《幼儿园手工教案40篇》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇
活动目标：知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗； 尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。
活动准备：各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。
活动过程：
一、中秋到，道中秋你知道中国特有的节日吗？
春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月饼、赏月
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
二、看月饼，说月饼
说说月饼的不同
形状不同——
一般多见是圆形，还有方形，心形等等
花纹不同——
月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字
馅儿不同——
豆沙、玫瑰、鲜肉……
制作方法不同（制作材料不同）——
冰激凌、冰皮、广式、苏式……
三、做月饼
讨论：我们可以用什么方法制作月饼
橡皮泥制作
剪剪画画……
重点介绍：
泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。
四、自由结伴选择材料制作
观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。
五、介绍、展示自制的月饼。
第2篇
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）、请家长介绍中秋节的来历。
（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）
活动目标：
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果
活动准备实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送
给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。
7、做游戏：（利用图片进行二次分类）教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的月饼带回家。
小结与反思：
月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。
第3篇
活动目标
1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
活动准备
正方形纸、双面胶、小棒等
活动过程
一、出示风车
二、幼儿模仿探究
三、老师示范
1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8
2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形
3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形
四、幼儿练习
五、互相玩耍
反思
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的.是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
第4篇
活动目标：
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
设计意图：
最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：
“为什么风车要叫风车？…”、“风车为什么会转动？…”、“风车都是用纸做的吗？…”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Hands on”教学的新理念。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车
1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。
2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车
3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
第5篇
一、活动目标：
1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。
3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
教师准备：自制的纸杯花一个
幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔
精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法
1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的.过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。
1）回忆对比色
2）探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
1）幼儿沿直线剪出花瓣。
2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。
5.集体展示作品，教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
第6篇
活动目标：
1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）
2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）
3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
2、物质准备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；
活动过程：
一、出示纸浆气球，引发兴趣
1.师（出示纸浆气球）：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜测）
2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？
3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。
4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。
5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品，探讨画法
1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏）
2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。
三、幼儿创作，教师指导
1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（教师示范，提出作画要求）
2.幼儿作画，教师巡视指导。
四、展示作品，欣赏交流
1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。
2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
第7篇
教学目标：
1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快乐。
教学准备：
认知准备：生活中已认识灯笼。
材料准备： PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
重点难点：
知道制作步骤，能独立完成。
教学过程：
一、PPT，欣赏灯笼
1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。
2、讲讲说说，话元宵：
（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
二、制作灯笼
1、出示范例灯笼
2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。
4、幼儿制作，教师帮助巡视。
5、展示自己制作的灯笼。
三、玩灯笼、装饰教室
1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。
延伸活动：
在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。
第8篇
活动目标：
1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。
2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？
2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的'？是什么样的？
二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。（请幼儿观察图示）
2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？
（2）教师一边示范制作一边讲解：
①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
③将短边沿虚线向后折，并翻过来。
④将四角沿虚线折叠，
⑤再沿虚线向后折叠。
⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。
四、讲评，展示作品。
1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。
2、整理用具，结束活动。
效果分析:
第9篇
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的.编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结，是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
中国结——吉祥结
第10篇
教学目标：
1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快乐。
教学准备：
认知准备：生活中已认识灯笼。
材料准备： PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
重点难点：
知道制作步骤，能独立完成。
教学过程：
一、PPT，欣赏灯笼
1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。
2、讲讲说说，话元宵：
（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
二、制作灯笼
1、出示范例灯笼
2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。
4、幼儿制作，教师帮助巡视。
5、展示自己制作的灯笼。
三、玩灯笼、装饰教室
1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。
延伸活动：
在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。
第11篇
活动目标：
1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。
2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？
2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的'？是什么样的？
二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。（请幼儿观察图示）
2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？
（2）教师一边示范制作一边讲解：
①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
③将短边沿虚线向后折，并翻过来。
④将四角沿虚线折叠，
⑤再沿虚线向后折叠。
⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。
四、讲评，展示作品。
1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。
2、整理用具，结束活动。
效果分析:
第12篇
目标：
1、学习用各种方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。
准备：
1、课前幼儿自己准备各种材料。
2、展板。
过程：
一、画出草图。
1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？
2、你能画出草图，并把它制作出来吗？
3、幼儿根据自己的想象理解，画出草图。
二、制作七色花。
1、引导幼儿按自己的'设计草图进行制作。
2、教师巡视观察，指导幼儿较快较好地进行制作，帮助有困难的幼儿。
3、可鼓励幼儿合作。
4、肯定有创意的幼儿，并请其介绍自己的方法。
三、欣赏七色花。
1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的"七色花世界"。
2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。
3、了解别人使用的材料。
4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。
第13篇
教学目标：
1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。
2、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。
3、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
教学重点：
1、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。
2、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？
《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。
导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
二、佳作欣赏
出示手工作品图片，说说这些作品。
它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？
三、作品展示
1、请你给大家展示作品。
提示：要认真想好了再讲！
出示展示要求：
（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？
（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。
（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
四、班级交流
1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。
提出要求：
（1）声音洪亮，讲解明白。
（2）吐字清楚，讲普通话。
（3）回答提问细致有礼貌。
（4）步骤清晰，富有条理。
2、做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。
（2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
（3）记住关键步骤，自己喜欢的.作品，可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
五、课堂总结
会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！
第14篇
活动目标：1、学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。
2、在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。
活动重点：
学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。
活动难点：
在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。
活动准备：
橡皮泥、豆豆花盆范样、果冻盒，各种豆类、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示各种花盆的范样，引起幼儿学习的兴趣。
教师：看老师带来了什么?这个花盆可以干什么呢?
二、出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。
1、教师：花盆上有什么?猜猜是怎么贴切上去的呢?
2、教师示范擀油泥的方法，幼儿学习。
教师：怎样把一团油泥贴在花盆周围呢?怎么把一团油泥擀平?贴的时候要注意什么呢?(围着窗口，双手握着油泥顺着一个方向贴紧。)
3、幼儿探索学习将油泥擀平贴在花盆周围，并装饰上豆子。
教师：你想把豆子怎么锯花盆上?装饰之前请仔细地想一想。
三、展示幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。
1教师：你在镶嵌豆子前是怎么思考的'?现在做好的豆豆花盆和你想的一样吗?在制作豆豆花盆的时候你还遇到了什么问题?是怎么样解决的?
第15篇
活动主题： 叶 趣
活动目标：
1、通过活动，使学生了解一些树林的生长特征及各种树叶的颜色、形状等。
2、通过讨论交流拓展学生的知识面。
3、让学生发挥想象，通过动手操作，感受成功的乐趣。
活动材料：白纸一张、各种树叶、胶水。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、师：小朋友，秋天来了，前几天老师让你们去观察了校园里的树木，你发现树木有什么变化吗？
2、指名说说。
有的叶子黄了，有的还是绿的，有的落叶，有的不落叶……）
3、板书课题：有趣的树叶
二、学生质疑，讨论交流。
1、谁能说说看到这种现象，你有什么想法？
2、学生质疑：
如：为什么有的树叶变黄了，有的树叶还是绿的，有的树落叶，有的树不落叶呢？
3、小组讨论以上问题，然后大组交流。
4、老师出示“考考你“（选择题）
实物投影仪出示：第一题：常绿树木落不落叶？
A：是几年不落叶的树
B：肉眼看不出，始终在落叶。
①小组讨论，各抒己见。
②各小组派代表交流。（先选择正确答案，再说出理由）
③正确答案：B
④交流理由：
a、说是常绿树，实际上一年到头也在落叶，只不过落叶很少，不那么明显。
b、虽然叫做常绿树，但也不是长一次叶以后就几年不落叶，这是不可能的，这好比我们人一样，我们人身上不断产生人体不必要的有害物质，需要经常地往外排除。树的组织也同样不断地产生不必要的东西，树的落叶正是这种必要的生理活动，是不可缺少的。
C、我知道松柏的叶子一般可以生活3—5年的时间。
⑤ 给讲对的小组一盏红灯笼。
⑥ 老师小结。
实物投影仪出示：
第二题：秋天的时候，为什么树叶要落？
A:为了防止叶子夺走树的营养。
B：冬天的树叶多，雪落多了树要倒。
① 各小组讨论后抢答。
② 正确答案：A
③ 请该组代表讲出理由：
（许多树种到了冬天是不活动的，也就是说，树也要冬眠。如果树上保留着许多叶子，生理作用很旺盛，就会消耗大量的能量。因此，为了不消耗更多的能量，树总是自动地把自己身上的叶子都弄掉。这就是植物保护自己的特殊本领。树木摆脱衰老的叶子，是在秋天降温缺水的环境下开始的。这是树木在休养生息，准备过冬了。）
④ 师：小朋友，你们懂得真多，那么这些知识是从那儿来的.呀？
生：是从课外书上看来的，是从电视上看来的，是爸爸妈妈告诉我的……
⑤ 奖给该组学生每人一颗五角星。
⑥ 老师小结。
三：拓展知识，动手操作。
1、说说你认识了哪几种树的叶子？
2、学生交流。
3、请学生出示树叶，并介绍该树木的生长特征，树叶的颜色、形状等。
如：松柏的叶子、银杏的叶子、猫爪子、鸟不宿、鸡爪蟹、竹叶、枫叶……
4、请小朋友发挥想象，把手中的树叶粘贴成各种图形。
5、学生动手操作，用树叶在白纸上粘贴成各种图形。
6、老师巡视，并做适当的指导。
四：展示作品，交流评价。
1、由各组评出一幅最好的作品，参加班级评比。
2、将每组选出来的作品展示出来，评出特等奖及一、二、三等奖。
五：课后延伸，获取新知。
1、可以去图书室借阅关于植物方面的书籍。
2、可以从网上搜集下载植物趣闻。
3、到大自然中去找一些更奇特的植物的叶子，组成更美的图。
第16篇
一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣：
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）
（2）、还会怎么样？（生病的）
3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）
——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
（1）、先给大树的'身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好
第17篇
（一）听音乐开飞机进活动室。
师：，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！
(二)观看飞机课件，进一步观察飞机的外形特点。
1.出示实物，引导幼儿观察了解飞机的'组成。
师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？
教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾
2.教师出示纸张让个别幼儿尝试折纸飞机。
（三）出示课件，教师示范折飞机。
1.教师边讲解边折飞机
师：1.先找出长边对折，折出折痕。2.在找出短边的两个角，3.将两个角往折痕方向折，并将短边与折痕对齐。4.将折出来的三角形往下对折5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。6.对出来的小三角形大三角形的方向折叠7.最后将折痕对折，每一边的三角形的角平分。
2．教师提出活动要求。
a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（五）作品展评，注意环保。
师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好？
第18篇
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编中国结的`一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结，是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
中国结——吉祥结
第19篇
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备：
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
第20篇
活动目标
1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。
活动准备
1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。
1.师：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？
2.幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1.请家长裁剪，幼儿装饰。
2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
第21篇
要求
1.学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合
2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰
准备
1.牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀
2．小区的图片。
过程
一.欣赏美丽的小区图片
1．这是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分别进行识别
1．牙膏盒像什么？
2．xxx东西可以用xxx代替
三．学习制作高楼
1．可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四．讨论，制作小区
1．我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？
2．我们住的地方是什么地方？有些什么呢？
3．今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽
五．制作小区
1．请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？
2．请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西
3．可以自由选择材料进行制作
六．参观小区
1．请每组派一名幼儿介绍自己的小区
2．说说哪个小区好看，为什么？
第22篇
活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备：
每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么?
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?
——幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形状的，再猜猜会是什么?(是什么形状的，像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?
——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗?
B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?
C、吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?
——端午节是几月几号呢?
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动：了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋
4、拓展游戏
——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。
第23篇
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
PPT、3只粽子。
活动过程：
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)
小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽
子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)
——那怎么办呢?(幼儿讨论)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)
——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片
——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)
小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)
小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的.箬叶讲清楚?
3、出示粽子二：悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听)
(——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。)
4、出示粽子三：祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸
——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
第24篇
目标：
锻炼手的精细动作。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
准备：空白的卡片、剪好的彩色爱心、双面胶
过程：
1.教师介绍母亲节的时间，并播放《我的好妈妈》，带领幼儿一起唱歌。
2.出示已经做好的卡片，请幼儿观察。
3.教师示范卡片制作的方法。
4.教师分发材料，请幼儿制作卡片。教师适当协助。
第25篇
活动目标：
1、幼儿能够知道5月的第一个星期天(本周日)是母亲节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
彩纸、吸管、剪刀、双面胶等
活动过程：
1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。
2.幼儿观察，老师示范制作。
3.教师分发材料。
4.教师和幼儿一起制作康乃馨
5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。
教学反思：
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。
第26篇
活动目标：
1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
活动重点：
制作“爱心卡”
难点：
在贺卡底版上做镂空的图案。
活动准备：
1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
活动过程：
1、交流：
幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论：
（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”
（2）“我们能为他们做什么？”
3、想像：
“可以为他们做些什么？”
“你最想送什么东西给医生和护士？”
4、表现：
（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
（2）能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享：
“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”
6、延伸活动：
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
第27篇
设计意图
折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。
活动目标
1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）
“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）
二、基本部分，学习折狗头
1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6、用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌
师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思
本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。
第28篇
活动目标：
1. 在教师的提示、帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2. 在教师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。
3. 学习使用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。
活动准备：
1. 幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各色彩纸剪成各种形状的鱼。（每名幼儿3—4张。）
2. 教师教具作业单和各种形状的鱼卡片，内容同幼儿学具，放大2——3倍。
3. 糨糊、抹布，每组两份。
活动过程：
1. 出示操作材料，以游戏情境引起幼儿的兴趣。
（1） 出示彩色瀣地卡片。（看，谁来了）
（2） 出示教具作业单。（小鱼要回家了，它们的家在哪里？）
（3） 教师介绍小鱼的家。
（4） 幼儿尝试将小鱼送进鱼缸，帮助幼儿了解“家”的含义。
（5） 教师将手松开，引导幼儿发现小鱼会掉下来，并出示糨糊。
2. 教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。
3. 幼儿自由操作，教师巡回指导。（提醒幼儿糨糊不要抹的太多）
4. 展示、欣赏作品。
第29篇
设计意图：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）
教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？
教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
五、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
六、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！
幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
七、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的.，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
八、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！
第30篇
活动目标
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
活动准备
1、绘画纸-未装饰的圣诞树
2、油画棒，水彩笔。
3、图片-圣诞树
活动过程
一、欣赏圣诞树
教师引导幼儿一起欣赏圣诞树。
二、讨论圣诞树
教师：圣诞树上有什么？
（幼儿自由讨论）
三、装饰圣诞树
教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，
把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。
教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。
并请小朋友装饰圣诞数。
四、分礼物
教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。
教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。
幼儿自由选取礼物，分享礼物。
第31篇
制作对象：
多彩的不倒翁。
制作材料：
鹅蛋（鸡蛋、鸭蛋亦可）一只、彩色笔一盒、橡皮泥、彩色纸、剪刀一把。
制作步骤：
1、将准备好的鹅蛋洗干净，用布子擦干后备用；
2、把橡皮泥粘附在鹅蛋上，保证鹅蛋在桌子上可以立住，能达到推不倒的效果最好；
3、根据自己的喜好，把鹅蛋和鹅蛋上的橡皮泥着色，可以绘制自己喜欢的图案，比如，小丑、人脸等图像；
4、制作不倒翁的胳膊和鼻子，这个可以用准备好的剪刀剪硬纸板，剪出胳膊或者鼻子的形状即可，然后用橡皮泥粘在鹅蛋上；
5、手工的环节就是给新粘好的部分着色，注意色调要和整个鹅蛋的形象协调。
结束语：
可爱的不倒翁制作好了，小宝宝们不要忘记把制作过程中产生的垃圾收拾掉，养成注意卫生的好习惯。
第32篇
活动目标
重点难点
1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。 2、在教师引导下，愿意观察、模仿教师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、愿意自己动手操作，不依赖成人帮助。
活动准备
1、每人一个塑料瓶。 2、每组一个小筐，内装若干张比瓶口稍大些的纸片。
活动内容：
1、教师出示空塑料瓶，经瓶子娃娃的吻进行讲述，引起幼儿往瓶里装纸片的兴趣。
（1）教师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了，怎么办呀？谁愿意来喂它吃东西？
（2）教师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！
2、教师引导幼儿讨论，尝试往瓶子里装大纸片的方法。
（1）教师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小朋友们动手试一试吧！（每人尝试一张经小纸。）
（2）教师根据幼儿的操作提取动作，配合夸张的动作和语言，帮助幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法。（团纸、搓纸、撕纸等）
（3）教师强调规则：多装几张纸，让瓶子娃娃吃饱。
（4）幼儿模仿教师动作，边说：娃娃，我喂你吃饭：边进行操作练习。
（5）教师巡回指导，引导。帮助个别幼儿观察，模仿教师和同伴的动作，自己的手把纸片装进瓶子里。
3、幼儿将“吃饱”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展示，和同伴交流自己的制作方法，体验制作成艻喜悦。
教师：
（1）瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！
（2）是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？
（3）瓶子宝宝谢谢小朋友们！你们真棒！
第33篇
一、活动目标
1、引导幼儿理解妈妈的辛苦，愿意表达自己的对妈妈爱。
2、幼儿能用团纸、粘贴的方式为妈妈制作项链，锻炼手的灵活性。
3、幼儿在活动中体验动手制作项链的乐趣，增进对妈妈的爱。
二、活动准备
1、歌曲《妈妈我要亲亲你》
2、妈妈做家务的图片或视频
3、“妈妈的项链”范例作品
4、有妈妈上半身形象的轮廓图人手一张、彩色皱纹纸、胶棒若干
三、活动过程
1、教师播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，激发幼儿产生对妈妈表达爱意的愿望！
儿歌：妈妈我要亲亲你
妈妈呀，我要亲亲你，
亲亲你的额头，摸摸你的眼。
亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵，
亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要亲亲妈妈的哪些地方？
（2）这个小朋友为什么要这样做？
2、播放妈妈做家务的图片或视频，引导幼儿理解妈妈的辛苦，并说说自己在家看妈妈做家务时的感受。
（1）小朋友们，你们在家有帮助自己妈妈做过家务吗？
（2）你们在帮妈妈做家务的时候，妈妈会对你说什么呢？
（3）妈妈在做家务的时候，看到妈妈的背影时你们的心里有什么感觉？
（4）小朋友们你们爱你的妈妈吗？你们想怎样表达自己对妈妈的爱呢？
3、教师出示“给妈妈的项链”范例作品，激发幼儿对手工制作产生创作兴趣。母亲节就快要到了，为了给最爱的妈妈一个节日礼物，我们一起来制作漂亮的项链送给妈妈吧！
4、教师示范制作项链的，引导幼儿跟随教师的示范步骤，初步感知手工制作项链的过程。
（1）教师拿起一张小皱纹纸，用手轻轻地团成一个球状；
（2）接着用胶棒涂抹球状纸团的一侧；
（3）将皱纹纸团站在人物形象轮廓图的合适位置上。
5、教师鼓励幼儿自己动手按照相同的方法继续制作项链，直到帮妈妈制作出一条完整的项链即可。
（1）教师在一旁巡回指导，指导帮助幼儿解决实际操作中遇到的问题。
（2）教师要提醒幼儿一个注意事项：在粘贴项链的时候，要往一个方向依次粘贴，尽量保持项链之间的疏密程度，不要太开也不要太紧。
（3）幼儿完成作品之后，教师帮助有人在作品上写上自己的名字，并将作品展示，鼓励幼儿互相欣赏、互相评价和学习。
四、活动延伸
送给妈妈的礼物系列很适合感恩节、妇女节、母亲节以及妈妈生日，幼儿通过手工制作，完成特别的礼物送给自己的妈妈，要记住哦，送妈妈礼物的时候一定要对妈妈说一句表达爱意的悄悄话！
第34篇
活动说明：
端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。
而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！
因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。
活动目标：
1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。
2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。
3、初步感知端午节的民俗文化。
活动准备：
经验准备：
请家长协助幼儿收集端午节的相关资料
教具准备：
大教具，端午视频，教师自制成品
材料准备：
龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶
活动过程：
一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗
二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装
1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来
2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟
三、讨论装饰龙舟的方法
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
1、交代操作要领
2、幼儿动手操作
五、幼儿展示作品，讲诉经验
第35篇
一、活动目标
1、引导幼儿理解母亲节的意义，明白母亲节送妈妈礼物的意思。
2、幼儿在制作爱心手链的过程中，体验穿珠子游戏的趣味性。
3、锻炼幼儿的手部灵活能力、观察能力，思维创新力，锻炼幼儿手、眼、脑协调灵活性发展。
4、引导幼儿按照一定的串珠规律制作精美漂亮的爱心手链。
二、活动准备
1、幼儿有基本的穿孔经验
2、五彩小珠子、剪刀、弹性小绳子
3、教师提前做一根爱心手链作参考样本
4、母亲节相关手工手链礼物
三、活动过程
1、教师出示母亲节相关手工礼物，引导幼儿观看，通过观看母亲节手工礼物，激发幼儿主动为妈妈制作爱心手链的愿望。
（1）小朋友们，请看图片，这些都是其他小朋友做的母亲节礼物，小朋友们把这些漂亮好看的礼物送给妈妈作为节日礼物，他们的妈妈很开心。
（2）教师继续出示图片，引导幼儿观看手链制作的相关材料。鼓励幼儿大胆描述。
（3）你们带过手链吗？你们喜欢手链吗？你们的妈妈有没有手链呢？你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢？
2、教师带领幼儿进入DIY环节，出示DIY制作手链的基本材料。
（1）教师出示材料包，引导幼儿认识材料包里的物品。
（2）教师出示珠子，引导幼儿观察小珠子的颜色。教师介绍弹性小绳子，告诉幼儿相关注意事项。
3、教师边演示制作步骤，边讲解注意部分。
（1）教师引导幼儿有规律的穿珠子，现在绳子的尾部打好一个节，以免珠子从后面滑落。
（2）幼儿穿珠子，教师注意引导幼儿按照规律穿珠子。第一个穿哪个颜色的珠子，第二个穿哪个颜色……
（3）教师注意引导幼儿按照ABAB的规律进行串珠子。
4、幼儿完成作品后，教师请幼儿分享自己制作手链的经验和遇到的问题。
四、活动结束
小朋友们，母亲节到了，你们把这份精美的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧！
第36篇
活动主题：
感恩母亲节
活动目的：
引导幼儿理解妈妈的辛苦，懂得爱妈妈，感恩母亲。
活动时间：
5月7日——5月12日
活动形式与要求：
1、墙体布置：各班级以“感恩母亲节”为主题，自主布置本班室外宣传栏，如有关妈妈的绘画；送给妈妈的手工；妈妈许愿墙；送给妈妈一句话等。
2、生成课：每个班级自主生成“感恩妈妈的活动”，通过活动，让幼儿感受妈妈的爱和辛苦，并懂得关爱和感恩妈妈。教案直接写在教案本上即可。
3、家园互动：属于生成课延伸活动。各班级可以给幼儿布置以下作业：幼儿给妈妈说一句“我爱你”；亲妈妈一口；给妈妈带回一个自制小礼物；帮妈妈干力所能及的家务活等。
（要求：小活动，各班级自主完成，不影响日常教学活动）
第37篇
一、活动目标：
1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;
2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)
3.实物投影仪、音乐;
4.水粉颜料、黑色卡纸。
三、活动过程：
1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……
幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)
2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)
图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)
图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)
(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)
3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。
幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。
(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)
5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
第38篇
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
活动过程：
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束：
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!
教学目的：
1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。
2、提高学生明暗及色彩的表现力。
教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。
教学难点：能用正确的方法进行铅笔淡彩写生。
学具准备：B或2B硬度的铅笔和水彩颜料等
教具准备：范画及示范步骤图
教学过程
一、组织教学 检查学生用具准备情况及上次作业
二、导入新课 小结前一段学习情况，引入今天所要学的内容
三、讲授新课
1、 引导学生观察开水瓶的形体特征与结构关系
2、 分析铅笔淡彩表现静物的特点。 提问：怎样用微笑淡彩表现静物? 小结：先用铅笔画出物体的大致明暗与体积，然后着上薄薄的水彩颜色。在皴铅笔线用，要少擦橡皮，保持纸面干净;线条不要皴得太密，最好在线条的交接中留有画纸白底。水彩着色时，先调出物体的基本色，从主体画起，然后画台面，最后画背景;背景色可画淡一些，使主体突出，景物的前后能有一定的层次感觉。
3、 教师边讲边示范作画步骤：
① 选景、定位。将画面主要物象(开水瓶)的位置用线安排好，然后画出基本形，用B或2B的铅笔将轮廓勾出来。
② 画明暗。将已完成的轮廓稿按结构根据明暗关系画出物体的大致明暗关系
③ 着色。铅笔淡彩画的上色要求明快清新，所以着色一定要淡而透明。着色时如果感觉颜色不够重，待干后再进行第二遍，切不可回涂，以免将线条洗掉或弄脏画面。
四、学生作业，教师辅导
鼓励学生大胆作画，注意水份的掌握，另外，不要在细节上下功夫，而要掌握整体效果。
五、小结
集中学生以典型作业为例进行讲评，主要从色彩，技法方面进行分析，对画得好的学生给予表扬。
第39篇
◆活动目标
1.学习边对边折纸的方法。
2.能细致、协调的折出青蛙。
3.能主动、愉快地参与折纸的过程。
◆活动准备
◎折好的范例青蛙一只。
◎教师示范用的手工纸一份。
◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。
◎创设＂美丽的池塘＂幼儿作品展示板。
◆活动与指导
☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。
教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？
☆示范
1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。
2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到＂美丽的池塘＂展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。
◆活动建议
该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。
教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的'方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。
第40篇
每个人都有自己的钱包，都知道钱包不仅要好看而且要实用，手工折纸可以变成钱包吗?没有做不到只有想不到，手工折纸DIY钱包教程，折纸钱包不能真的当做钱包哦，避免被小偷乘虚而入，纸钱包只有放在家里当做饰品收藏，也是不错的选择，喜欢DIY的你们，一起来学习吧!
准备两张纸。白纸的宽度就是最后钱包的宽度。花色纸选厚一点软一点的，日本和纸是最佳选择。用两张letter size或A4纸(一张和纸，一张普通白纸)，构思更好更简洁些，也更结实，而且不需要胶水。整个制作工程耗时1～2分钟。
附过程图：
一、花纸横放，边沿着白纸折出痕迹。(这步显然可以省略的……)
二、重新打开花纸，白纸上下对折后，放在花纸上，如图(图中白纸是双层的，开口向上)
三、白纸的上层取大半往下折
四、花纸两边折起
五、一并折起
六、把上边折起塞进去
七、对折，完工
结构其实极其简单。加白纸的初衷是加固并且隐藏多余的边角，不料奇迹般地，白纸使结构变稳定，连胶水都省去了。 我喜欢简洁的风格，所以没有设计多余的袋子或者装饰了。喜欢的话外面贴点画点什么都挺好的。
有想法的朋友可以在纸钱包上涂上颜色，或者画上图案，这样看起来颜色才不会单调，喜欢手工的朋友，拿出画笔可以试试哦!钱包可以有很多做法
这款折纸纸钱包到这里就折叠完成了。