《学前班音乐教学设计：新疆好地方》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、学前班音乐教学设计：新疆好地方
教学目的：
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。
2、学习节奏型：XXXXX并能为新疆歌曲打出节奏。
3、学习新疆舞基本动作：垫步、前踏后撤、三步一抬、拍手托帽。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
教学准备：
1、维吾尔族服饰。
2、新疆节日欣赏VCD;音乐、音箱。
3、节奏乐谱、打击乐器：铃鼓。
4、果园布置场地。
教学重点：新疆舞基本动作。
教学难点：体会新疆舞的动律特点。
教学过程：
一、跟随音乐《爱我中华》配合简单的舞蹈动作进入活动场地并欣赏完歌曲。
谈话：
1、大家好，谁能唱两句《爱我中华》的歌词?
2、我们国家有多少个民族?
3、教师介绍自己是来自新疆维吾尔族的姑娘—阿拉木汗。
二、进行部分：
1、欣赏教学VCD，初步体会新疆的风俗人情，尤其是盛产的水果。
2、提问：什么给你留下了深刻的印象?想不想去新疆做客?我们维族人能歌善舞，所以小朋友也要学些东西才可以去呢!
3、出示节奏乐谱，学习基本节奏，拍手练习。
4、运用铃鼓为音乐打出节奏。
5、学习新疆舞的基本动作。
6、跳着舞蹈《阿拉木汗》登上去新疆的飞机。
7、走进果园。提问：我们新疆怎么样?
8、为幼儿送上新疆服装。
9、在音乐《新疆好》中去采摘自己喜欢的水果并互相说说来到新疆的感受。
10、介绍双人舞的邀请办法。
11、幼儿运用手中的道具进行舞蹈《掀起你的盖头来》。
三、结束部分：
1、总结：新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行舞蹈的时候，相互表现得非常友好、团结，所以我们跳得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样?
2、请幼儿邀请爸爸妈妈进果园跳舞，《达阪城的姑娘》结束活动。
2、学前班音乐活动公开课教案及教学反思： 欣赏舞蹈《牵手》
活动目标：
1、能用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的兴趣。
2、在欣赏舞蹈的过程中，发展幼儿的审美能力、想象创造力，体验合作表演的乐趣。
3、感受残疾人的了不起。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、教师准备：碟片、图片、丝巾等。
2、在活动室张贴舞蹈图片。
活动过程：
一、 谈话引起幼儿欣赏的兴趣。
1、你知道我们活动室贴的是什么图片吗?(舞蹈)你们从图片中发现了什么?(女演员只有一只胳膊，男演员只有一条腿)
2、向幼儿介绍作品名称《牵手》。
3、介绍作品人物：马丽是一次车祸失去右臂，翟孝伟也是因为一次意外失去了左腿。但是他们表演的舞蹈却上了中央电视台。你们想不想欣赏他们的表演?(让小朋友感觉他们很了不起)
二、出示《牵手》的造型图片。
1、教师引导幼儿观察图片。
2、请幼儿讨论感知舞蹈造型美。
三、幼儿欣赏舞蹈《牵手》，引导幼儿发现造型美。
1、完整欣赏
提问：看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感觉?
2、片段欣赏
提问：你喜欢舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么?
3、 请你们用好听的词来夸他们，并让幼儿了解舞蹈演员都是残疾人。感受不怕苦不怕累的精神。
教师：你们知道吗?他们虽然都是残疾人，但他们的舞蹈表演得这么好，都上了中央电视台，是因为他们付出了比平常人更多的辛苦。他们表现出来的不仅是手和手的牵，更重要的是一种精神的牵，思念的牵。小朋友们，我们可不能小瞧残疾人，有很多残疾人比健康的人更伟大。我们应该尊重他们，帮助他们，要和他们做朋友。
四、创编造型。
1、你们看这么好看的造型，你们喜欢吗?那你们也来创编你喜欢的造型好吗?
2、教师与幼儿自由探讨。
五、尝试表演，体验合作的乐趣。
请你们好好打扮自己，我们一起来表演造型。
活动反思：
这次活动使幼儿知道，少一肢胳膊少一条腿并不丑，他们同样可以创造美，同时我发现孩子们不仅对舞蹈动作感兴趣，对舞蹈造型产生了很大兴趣，有几个孩子还把自己摆的舞蹈造型照成照片带到幼儿园给小朋友们看。
3、学前班散文诗教案:《云彩和风儿》教学设计
教学目的：
1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。
课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。
课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子;被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。
课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。
4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料;棉花;画纸及画笔。
5、优美的音乐磁带一盒，录音机。
活动过程：
一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
(1)谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。
(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界” 。
设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了;让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。
设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。
二、探索使云彩变化的秘密。
1、提出问题：为什么云彩会变?
2、组织幼儿看课件画面1。
3、讨论：是谁使云彩会变?
设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。
三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。
2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。
问题：散文诗中，风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?
设想：由于，幼儿的思维是有具体形象性的，同时散文诗中词汇及事物间的内在联系也较为抽象。所以，让幼儿欣赏散文诗应尽量通过直观教具进行教学，让幼儿看着具体形象的事物，在教师的启发下欣赏散文诗、理解散文诗内容。
四、请幼儿做能干的“风儿”，玩“会变的云彩”游戏形式，让幼儿亲身体验，扩展思维。
1、分组活动：
(1) 幼儿用棉花制作不同的云彩。
(2) 幼儿用动作表现云彩。
(3) 将想像的云彩画出来。
(4) 将白色的产料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。
2、教师指导幼儿将自己创作的云彩编进散文诗中。(个别引导)3、集中交流。组织幼儿齐说开始和最后两句，个别幼儿模拟原作中间的结构朗读自己的创作。如：“吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩咩，和太阳公公捉迷藏;吹呀吹，云彩变成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在锻炼身体;吹呀吹，云彩变成了一朵美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏;吹呀吹，云彩变成了……”
设想：准备多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的兴趣。幼儿通过亲身的体验，大胆地创作、表现、进行想象，在这一过程中，把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力、语言表达能力得到了发展。
五、延伸活动：
引导幼儿到户外继续观察云彩的变化，仿编散文诗
4、学前班数学公开课教案及教学反思：有趣的单双数
活动目标：
1、认识单双数，理解其实际的意义。
2、激发幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
数字卡、平衡木、图片、音乐
活动过程：
一、圆点找朋友
(1)出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并帮圆点找朋友。
(2)教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。
(3)小结单双数的意义。
二、游戏：找单双
幼儿在自己身上和生活中寻找单双数
三、10以上的单双数
(1)引导幼儿发现10以上的单双数的分辩方法。
(2)说说生活中哪里要用到单双数
四、游戏：的士过桥
幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。
活动反思：
《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。并引入生活中单双数的实际应用。使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。最后的游戏活动也把活动推向的高潮，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。
5、学前班教学设计：幼儿园大班诗歌《大自然的话》教案反思
目标：
1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
准备：
1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。
4、拍摄的大自然景象图一套。
过程：
(一)开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对!
小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?靠什么发现呢?我们一起来探索大自然的奥秘!
(二)基本部分
1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么?(花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉)这就是大自然。大自然会说话吗?我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么?
2、欣赏诗歌。
a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗?诗歌里说了些什么?
师：你们听懂大自然的话了吗?我们再来欣赏一遍!
b、教师有表情地朗诵一遍。
c、帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话?怎么说话的?(逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)为什么说白云飘得高高，明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天?树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言)
②大自然的语言与人的语言有什么不同? (人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。)
d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
师：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
⑶引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段?为什么?好在哪里?(揭开诗歌外的形象图谱)
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象(白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈)紧接着写人们看到这种现象后想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年)最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么?人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌，
e、组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
a、幼儿交流自己发现的大自然的话。
师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗?有没有发现感受到大自然的话?和你的好朋友说一说!
b、幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗?
小结：真棒!你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗?
(三)结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗?她还会以好的回报给人类吗?我们应该怎样做?课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗?
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，动植物的变化，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
教学反思：
教学达到了预期制定的目标，通过本次语言教学活动，我班孩子对大自然的语言有了一定的了解，知道大自然的语言其实就是一种自然现象，也从中学会了一些创编诗歌的技巧，并知道只要爱学习肯动脑筋，细心观察，勤于积累就能听懂大自然的话。
6、学前班音乐教学设计：新疆好地方
教学目的：
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。
2、学习节奏型：XXXXX并能为新疆歌曲打出节奏。
3、学习新疆舞基本动作：垫步、前踏后撤、三步一抬、拍手托帽。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
教学准备：
1、维吾尔族服饰。
2、新疆节日欣赏VCD;音乐、音箱。
3、节奏乐谱、打击乐器：铃鼓。
4、果园布置场地。
教学重点：新疆舞基本动作。
教学难点：体会新疆舞的动律特点。
教学过程：
一、跟随音乐《爱我中华》配合简单的舞蹈动作进入活动场地并欣赏完歌曲。
谈话：
1、大家好，谁能唱两句《爱我中华》的歌词?
2、我们国家有多少个民族?
3、教师介绍自己是来自新疆维吾尔族的姑娘—阿拉木汗。
二、进行部分：
1、欣赏教学VCD，初步体会新疆的风俗人情，尤其是盛产的水果。
2、提问：什么给你留下了深刻的印象?想不想去新疆做客?我们维族人能歌善舞，所以小朋友也要学些东西才可以去呢!
3、出示节奏乐谱，学习基本节奏，拍手练习。
4、运用铃鼓为音乐打出节奏。
5、学习新疆舞的基本动作。
6、跳着舞蹈《阿拉木汗》登上去新疆的飞机。
7、走进果园。提问：我们新疆怎么样?
8、为幼儿送上新疆服装。
9、在音乐《新疆好》中去采摘自己喜欢的水果并互相说说来到新疆的感受。
10、介绍双人舞的邀请办法。
11、幼儿运用手中的道具进行舞蹈《掀起你的盖头来》。
三、结束部分：
1、总结：新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行舞蹈的时候，相互表现得非常友好、团结，所以我们跳得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样?
2、请幼儿邀请爸爸妈妈进果园跳舞，《达阪城的姑娘》结束活动。
7、学前班语文教学设计：认识b和p
教学目标
1、学会bp两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母bp分别和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。
4、初步了解如何读轻声。
5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学重难点
1、区别两个声母的认读和书写。
2、练习带调认读音节。
课时安排：
一、复习
1、“韵母树”认读6个单韵母。
2、卡片认读带调单韵母。
3、听音抽取自制的拼音卡片。
二、导入新课
拼音王国里面不光有韵母家族还有声母家族，我们已经学习了单韵母就是为了跟声母相拼。在拼音王国里面声母总在韵母的前面带队，韵母跟在声母的后面，而且拼音王国里面还有一个规定，就是不能给声母带小帽子，只有韵母可以带。也就是说一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，那么我们自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会2个声母以及它们和单韵母拼音的方法。我们先来看看老师这里的图，图上画的是什么?你看到了什么?请你用一句完整的话说一说。
1、能够根据图上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。
2、初步学会bp两个声母，能认清形，读准音。掌握正确的发声方法及口型。
3、初步学会bp与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。
三、学习声母b、p
(一)学习声母b
教学声母b。
1、看投影说话，引出b：图上画了谁在干什么?
学生练说：“小朋友正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
师小结引出，小朋友听得可认真啦!广播的“播”声母是b。在拼音格中板书：b
2、教学b的发音，记清形。
声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。
(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
(2)记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像一个大肚子，b像个6，等等发散思维的训练)教顺口溜加强记忆：右下半圆bbb，小朋友们听广播。
(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。老师做动作，看着就是b，像不像?请小朋友一起做。
教学声母p。
声母b有一个特别好的朋友，长得和他有一点像，b是个大肚子我们都知道了，他的这个朋友啊，有个大脑门儿，大家看啊，(边说边写)，并做动作，像不像?他就是我们要认识的第二个声母p
(1)教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出，用小手感觉一下。发出p的声音，要轻而短。
(2)请学生读，开小火车。
(3)bp对比读。看老师读bp时有什么不一样?(教师用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸，让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。)
(4)记住形：想象p还像什么?(p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。)教顺口溜加强记忆：右上半圆ppp，是谁过节把水泼。
(5)指导书写，并抄写。p的笔顺是一笔写成。
(二)教学p和a的拼音。
1、看图说话，引出pá。
2、教学音节，谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?标声的小帽子为什么只在á的头上?p却没有?
3、半扶半放：pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。一口气读出，就是pá。组词读：爬山的“爬”。
4、举一反三，拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕
4、区别b和p的发音
(1)老师示范，启发学生注意：老师发b的音时纸会怎样?发p的音时纸会怎样?
(2)学生自己练习发音。
5、启发学生记忆字形。
(三)教学b和a的拼音。
1、看图引出bá：图上画的是谁?他在干什么?请你连贯起来说一说。
2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。)
3、卡片演示，两音相碰。b—á→bá
拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么?小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎ→bǎ
(四)课中操。念儿歌：
小白兔，小白兔，
两只耳朵高高竖，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
8、学前班音乐优秀教案：新疆好地方
教学目的：
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。
2、学习节奏型：XXXXX并能为新疆歌曲打出节奏。
3、学习新疆舞基本动作：垫步、前踏后撤、三步一抬、拍手托帽。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：
1、维吾尔族服饰。
2、新疆节日欣赏VCD;音乐、音箱。
3、节奏乐谱、打击乐器：铃鼓。
4、果园安排场地。
教学重点：新疆舞基本动作。
教学难点：体会新疆舞的动律特点。
教学过程：
一、跟随音乐《爱我中华》配合简单的舞蹈动作进入活动场地并欣赏完歌曲。
谈话：
1、大家好，谁能唱两句《爱我中华》的歌词?
2、我们国家有多少个民族?
3、教师介绍自身是来自新疆维吾尔族的姑娘—阿拉木汗。
二、进行局部：
1、欣赏教学VCD，初步体会新疆的风俗人情，尤其是盛产的水果。
2、提问：什么给你留下了深刻的印象?想不想去新疆做客?我们维族人能歌善舞，所以小朋友也要学些东西才可以去呢!
3、出示节奏乐谱，学习基本节奏，拍手练习。
4、运用铃鼓为音乐打出节奏。
5、学习新疆舞的基本动作。
6、跳着舞蹈《阿拉木汗》登上去新疆的飞机。
7、走进果园。提问：我们新疆怎么样?
8、为幼儿送上新疆服装。
9、在音乐《新疆好》中去采摘自身喜欢的水果并互相说说来到新疆的感受。
10、介绍双人舞的邀请方法。
11、幼儿运用手中的道具进行舞蹈《掀起你的盖头来》。
三、结束局部：
1、总结：新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行舞蹈的时候，相互表示得非常友好、团结，所以我们跳得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样?
2、请幼儿邀请爸爸妈妈进果园跳舞，《达阪城的姑娘》结束活动。