、水果
3.准备彩带、气球布置教室、音乐等
活动过程：
一、 谈话导入，了解春节庆祝方式。
提问：小朋友再过几天我们要迎来一个什么节日? 你想怎样庆祝春节的到来呢?
小结：庆祝的方式可真多，我们可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、开联欢会、布置环境、做游戏、准备节日礼物等等。
二、春节庆祝活动，了解庆祝活动流程。
提问：春节即将到来，我们要开举办欢欢喜喜过大年庆祝活动，我们都要做些什么?
小结：布置活动室、排练节目、制作邀请卡、制作新年礼物、开联欢会。
三、幼儿节目展示，引导幼儿大胆表现，增强自信心。
1.开场舞《海草舞》，表演者：于子熹、李佳禧、徐莹曦、张卓然、王一淞。
2.小合唱《新年好》，表演者：李欣然、杨若溪、禚昱宏、郝嘉怡。
3.歌曲《虫儿飞》，表演者：高子绚、于子涵。
4.歌表演《拉拉勾》，表演者：王嘉一、刘米露。
5.绕口令《狼和羊》，表演者：吕友川、殷浩宇。
6.舞蹈《可爱娃娃》，表演者：刘萱，阎玥彤。
7.朗诵《古诗串烧》，表演者：孙菀星、王彦镔。
8.童谣《小兔子乖乖》表演者：李艾乐、袁熙晨、马可欣、吕梓瑜、郭沭辰。
9.歌曲《葫芦娃》，表演者：张钧茗、吴雨鑫。
10.歌曲《猴哥》，表演者：李骁霏、代嘉睿。
11.跆拳道表演：管善灏、吴昊阳。
四、亲子游戏——猜灯谜，促进幼儿与家长间的情感联系。提问：小朋友你们喜欢猜灯谜吗?
今天家长和小朋友猜谜底，猜对有奖品。老师念谜面，家长和小朋友猜谜底。
谜语：
1.五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(打一人体器官—手指)
2.一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。(打一植物果实—瓜籽)
3.人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)
4.屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)
5.两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。(打一物—袜子)
6.弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。(打一植物—蒜)
7.独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨伞)
8.身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物——绵羊)
五、庆春节活动结束
我们用爱和温暖送别了 2018 年的所有快乐回忆，用热情洋溢的笑脸迎接2019 年的到来，春节拉近了我们成长的距离，渲染了我们幸福的生活，给予我们放飞梦想的希望，欢欢喜喜过大年庆祝活动到此结束。
11、幼儿园中班音乐活动教案《大猫，小猫》
活动目标：
1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。
2、培养幼儿用自然声音唱歌。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”
小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?
小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?
(出示大猫，边学大猫响亮的叫声)听，这又是谁来了呀?
为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?
原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?
二、学习歌曲
1、教师：听一听，大猫和小猫来做什么呀?(放音乐，欣赏一遍歌曲)，他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。”
2、教师：“好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3、教师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”(再听一遍)可以加上动作。
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱。(带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)
5、教师：小朋友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
三、游戏
1、教师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊?唱的时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)
2、教师：“今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，如果走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对啊?”
12、幼儿园英语活动《Candy,Pie,Milk》中班教案反思
设计意图
幼儿阶段,幼儿英语学习的目标,主要是培养幼儿学习英语的兴趣，从而为他们今后的学习奠定一定的基础。因此为了培养幼儿英语学习的兴趣，我特地从幼儿最感兴趣的东西中来选择本次的英语活动。在日常生活中每一个幼儿都喜欢吃各种各样的零食，例如糖果、糕点、牛奶等，根据中班孩子的兴趣爱好和年龄特点，我选择了幼儿比较感兴趣的三种零食：Candy, Pie, Milk进行本次的英语教学，希望能提高幼儿对英语学习的兴趣，并能让幼儿在游戏活动中学习英语。
活动目标
1、知识目标：幼儿能够理解单词Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy，I Like Pie, I Like Milk的意思。
2、能力目标：幼儿能正确说出单词和句子。
3、情感目标：激发幼儿对英语的兴趣，让幼儿积极参与到英语活动中。
4、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
重点难点
1、幼儿能正确说出单词和句子。
2、激发幼儿对英语的兴趣，让幼儿积极参与到英语活动中。
活动准备
1、实物准备：单词卡片、糖果、蛋黄派、牛奶
2、经验准备: 热身童谣、游戏、课堂用语
活动过程
Teaching Procedures
Step1:Warm-up
1. Greetings
T : Hello, children!
Ss: Hello, Miss Zhao
T: What’s your name?
Ss: I am…
T: How old are you?
Ss: I am 5
T: How’s the weather?
Ss: It is...
2. Chant
T: All the children stand up, let us do chant together.
T&Ss: Ready Go!
Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.
T: Very good, sit down, please!
Step2: Presentation
T: Everybody, close you eyes.
T: Open you eyes. What’s this?(将事先准备好的糖果展现给孩子)
Ss:糖果
T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…
T: Now, look at the card, What’s this?
Ss: candy
T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card
T：Follow me, I like candy
Ss: I like candy
用同样的方式来呈现Pie
T：同样请小朋友闭上眼睛，
Ss:蛋黄派
T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…
Ss: pie…
T:出示单词卡片：pie
T: What is this?
Ss: pie
T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon
T: Follow me, I like pie.
Ss: I like pie.
用同样的方式来呈现Milk
T：同样请小朋友闭上眼睛，
T: Open you eyes. What’s this?
Ss:牛奶
T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…
Ss: milk…
T:出示单词卡片：milk
T: What is this?
Ss: milk
T: Now,let us play a game Catching finger
Step3: Practice
Words---Game1:Wolf is coming
T:分别出示单词卡片candy, pie, milk,带着学生把单词读一遍
T：let’s play a game“Wolf is coming”
T：Who wants to try?
Ss: Let me try
Sentence---Game2：Get the chair
T:分别出示单词卡片candy, pie, milk,带着学生把句子I like candy/pie/milk读一遍
T: let’s play a game “Get the chair”
Step4: Closure
T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards
Ss: Bye-bye candy
Bye-bye pie
Bye-bye milk
T: Let’s sing a bye-bye song
T &Ss: Bye-bye song
T: Bye-bye, Children!
Ss: Bye-bye, Miss Zhao
活动反思
通过此次的教学活动,我觉得比较成功的是:教师在本次的教学活动中加入了很多游戏环节，这样不仅让所学的内容得到很好的操练，还吸引了幼儿对英语学习的兴趣，使英语课不在仅仅是简单的重复跟读单词和句子。由于中班幼儿的注意力时间较短，理解和接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。所以，在本次教学活动中，我采用了很多教学方法、灵活运用教学手段，使课堂的内容生动形象，争取在幼儿注意力分散之前(15—20分钟)结束主课。通过这次的教学活动也让我收到一些启发，在教学活动中多加入一些体态语,少一些汉语的翻译,让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力,因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣,尤其是幼儿。