《大班综合互动教案：废旧报纸用处大》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班综合互动教案：废旧报纸用处大
大班综合：废旧报纸用处大
目标：
1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
准备：
1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展示区。
过程：
1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：
小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么?(报纸)报纸有什么用呢?
幼儿根据生活经验回答。
教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用处。
1)师：看完后的报纸还有用吗?在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的?
2)今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处?
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
3、利用废旧报纸进行制作。
1)介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗?
教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2)幼儿制作。
教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒;美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸;纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。
“在小朋友们制作之前，老师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品?”
幼儿讨论后交流。
“小朋友们自己选择喜欢的区域进行制作，做好后将作品拿到展示区来展览。”
教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀要注意安全，不要伤到自己;给予有困难的幼儿以适时适度的帮助，鼓励能力强的幼儿完成两个以上的操作。
5、欣赏幼儿作品，相互点评。
师：制作时间已经结束，请小朋友们到作品展示区来，我们来欣赏一下大家的作品。没有做好的小朋友，请你也来吧，待会儿老师将材料放进你们班的美工区，让你继续做，好不好!
回到座位，提问：你最喜欢哪个作品?为什么?
6、教师小结。
“今天我们知道了废旧报纸有很多很多的作用，我们还动手制作了各种各样的报纸制品，现在你如果再看到废旧的报纸会怎样处理呢?”
“其实生活中还有很多废旧的东西可以进行再利用，我们可以开动脑筋，将没有用的东西变成有用的东西。现在，请小朋友们排队拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介绍去吧。”
2、幼儿园大班科学教案活动：笔的用处大
【教材分析】
笔是幼儿学习、画画的必备用品，形形色色的笔让孩子们爱不释手。本活动从幼儿生活中常见的笔入手，引导幼儿了解其名称、特征、用途，掌握正确的执笔安势，探究发现功能奇特的笔的秘密，如：录音功能、验钞功能等，感受各种各样的笔给我们生活带来的方便与乐趣。
【活动目标】
1.知道各种笔的名称、特征和用途，了解笔的发展史。
2.尝试使用不同的水彩笔和铅笔进行绘画和写数字等活动，掌握正确的执笔姿势。
3.体验笔给人们带来的方便，懂得爱护笔。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
1.与幼儿一起收集各种各样的笔(毛笔、记号笔、粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔水彩笔、录音笔、验钞笔等)。
2.笔的发展及演变图片。
3.搜集用不同的笔创作的各类作品，如：签字笔画的线描画、水彩笔画、蜡笔画、水墨画、钢笔字、铅笔写的数字等。
【活动建议】
1.请幼儿展示自己收集的笔，同伴间相互交流各种笔的名称、形状及用途。
2.通过观察与尝试，寻找笔的秘密。
(1)每人选一支笔，在纸上写写、画画，找出藏在笔身体里面的秘密。
并说出生活中什么时候会用到笔，它给我们带来了哪些方便，如：各种各样的铅笔能帮助我们学习写字，水彩笔和蜡笔能画出漂亮的图画，录音笔能记录下人们讲的话，验钞笔能帮助人们分辦钱币的真伪等等。
3.结合笔的发展及演变图片，引导幼儿了解笔的发展过程。
请幼儿观察图片并说一说：古代的人是用什么写字的?后来人们又发明了什么样的笔
小结：世界上最原始的文字是刻画在黏土块上的，所以，当时的笔，也就是一种前端很尖的硬物。自从古埃及人发明了草纸以后，他们就用芦苇的茎做成芦苇笔。欧洲技术越来越先进，笔的种类也越来越多，成为人们生活中不可缺少的用品，不同职业的人、不同的场合都会用到它。
4.欣赏用不同的笔创作的作品，选择自己喜欢的水彩笔和铅笔画画，写字。
(1)出示签字笔画的线描画、水彩笔画、蜡笔画、水画、钢笔字、铅笔写的数字等用不同的笔创作的作品。引导幼儿欣赏并说出这些作品是用什么笔完成的。
(2)引导幼儿选择自己喜欢的水彩笔和铅笔画画、写字，提醒幼儿正确的握笔姿势，用完了的笔要收好，爱惜给我们带来方便的各种各样的笔。
3、幼儿园大班体育活动：好玩的报纸教案
【活动目标】
1在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。
2能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。
3主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。
4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
报纸若干、筐子、舒缓的音乐。
【活动建议】
1、玩游戏“报纸船”，带领幼儿做准备活动。
可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在“报纸船”上，在“报纸船” 不断反复对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。
2、玩游戏“报纸真好玩”，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。
(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、 背纸团走、纸球入门等。
(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、 两人头顶报纸走等。
3、玩游戏“报纸变变变”，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。
(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。
可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在 报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成 球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。
游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动 作要领。
(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。
(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能， 提高身体动作的协调性。
4、把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。
4、大班综合活动教案反思：有趣的影子游戏
本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节展开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。
设计意图
《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望，帮
助幼儿运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。”影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我根据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。“好奇”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，
活动目标
1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。
2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。
3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的优秀品质。
重点难点
活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿积极合作、勇于探索的优秀品质。
活动难点：
通过手影、剪影游戏的操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子的关系。
活动准备
小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。
致力于幼儿园师资专业化成长
活动过程
一、经验回忆，知识梳理
引导语：小朋友，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的?
教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。
(★环节分析：观察探索是科学探究的第一步，教师结合幼儿生活经验，进行发散性提问，拓展幼儿思维，帮助幼儿建立系统的科学知识。让幼儿经历了一个从大胆猜想到实践验证的思维过程。)二、情境创设，激发兴趣
情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。
引导语：昨天朱老师收到了一封信，是一封邀请函，我们实验幼儿园要举行第一届影子狂欢节了!大家想不想去玩一玩?
(★环节分析：教育家夸美纽斯曾说过：”一切知识都是从感官开始!”情境教学为幼儿呈现一个以形象为主体的场景，更加容易与幼儿共情，促进左右脑更加和谐的发展，从而调动多种感官，帮助幼儿进行系统完善的知识构建。)
三、七彩光影，趣味玩具
1、教师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。
2、师生共同寻找玩教具能照出小动物影子的秘密。
3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。
小结：玩教具盒盖上是根据我们 baby 快乐诗画形象所进行的剪纸，剪纸是咱们中国民间艺术，
在 2006 年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。
4、教师向幼儿介绍自制玩教具玩法、注意事项及游戏规则。
玩法：选择贴有自己喜欢的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。
注意事项：先装盒盖，再打开电源;注意不要将电源打开后的光影筒 照向自己及小朋友的眼睛。
游戏规则：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。
(★环节分析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。我为幼儿创设了科学探究的机会，提供了丰富的玩教具材料，让幼儿通过操作探索，梳理已有知识经验，拓展提升自主探究和自由发现的能力，形成受益终身的学习态度。在操作材料的投放上，根据幼儿的年龄特点以及个体差异，融合维果茨基的“最近发展区”理念，使材料丰富多样、难易结合、呈现阶梯化，更加适宜地进行因材施教，让每位幼儿大胆自信的表现创造)。四、手影舞台，创意无限
1、手影狂欢舞会，观看演出。
引导语：猜一猜都有哪些小动物参加演出?这些小动物都是用什么变成的?
小结：手影是民间传统游戏，操作简单，只需要在光源下，通过手势变化，就可创造出各种形象。
2、师生共同表演手影游戏，体验手影游戏的乐趣。
3、出示图片，尝试表演其手影游戏，启发联想思维。
4、观看手影表演，感受民间游戏手影的博大精深。
(★环节分析：创造想象未来教育要比复制历史教育更重要。想象力创造未来，给孩子一颗发明创造的心，让幼儿在建构知识经验的同时，激发创造的火花，点燃小小科学家与小小表演家的梦想未来。)活动延伸：
画一画：在阳光充足的午后，带小朋友到院子里，请他们随意选择玩具或自己的影子去绘画。这样一个摆动作，一个来画的游戏可以培养幼儿相互合作的精神。
读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发现角区域，帮助幼儿进一步了解影子关系。
演一演：在表演区投放“皮影十二生肖”及各种诗画皮影，为幼儿创设人人来当小小皮影艺术表演家的机会!
活动反思
一、巧用自制玩教具，让游戏点亮幼儿探索的密码钥匙
立体直观的玩教具给了幼儿探索科学奥秘的金钥匙，引导幼儿自己动手动脑来解开心中对影子之谜的疑惑。通过玩不同的玩教具有助于拓展幼儿的探索思维，培养严谨的科学态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质，增强好奇心与求知欲望，充分体现科学教育玩中学的教学主旨。
二、妙用诗画教学，丰富多彩的背景画助长幼儿的想象力朗朗上口、情节有趣的诗歌，配以线条简洁、生动形象、丰富多彩的诗画形象，以此用作手影游戏中各种形象出场的背景，使其视之有物，闻之有声，寓教于乐，既能让幼儿感兴趣，又使得整个画面更加立体、有美感，增强幼儿表演的兴趣，助长幼儿的想象力，达到事半功倍的效果。
三、采用经典乐曲、以声助学的节奏律动增强教学的艺术性
《蓝色多瑙河圆舞曲》是典型的三拍子圆舞曲，它优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。用它作为手影狂欢节的表演音乐能更加生动有趣的衬托出幼儿表演的趣味性，与表演交相辉映、相得益彰。幼儿被深深的打动，沉醉在交响乐中，有效增强了教学活动的艺术性。
5、语言项目组优秀教育活动案例 活动名称:大班绘本阅读活动：《我妈妈》（大班优秀教案）
教材分析：
幼儿最爱的人是自己的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知认识上，对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对自己管教时，就误认为妈妈不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，说妈妈像猫咪一样柔软，运用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用最有力而新颖的方式，让幼儿切实感受到妈妈对自己的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。
活动中教师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并说出自己妈妈像什么;让幼儿对比模仿表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。从而从生活的细微处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。
活动目标：
1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。
2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完整的语言表达自己对绘本所表达情感的理解 。
3.通过细致的观察，联系自己的情感体验，大胆表达对妈妈不同形象变化的感知。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：
1.经验准备：了解自己的妈妈日常生活中对自己的关爱。
2.《我妈妈》绘本PPT 、 配乐音乐。
3.场地安排：幼儿围半圆弧型面向老师坐。
活动过程：
1、说说封面上的妈妈——感受到自己的妈妈是最美丽的。
师：我知道你们最爱读书了，一起来看一本书吧。看，这本书的名字有人认识吗?这是焦尼的妈妈，你认为她长得漂亮吗?
小结：原来，在每个人的心里，不管自己的妈妈是高是矮、是胖是瘦、使单眼皮还是双眼皮，自己的妈妈都是最美的!在焦尼的心里妈妈是怎样的妈妈呢?
2、 讲述故事部分片段——帮助幼儿理解“妈妈本领大”也隐含着对宝宝的爱。
(1)讲述三幅妈妈本领大的画面——萌发幼儿对妈妈的崇敬及感受妈妈为自己的付出。
○1妈妈做各种各样美味的蛋糕。
○2妈妈是魔法园丁。
○3妈妈是最强壮的女人。
提问：为什么焦尼说妈妈是最强壮的女人?干吗拎这么多好吃的东西回来?
(小结：只要是宝宝愿意吃的东西再沉妈妈也不觉得累。)
焦尼会怎样想她的妈妈呢?你想对焦尼的妈妈说什么?
你的妈妈有什么本领?(幼儿自由讨论交流夸夸自己的妈妈本领大。)
原来，每个人的心里都觉得自己的妈妈是最棒的。那么屏幕上面的四样东西谁最像你的妈妈?
3、根据绘本画面想象并说明“为什么妈妈有时候变成蝴蝶、沙发、小猫、狮子?”—— 理解妈妈对自己的严格要求也是爱。感受排比的句式。
(1)出示妈妈变蝴蝶、沙发、小猫、狮子的画面引导幼儿说出对自己妈妈的感觉。
师：看它们谁最像你的妈妈?为什么?(妈妈像沙发一样舒适。像小猫一样温柔。象大狮子一样凶猛。)
妈妈什么时候会对你像小猫一样温柔?妈妈对你做过那些温柔的事情?
你做了什么事情让妈妈气得变成大狮子一样凶?你喜欢妈妈吼吗?妈妈身其实还爱你吗?
小结：其实妈妈凶你的时候也是爱你的。那么在焦尼心里妈妈像谁呢?
(2)教师讲述：妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，象小猫一样温柔，有时候象大狮子一样凶猛。其实妈妈不管是像小猫一样温柔还是象大狮子一样凶的时候都是一样爱焦尼，
4.和幼儿共赏绘本，排比句式部分让幼儿和自己一起读。——通过品读充分感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感。
师：欣赏完绘本，我知道在你们心里自己的妈妈是最棒的，你们想不想也编成一本绘本让大家来了解一下妈妈对你的爱?
5、幼儿共同分组绘画《我妈妈》。——通过亲自绘画真切的感受生活中妈妈对自己无微不至的爱。
6、延伸活动：将幼儿绘画分组编订成绘本《我妈妈》并投放到语言区幼儿共赏讲述。
6、活动名称：大班综合活动拉拉闯天下优秀教案
【活动目标：】
1.喜欢故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行经历。
2.知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是他自己。产生独立自主克服困难的愿望。
3.了解外出旅游时的必备品。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备：】
1.一个蓝色的盒子里面放一面小镜子共17个。
2.《拉拉闯天下》课件
3.《拉拉闯天下》绘本
【活动重难点：】
幼儿在了解、熟悉故事后能知道旅行的过程中一直在帮助自己的不是别人，是他自己。遇到困难的时候产生独立自主克服困难的愿望。
【活动过程】
一、图片导入，出示拉拉和妈妈的图片
师：图片上是什么小动物啊?
师：图片中的是只小考拉他的名字叫拉拉，旁边的他的妈妈，我们一起给他们打个招呼吧!你们真是一群有礼貌的孩子。
二、引导幼儿了解、熟悉故事内容。
1. 教师借助玩具小考拉和蓝盒子讲述故事第一部分(开头只“告别妈妈，出发了”)。
师：拉拉一天天的长大了，想出去旅行了，你觉得他的妈妈会同意吗? 为什么?(引导幼儿大胆说出自己的想法)
小结: 虽然拉拉的妈妈很舍不得让他去，但是最后还是让他去了。
(结合课件讲故事：有一天，拉拉对妈妈说：“妈妈，我要去旅行，至“就打开看一看，记住了吗?”)
师：拉拉想要离开自己的妈妈去旅行，妈妈是怎么对他说的?给了他一个什么?
师：请小朋友来想想蓝盒子里面会装什么东西呢?给拉拉什么样的帮助?(大胆猜想，说出自己的理由)
2. 教师继续讲述故事第二部分，拿出蓝盒子照照自己。(从“外面的世界真大呀”至“拉拉像妈妈点点头，妈妈也像妈妈点点头”)。
师：拉拉想妈妈的时候，打开蓝盒子看到了什么?好像妈妈对她说了什么话?
师：蓝盒子真的装的拉拉的妈妈吗?小朋友的椅子底下有一个蓝盒子，我们一起拿出来打开看看吧!是什么啊?原来是一面镜子，到底镜子有什么用呢?于是拉拉带着蓝盒子继续 向前走啊走•••
教师继续讲故事，表演困难自己是怎么做的。(从“走啊走，拉拉来到一座山坡下面。”至拉拉想“现在我该回家了。”)
师：拉拉在山坡不敢往上爬的时候，打开蓝盒子看见了什么?好像妈妈在说什么?
师：勇敢的拉拉现在遇到困难了，你会对他说些什么呢?
师：拉拉在妈妈的鼓励下勇敢的爬上了山坡，这时突然天空当中下起了大雨，现在遇到了雷雨天气，如果你是拉拉你会怎么做呢?(请幼儿表演)这里有一棵大树和一个山洞你会怎么办呢?上来表演一下你会怎么做?让我们一起把躲在大树下小朋友喊过来吧。
小结：雷雨天气躲在大树下是非常危险的。(继续讲故事：拉拉继续向前走，来到了十字路口这时拉拉迷路了。)
师：如果小朋友迷路了你会怎么办呢?
小结:迷路的时候可以看看周围有没有标识牌，那拉拉应该往那个方向走啊?
3. 教师继续讲故事第三部分(从“妈妈看见拉拉回来了”至结束)。
师：妈妈看到拉拉回来了，对他说了些什么?
拉拉掏出蓝盒子，对妈妈说了什么?
妈妈又是怎样对拉拉说的?
三、情景表演故事，进一步理解故事内容。
师：旅行是件快乐的事情，你们想不想也去旅行呢?
师：背上我们的旅行包拿上神奇的蓝盒子开始旅行吧!(师幼一起表演故事)
师: 爬山坡时——如果是你的话你会对着蓝盒子的自己说些什么呢?
天黑时———现在你会对自己说些什么鼓励的话呢?
迷路时——现在你会对自己说些什么鼓励的话呢?
雷雨时——这时你会怎么说怎么做呢?
小结:你们都是勇敢的孩子，遇到困难的时候总会有办法。
四、鼓励幼儿大胆讨论外出旅游时的准备工作
师：我们现在是大班的小朋友了，爸爸妈妈都带你们去哪些地方旅游了?
师：旅游的时候旅游包里都准备了什么东西啊?
小结：和爸爸妈妈一起旅行是件很开心的事，但是有时也会遇到一些困难，旅游前做好准备很重要，让我们一起回教室做个旅游计划吧。
7、幼儿园大班综合活动优秀教案：种树去反思
一、活动目标：
1.在玩玩做做中，了解种树的过程。
2.体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
二、活动准备：
1.课件、歌曲《种树歌》。
2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。
三、活动过程：导入--讨论--实践(一)导入：播放课件。
师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀?
师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢?
小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?
幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。
(二)讨论：
1.了解种树需要哪些材料和工具。
(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)
(2)师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。
2.了解种树的步骤。
(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)
(2)欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。
①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。(挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。)
②把树苗轻轻地放进坑里。
③盖上泥土和沙子。
④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)
(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)
3.排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。
4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。(可反复几遍。)
(三)实践：
1.小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。)
2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)
3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。
活动反思：
“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。小精灵儿童网站
我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。
8、大班综合互动公开课教案：废旧报纸用处大
大班综合：废旧报纸用处大
目标：
1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
准备：
1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展示区。
过程：
1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：
小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么?(报纸)报纸有什么用呢?
幼儿根据生活经验回答。
教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用处。
1)师：看完后的报纸还有用吗?在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的?
2)今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处?
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
3、利用废旧报纸进行制作。
1)介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗?
教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2)幼儿制作。
教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒;美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸;纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。
“在小朋友们制作之前，老师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品?”
幼儿讨论后交流。
“小朋友们自己选择喜欢的区域进行制作，做好后将作品拿到展示区来展览。”
教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀要注意安全，不要伤到自己;给予有困难的幼儿以适时适度的帮助，鼓励能力强的幼儿完成两个以上的操作。
5、欣赏幼儿作品，相互点评。
师：制作时间已经结束，请小朋友们到作品展示区来，我们来欣赏一下大家的作品。没有做好的小朋友，请你也来吧，待会儿老师将材料放进你们班的美工区，让你继续做，好不好!
回到座位，提问：你最喜欢哪个作品?为什么?
6、教师小结。
“今天我们知道了废旧报纸有很多很多的作用，我们还动手制作了各种各样的报纸制品，现在你如果再看到废旧的报纸会怎样处理呢?”
“其实生活中还有很多废旧的东西可以进行再利用，我们可以开动脑筋，将没有用的东西变成有用的东西。现在，请小朋友们排队拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介绍去吧。”
9、幼儿园教案大班综合：西方人的元宵节
活动目标
1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。
2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。
3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
载歌载舞的莱西人 ppt、花灯会、猜灯 ppt、有趣豆面灯碗 ppt
活动过程
(一)交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。
提问： 元宵节你吃过什么?玩过什么?看见了什么?
引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。
你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗?
(二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗
1.提问：视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样?
幼儿相互交流看到的视频影像内容。
2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。
3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。
(三)师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。
10、幼儿园精品教案大班综合活动：中国功夫反思
【教材分析】
中国功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传扬。《中国功夫》歌曲中唱到的 4 个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在;“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣。活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱民统文化的情感
【活动目标】
1.知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻炼意志等作用。
2.能根据图示尝试做一些简单的武术动作。
3.感受中国功夫的强劲有力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
1.请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。
2.“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素质发展课程・音乐》 CD
【活动建议】
1.教师表演武术，引发幼儿对中国功夫的兴趣，知道武术是我国的传统文化
(1)请幼儿说一说、学一学教师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会很有力?
(2)师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。
(3)教师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，一直流传到现在。
2.联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。
(1)引导幼儿阅读《我爱你中国》第 22 页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术?他们为什么要练武术?
(2)播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。
(3)播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持到底，才能做得更好。引导幼儿讨论：怎样才能练好武不?
3.请幼儿根据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。
(1)出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探索，练习武术动作。
(2)幼儿随音乐做武术动作并集体表演，教师指导个别幼儿的武术动作。
(3)请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒，练武术的人浑身充满了自信和力量。这就是我们中国功夫!希望小朋友以后，也能多多练习，大家一起强身健体。
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
11、幼儿园大班健康领域互动教案：受伤了怎么办反思
【教材分析】
幼儿天性好动，在生活中常有磕磕碰碰。一次不经意的碰撞可能会造成幼儿骨折、关节错位甚至内脏损伤，如果不及时发现和救治，会给幼儿带来极大的伤害。本活动通过与医生的对话交流，让幼儿了解受伤后的应对措施，提高幼儿防止受伤的意识和能力。
【活动目标】
1.了解受伤后会有各种症状，会大胆向医生提问。
2.能及时、清楚地将受伤的经过和身体感受告诉成人。
3.感知受伤给身体带来的不适，增强防止受伤的意识。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.教学挂图 3 幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起， 头上起了大包;排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。
2.邀请医生家长进课堂，为幼儿讲解受伤后应该怎么办及各种受伤造成的后果。准备好应对孩子的提问。
3.白纸，水彩笔。
【活动建议】
1.出示图片，引导幼儿了解受伤的症状和如何避免受伤。
请幼儿观察图片并说一说：发生什么事情了?受伤(流鼻血、摔倒)后会有什么感觉? 怎样就不会受伤了?
小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。因此，活动时要小心，不要追逐到打闹，防止摔倒或碰到一起;要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。
2.组织幼儿讨论受伤后的解决办法，梳理幼儿已有经验。
(1)幼儿 4～6 人为一组，讨论并记录：摔伤、流鼻血后应该怎么办?
(2)展示、交流各组记录，鼓励幼儿清楚地表达本组的商讨结果。
3.通过听医生家长的讲解，了解受伤后正确的解决方法 。
讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手直接碰伤口，然后找大人来处理;碰伤、跌伤和摔伤后先不要动，保持原有姿势大声喊人，要清楚的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。
4.引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外伤害的严重后果。
(1)鼓励幼儿大胆发问，了解安全保健常识。
(2)重点分析摔伤头部、骨折、关节脱臼、烫伤等的严重后果和治疗过程。
5.制作“受伤了怎么办”宣传画册。
鼓励幼儿将自己了解到的如何避免受伤和受伤后正确的处理办法画出来，装订成画册投放在科学区和“小医院”中，引导幼儿观察、交流。
活动反思：
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。
12、幼儿园教案大班综合活动：会说话的手教案总结
设计意图
在一次关于聋哑人的谈话活动中，孩子们对于聋哑人是如何表达自己的想法十分好奇，说法不一;平时，孩子们对自己身体的各部位也充满着好奇，对手的组成部分和作用也会争执不下，常常会与同伴讨论谁的手厉害，可以做些什么能干的事情。不仅如此，在自主游戏中，发现孩子们很喜欢玩手影游戏，因此我结合孩子们的表现和产生的疑惑，设计了本次活动。
活动目标
1、知道手的组成部分和作用，能说出生活中常见的手势所表达的含义，并根据手势进行创造性地想象。
2、联系生活实际，对学习各种手语感兴趣。
3、能理解聋哑病人的不容易，懂得关爱残疾人。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点
重点：知道手的作用，了解生活中常见手势、手语所表达的含义。
难点：对手势进行创造性的想象。
活动准备教具：多媒体课件、范作数张、图画纸、勾线笔
活动过程
一、猜谜语导入课题。
教师：小朋友，我们一起来猜猜这是什么?谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花，写字画画都用它，干起活来顶呱呱。
(幼儿自由猜谜底：手)
二、观察手的特点，了解手的组成部分和作用。
1、全体幼儿唱《我有一双小小手》，引导幼儿仔细观察自己的小手，看看它有哪几部分组成，(手掌、手背加上长短不同的五根手指组成了人最灵活的部分——手)
2、教师提问：我们的手有什么作用?
幼儿交流讨论后回答：吃饭、穿衣、写字、画画、做游戏等等各种事情都要用我们的手。
3、教师小结：我们的小手不仅能做各种各样的事情，它还会说话!
三、通过游戏，理解常见手势表达的含义，并尝试根据手势进行创造性想象。
1、教师示范生活中常见的各种手势，幼儿开心学。
A、老师用动作表示常见的手势(如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、真棒、爱心、OK、我爱你、再见、拒绝、握手、拳头、你好等等)，幼儿开心学。
B、提问：你们能用会说话的手做个动作让小组的成员来猜一猜吗?(小组游戏)
C、指名个别幼儿用自己的小手上台表演不同的手势，请其他幼儿猜一猜，说一说。
2、玩一玩：手影游戏
教师：我们的手不仅会说话，还会变魔术呢，大家想不想看?
(观看视频：手影表演)
教师示范，利用投影仪做手影表演。(老师变一变，学生猜一猜)
老师表演简单的手影游戏：小猫、小狗、小兔、蝴蝶、老鹰、大象、小鹿、狼、鹅、小鸟、山羊等等(有点多)，请小朋友们联想像什么，并跟着学一学。
3、组织幼儿玩“我‘说’你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。
四、体会聋哑人的不容易，懂得关爱聋哑等残疾人。
1、让幼儿体会感知聋哑人的不易。
A、还有哪些人只能用手势来说话?他们为什么要做手语呢?(激发幼儿关心聋哑人的情感。)
B、幼儿观看视频：手语表演的《感恩的心》。
教师：聋哑人他们生活在无声的世界里，嘴不能说话，他们手告诉大家：人与人之间要互相关爱。平时他们用会说话的手交流彼此的心声。老师希望每个小朋友都要伸出自己的小手，去关爱他们，帮助他们。
C、教师带领幼儿用手语表演《感恩的心》。
五、小结
教师：我们每天都看到的这双普通小手，不仅能干，还会说话;不同的手势动作，也会代表不同的意思，经过我们的巧妙设计更是变得这么有意思!
活动延伸：
1、在美术区开展手型添画活动。
2、请幼儿回家后教爸爸妈妈表演手语《感恩的心》。
3、开展“温馨手语”的活动。
活动总结
通过本次活动，孩子们能准确的说出手的组成部分，对于简单的手势也能清楚地说出其意思;此外，还会创编其他的手势来表达心中想法。手影游戏能充分调动孩子们的好奇心和积极性，整个教学活动气氛活跃;通过手语表演，进一步明白聋哑病人的不易，同时明白到要关爱聋哑病人;在创编手势环节，个别孩子思维发散还需要进一步去引导，想法显得有点局限。
13、幼儿园大班综合活动教案：鸭子骑车记反思
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：(激发幼儿对故事的兴趣)
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、(走出一只鸭子)打招呼!
3、你们猜猜鸭子想干什么?(一笔带过)
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗?为什么?(1—2人回答)
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：(理解故事内容并能多元表达)
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
(一)感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行!”(做动作)
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?(集体说)
(二)自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物?
2、他们之间可能会发生什么事呢?
(三)遇见朋友
1、集体回忆：来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说)
2、它们之间可能在说些什么呢?(一幅幅放大)
3、分析画面
●担心的母鸡
(1)母鸡在和鸭子些什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了你们提示!)
(2)的确大家所料，母鸡又担心又害怕。(播放录音)那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢?它会怎么说呢?(集体说)
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马(师生互动：老师做马，小朋友做鸭子)
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
(1)看看马是什么表情?让我们一起来学学看。(一起学)
这个表情是什么意思?(学完放云朵)看懂了吗?看懂了谁来演鸭子?
(2)幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子?
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!
●羡慕老鼠(幼儿情景表演)
鸭子快速地骑过了老师的身边。
(1)有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的?(一起学)(学完放云朵)
(2)谁愿意上来演演鸭子和小老师。(一组)
(3)想不想都来演一演?(一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠)。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?看懂了，和你的同伴说一说。
(先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了)
(1)现在这里就有一辆自行车，谁来试一试?(个别体验)
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧!(集体体验)
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行!”
三、惊喜的秘密(进一步体验坚持不懈就会获得成功)
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。(播放至他们看着自行车在想什么呢?)
(一)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?
(二)你们看到了谁在骑车?动物们骑车太可爱!
(三)动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行!
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢?瞧，瞧!此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了?让我们一起再把故事欣赏一遍。
(完整欣赏)
四、延伸(情感迁移)
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢?那有没有努力了，但还是没有成功的呢?不要紧，遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”!对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦!
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。