《小班体育教案《摸摸XX跑回来》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.小班体育教案《摸摸XX跑回来》
【活动目标】
1、听清指令，迅速的跑到指定的地点。
2、在定向跑过程中感受不同体育运动带来的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【教学重难点】
能根据教师的指令跑到相应的地点，并跑回来。
在活动中注意安全，并遵守相应的规则为。感受定向跑的快乐。
【活动准备】
场地准备常规准备
【活动过程】
1、热身活动——开火车进场，并绕场地有目的的绕一圈。认识场地上不同的玩具及其颜色。
师：“孩子们乘着火车，一路上我们都看到了什么啊!”
师：“它是什么颜色的。”
2、听信号跑
(1)教师讲解游戏规则
师：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，名叫“摸摸XX跑回来”。我让你们去摸什么颜色的东西，宝贝们就以最快的速度，去摸那个东西然后跑回来。”
(2)开始游戏
A、提醒幼儿在游戏过程中注意安全，不碰撞，不争抢。
B、视情况进行若干次游戏。
3、放松活动
大家一起坐在场地上互相帮助按摩放松筋骨。
2.小班教案《摸一摸》含反思
活动目标：
1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。
2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份
活动重难点：
乐意用手来感知各种物体。
用语言描述触摸各种物体的不同感受。
活动过程：
一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。
2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)
二、触摸游戏(感知物体的冷热)
1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?
2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。
三、触摸游戏(感知物体的软硬)
1、教师出示毛线：这是什么?
教师出示石头：这是什么?
2、请幼儿摸一摸，说说感觉。
3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。
四、游戏“找一找，摸一摸”
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。
活动延伸：
准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。
活动反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
3.小班教案《摸摸乐》含反思
活动目标：
1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。
2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份
活动重难点：
乐意用手来感知各种物体。
用语言描述触摸各种物体的不同感受。
活动过程：
一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。
2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)
二、触摸游戏(感知物体的冷热)
1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?
2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。
三、触摸游戏(感知物体的软硬)
1、教师出示毛线：这是什么?
教师出示石头：这是什么?
2、请幼儿摸一摸，说说感觉。
3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。
四、游戏“找一找，摸一摸”
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。
活动延伸：
准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。
活动反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
4.小班科学活动教案《摸一摸》含反思
幼儿园小班科学教案：
摸一摸
活动目标：
让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。
发展幼儿的观察力、想象力。
培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。
2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
活动过程：
1.辨别不同质地的物品
(1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?
(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
(3)随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
(4)摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
(5)按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
活动建议：
1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2.活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。
教学反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
5.小班科学教案《摸一摸》含反思
活动意图：
感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。(.来源快思老师教案网)有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。
活动目标：
1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。
2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份
活动重点难点：
活动重点：
乐意用手来感知各种物体。
活动难点：
用语言描述触摸各种物体的不同感受。
活动过程：
一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。
2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)
二、触摸游戏(感知物体的冷热)
1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?
2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。】
三、触摸游戏(感知物体的软硬)
1、教师出示毛线：这是什么?
教师出示石头：这是什么?
2、请幼儿摸一摸，说说感觉。
3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。
四、游戏“找一找，摸一摸”
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。
活动延伸：
准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。
活动反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
6.小班体育教案评价《小手摸一摸》含反思
材料投放情况：
1、百宝箱
2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。
3、几个分类用的空盒子。
玩法指导：
1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。
2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。
4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。
活动评价： 本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。(教案出自：快思教案网)教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
活动反思：
本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
7.小班主题教案《摸一摸》含反思
目标
让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。
准备
1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。
2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
过程
1.辨别不同质地的物品
(1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。(教案出自：快思教案网)然后，请他们辨别：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?
(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
2.摸箱游戏
(l)随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
(2)摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
(3)按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。(教案出自：快思教案网)如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
建议
1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2.活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料
活动反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。