《托班绘画活动教学设计——甜甜的水》属于幼儿园托班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、托班绘画活动教学设计——甜甜的水
目标：
1，说说各种水果味的水，尝试用不同的颜色表现出来。
2，练习宝宝在杯子中水的轮廓线里均匀的涂色。
3，尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸
活动过程：
一、出示范画
1，小朋友，这是什么? 幼：饮料水
师：对，这是苹果味的饮料水。
2，你们喜欢喝什么味的饮料水?
幼：橙子味、草莓味、柠檬味……
师总结：我听到有很多种饮料水，橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。
二、师幼示范涂色
师：现在我想做一杯柠檬味的水，因为柠檬水会使人皮肤变白。
1，柠檬是什么颜色? 幼：黄色
2，我是应该先涂柠檬水还是先涂吸管呢?
幼：柠檬水、吸管
师：我们先涂吸管，这里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。
师示范涂：要在黑线里面涂，吸管涂好再涂柠檬水。拿出黄色蜡笔，这样用线来涂，涂的时候要用力均匀，这样做出来的饮料水才好喝。
幼示范涂：现在老师请一位小朋友，大家看他做出来的饮料水是不是好喝。(幼操作)
师：他又没有涂到杯子外面?幼：没有
师：他这次做的饮料水有进步，我们一起表演他，棒棒棒，你真棒!
三、幼齐操作，师巡回指导并点评
师：小朋友饮料水要在杯子里面做哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边。(操作略)
2、好玩的布垫——小班运动游戏活动教学设计反思
活动目标：
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调做动作。
3、体验合作游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程：
一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了?”(方向盘)
师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”
师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。
2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。
(1)带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。
(2)变化速度划小船。
(3)变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。
引导幼儿跟小兔子打招呼。
师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊?”(两只)
师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧?”
放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。
(4)划船到小青蛙家，加快速度划。
师：“几只小青蛙在家啊?”(四只)
“小青蛙有什么本领?”
“小青蛙问小朋友，会像它们一样跳荷叶吗?”
引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。
(5)变大船，幼儿一个跟着一个，练成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。
师：“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”
引导幼儿把布垫放在背上做龟壳，学做体操和乌龟爬。
3、放松运动
师：“今天，小鱼邀请我们去做客，我们去帮助小鱼做面条啰。”
引导幼儿通过做面条的情景放松全身。
通过揉面、拍面 、擀面、拉面、下面条等情节，幼儿开心做放松运动。
三、结束部分：
随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
3、好玩的玩具——幼儿园小班科学活动教学设计
好 玩 的 玩 具
——幼儿园小班科学活动设计
【活动总目标】
1、关注和发现幼儿园有许多不同的玩具，愿意玩幼儿园的玩具。
2、能说出自己喜爱玩具的名称。
3、学习按要求取放班上的各种玩具。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动一：我最喜欢的玩具(集中教育活动)
【活动目标】
1、能说出自己喜爱玩具的名称。
2、愿意与同伴分享自己喜爱的玩具。
【活动准备】
1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一至两件最喜爱的玩具，并将其带到幼儿园，放到“玩具展览区”。
2、教师带上自己喜爱的玩具1—2件。
【活动过程】
1、说说自己喜欢的玩具。
教师和幼儿共同抱着自己最喜爱的玩具坐在位子上，引导幼儿说说：自己喜爱的玩具的名称、简单外形或演示一下玩具的玩法。
2、请幼儿互相交换玩具玩。
(1)鼓励幼儿大胆探索、尝试各种玩具的玩法，并乐意向他人介绍自己认识的玩具及玩法。
(2)提醒幼儿爱护玩具，轻拿轻放。
【活动延伸】
1、开展“我的玩具大家玩”的活动，引导幼儿与同伴分享一起玩的乐趣。
2、引导幼儿观察班级、幼儿园里有哪些玩具，并说说自己喜欢的玩具及喜欢它的理由。
【活动建议】
此活动可社会领域的相关活动整合进行。
活动二：玩具展览会(集中教育活动)
【活动目标】
1、感受玩具的多样性，愿意玩幼儿园的玩具。
2、乐意向同伴介绍自己认识喜欢的玩具名称、简单的外形或玩法。
【活动准备】
将幼儿带来的玩具及幼儿园的玩具放在一起，布置成一个“玩具展览会”。
【指导要点】
1、看一看。
带领幼儿参观“玩具展览区”，感受玩具的多样性。
2、说一说。
引导幼儿说说“玩具展览区”中有哪些自己认识的玩具?有哪些自己喜欢玩的玩具?
3、玩一玩。
鼓励幼儿大胆探索“玩具展览区”中各种玩具的玩法，并引导幼儿一起与同伴边玩边交流，共享一起游戏的乐趣。
【活动延伸】
1、在晨间活动、日常活动或户外活动的时间里，带领幼儿看看中大班哥哥姐姐是怎么玩幼儿园玩具的，并鼓励幼儿大胆尝试幼儿园里各种玩具的玩法。
2、欣赏故事《橡皮膏小熊》，让幼儿懂得一些幼儿园运动器械玩具的正确玩法，知道运动时要注意安全。(见小小资料库)
【活动建议】
此活动可社会领域的相关活动整合进行。
活动三：玩具回家(游戏活动)
【活动目标】
继续感受玩具的多样性，学习按玩具的种类取放各种玩具。
【活动准备】
1、各类玩具若干(应超过幼儿数)。
2、贴有各类玩具的标志图片(如球、娃娃、汽车、动物等)的玩具筐或玩具橱若干。
【指导要点】
1、晨间接待或晨区活动时，教师组织幼儿玩玩具，并保留玩后现场。
2、告诉幼儿玩具“迷路”了，找不到家了，请幼儿将玩具送回家。
3、游戏：玩具回家。
教师出示贴有各类玩具标志图片(如球、娃娃、汽车、动物等)的玩具筐或玩具橱，让幼儿按要求分别送玩具回家。活动中教师应引导幼儿辨认清楚标志图片上画的是什么玩具后，再进行游戏。
4、让幼儿选择自己喜欢的一类玩具玩，感受玩具的多样性和多样玩法。
【活动建议】
1、玩后要收拾好玩具作为孩子们玩玩具时遵守的一条基本规则，应长期遵守。
2、此活动可健康或社会领域的相关活动整合进行。
3、家园共配合：让家长在日常生活中引导幼儿玩后及时整理玩具，不包办代替。
附：
【小资料库】
故事：《橡皮膏小熊》
小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯，小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小花猫连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小猴子连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”
《爱惜玩具》(儿歌)
小小玩具真美丽，
天天跟我做游戏。
你玩小熊布娃娃，
我搭积木造机器。
轻轻拿，轻轻放，
不摔不扔要爱惜。
不争不抢多快乐，
做完游戏放整齐。
亲子游戏：送玩具熊回家
当你看到孩子把玩具放得满地都是时，请微笑着对孩子说：“宝贝，咱们一起做个游戏吧，让我们一起送玩具回家吧。汽车、小熊……哦，先送谁呢?”孩子参与其中，一定很兴奋，自然乱放的玩具很快就被放好了。然后再对孩子说：“宝贝，以后你和玩具玩耍后，及时送他们回家，好不好?玩具累了，也要回家睡觉觉呢。你送一次，妈妈给你加朵小红花，好不好?”孩子一定非常高兴，你要及时准备一张让孩子贴小红花的纸，挂在墙上，或者放在孩子看得见的醒目的地方，坚持一段时间，一定会有很好的效果。
4、托班绘画活动教学设计——甜甜的水
目标：
1，说说各种水果味的水，尝试用不同的颜色表现出来。
2，练习宝宝在杯子中水的轮廓线里均匀的涂色。
3，尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸
活动过程：
一、出示范画
1，小朋友，这是什么? 幼：饮料水
师：对，这是苹果味的饮料水。
2，你们喜欢喝什么味的饮料水?
幼：橙子味、草莓味、柠檬味……
师总结：我听到有很多种饮料水，橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。
二、师幼示范涂色
师：现在我想做一杯柠檬味的水，因为柠檬水会使人皮肤变白。
1，柠檬是什么颜色? 幼：黄色
2，我是应该先涂柠檬水还是先涂吸管呢?
幼：柠檬水、吸管
师：我们先涂吸管，这里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。
师示范涂：要在黑线里面涂，吸管涂好再涂柠檬水。拿出黄色蜡笔，这样用线来涂，涂的时候要用力均匀，这样做出来的饮料水才好喝。
幼示范涂：现在老师请一位小朋友，大家看他做出来的饮料水是不是好喝。(幼操作)
师：他又没有涂到杯子外面?幼：没有
师：他这次做的饮料水有进步，我们一起表演他，棒棒棒，你真棒!
三、幼齐操作，师巡回指导并点评
师：小朋友饮料水要在杯子里面做哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边。(操作略)
5、中班音乐活动教学设计——春雨沙沙
活动名称：音乐——春雨沙沙沙(1)
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：
磁带、节奏谱、钢琴等。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《鞋匠舞》、《学做解放军》、《母鸭带小鸭》
二、基础部分
1、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
2、小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?(介绍节奏)你会拍吗?请你们看老师拍打一次节奏，(教师示范)。
3、现在请小朋友们伸出双手跟着老师一起拍打节奏。(师幼一起拍打节奏)
4、老师示范的把节奏合着拍子范唱一遍。
3、老师和幼儿一起来把这首节奏普一起唱一遍。
三、学唱歌曲。
1、小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天)
2、那你们知道春天这个季节经常会干什么呀?(引导幼儿说出下雨)
3、你们知道下雨是什么声音吗?谁来模仿一下?
4、雨水的本领可大了，你们知道它都有什么作用吗?(引导幼儿说出雨水的作用)
5、雨水还会唱歌呢?它会唱一首名叫“春雨沙沙”的歌。你们想听吗?(教师范唱)
6、那请小朋友们认真听哦!听听歌曲里面都唱了什么?
7、提问：你听到了什么?
8、春雨发出什么样的声音?引导幼儿说出(沙沙沙)
9、那我们一起跟着节奏谱来说说吧!
10、种子在干什么?(在说话)
11、它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)
12、你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?
13、真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)
13、那我们也试着把它唱出来吧!
三、学唱部分
1、老师先边弹边唱，让幼儿欣赏一下这首歌曲。
2、老师清唱一遍。
3、那现在小朋友和老师一起来唱一遍好吗?看看谁唱的最好听了。
四、总结部分。
表扬上课能积极举手发言，能用好听的声音唱出歌声。
效果分析：
在本次音乐活动里，首先在上这堂课之前，利用散步的时候带幼儿进行观察春天的万物生长，以及春天的天气变化，引导他们仔细观察树木与花草在春天这季节里有什么特征。有了之前的铺垫，在活动里，小朋友们都能够把我所提出的问题回答出来。有了节奏谱小朋友们对节奏也掌握的很快，歌词很有意思他们也一下子就记住了，但是很多小朋友会把第一段和第二段的歌词唱反。
6、中班音乐活动教学设计——太阳喜欢反思
教学目标：
1.理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!
3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
教学准备：
1.图片。
2.已有观察秋景的经验。
3.音乐《太阳喜欢》，钢琴
教学过程：
一、谈话导入
上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?
走过水果摊位时，你看到了哪些水果?
二、学唱歌曲
1.欣赏第一遍
老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2.原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)
3.听老师来唱一遍
你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。
4.我们也来唱一唱
看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?
5.分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱
三、创编歌词
1.除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?
幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来
2.再集体唱一唱
3.请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来
创编4句为一组，集体完整的唱一遍
4.给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
四、活动延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
活动反思：
本活动是课程中的一个艺术活动，我了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是我把目标定位第一条是理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。第二条是喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!同时这第二条也是本次的重点，鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式，并大胆的进行创编新歌词，从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。通过这有趣的编一编、唱一唱活动，加深孩子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。
整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动着，掩去了教授的痕迹。第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节，孩子能很快说出那天的所见所闻，重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜，这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌，从而引起孩子的兴趣，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。
第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，我借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻孩子学的压力。
同时也激发了孩子的兴趣，后来在孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动，并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词，高兴的轮流唱给老师听，主动去唱给好朋友听。
7、优秀教案幼儿园小班语言活动教学设计——西瓜里的娃娃
有益的学习经验：
1、要做诚实的孩子。
2、学习“可惜”、“回答”等词。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 一个大西瓜和吃西瓜的用具。
活动与指导：
1、老师问：
(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?
(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，
有益的学习经验：
1、要做诚实的孩子。
2、学习“可惜”、“回答”等词。
活动准备：
一个大西瓜和吃西瓜的用具。
活动与指导：
1、老师问：
(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?
(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?
告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。
2、老师朗诵儿歌。
3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。
6、请幼儿吃瓜。
附：
西瓜里的娃娃
西瓜里，有个诚实的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大声回答：
嘭嘭嘭!
叭叭叭!
生的就说生的，
熟啦就说熟啦。
我真想见这个娃娃，
可惜，打开门门儿找不着他，
哦，
他又钻到别的瓜里去啦!
买瓜的叔叔阿姨，
都在听他回答……