《大班教案《蜈蚣竞走》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.大班教案《蜈蚣竞走》反思
活动目标：
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。
活动准备：
1.幼儿玩过一些合作的小游戏。
2.团队做蜈蚣爬游戏的图片1张，小鼓1副，皮球人手1个，放皮球的塑料筐6个。
活动过程：
1.热身运动：队列练习。
大圆一开花走一六路纵队一向左、右、前、后四个方向高人、矮人走。教师可以用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
教师与幼儿一起玩“1、2、3”游戏。1是向左走，2是向右走，3是原地不动。看谁能按信号做动作。
请幼儿分别面向或背对教师玩“1、2、3”游戏，教师巡回指导，注意观察幼儿，提示幼儿注意找准左、右方向。快思教案网可以请玩得好的幼儿示范，鼓励幼儿相互学习
3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)教师交代游戏名称，引发幼儿参与游戏的兴趣和愿望。
(2)出示图片，让幼儿观察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并请幼儿找一名同伴，两人一组试一试。
(3)请幼儿逐渐增加人数到三人、四人一组练习，教师巡回指导。
(4)集中幼儿，共同讨论：很多人一组一起玩的话，如何才能协调地完成动作?
总结动作要领：后面幼儿双手扶前面幼儿的腰两侧，身体半蹲;前面幼儿与后面幼儿商量好，走时先迈出身体一侧的脚，再迈出身体另一侧的脚，这样可以像蜈蚣一样的协调一致地向前走，注意两人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人组合再次尝试玩“蜈蚣爬”游戏，教师敲鼓表示快、慢节奏，并进行指导与帮助。请合作得较好的一组幼儿示范。
(6)变换条件，继续引导幼儿学习。
引导幼儿变换排头、一起喊“一二、一二”的口令练习蜈蚣爬，并变换节奏练习。
4.教师组织幼儿做放松活动。
听音乐，幼儿两人一组跳集体舞放松身心，拍打腿部。
活动反思
本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
2.大班教案《蜈蚣走》含反思
活动目标：
1.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。
2.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备：铃鼓1副、;音乐(比赛背景音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动，队列练习
1.大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走
二、基本部分
1.学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。
(1)教师(出示蜈蚣图片)
师：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。(幼儿自由行走，有的站着、有的趴着……)
师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下 。(幼儿示范)他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。
再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。
(2).师：刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。(出示照片，引导幼儿观察)
师：小朋友仔细看一看，这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊?你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗?小朋友们来试一试。(分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2.集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。
(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散开来练习。
(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的?
(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)
(4)讨论：先出哪只脚呢?(幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊口令)
师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣走”游戏。
师：下面我们要做个游戏，这个游戏怎么玩呢?小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，听懂了没有?下面我们要开始了!
(教师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用)
3.变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。(先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;请排头的幼儿喊口令进行;走时队伍不能断开。)
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。
三、活动结束
1.放松身心。
师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。
活动反思：
本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。
3.大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
设计意图：
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了"蜈蚣长大"的情景：由两人过渡到多人合作，"蜈蚣练本领"：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
活动过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。
B、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环，讲解戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
活动反思：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。
4.大班体育教案《蜈蚣竞走》含反思
活动目标
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3.积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
1.幼儿20名。
2.幼儿玩过一些合作的小游戏。
3.宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程
1.随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。
4.音乐下教师组织幼儿做放松活动。
活动反思：
1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。
2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。
5.幼儿园教案大班体育《蜈蚣行》反思
活动目标
1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。
2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调能力。
3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
重点难点重点：
培养幼儿协作精神。
难点:
掌握“蜈蚣行”，游戏中的合作形式。
活动准备
1、经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。
2、物质准备：蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个，轻音乐。
活动过程
一、开始部分
幼儿在教师的口令下做动物模仿操，进行热身。
“走走走、走成一个大皮球，走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成小鸭摇摇摇，变成小鸭摇摇摇，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，起立站好踏步走。变成四队走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”
二、基本部分
小朋友们，你们刚才学动物走路学的太像了，你们真的是太棒了!那现在我们来玩一个游戏。
1、学习蜈蚣蹲行。
(1)出示蜈蚣的图片，让幼儿练习蹲行。
“咦，你们看，那是谁呀?快看看是谁在草丛里跑出来啦?蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，可是你们会学我蹲着走吗?”
(2)幼儿自由练习蹲行。
(3)老师集中讲解，教会正确的蹲行方法。
(4)幼儿用正确的方法再练习一下。
(5)幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。
“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要加大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。”
2、探讨两人合作蹲行。
(1)“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小小的蜈蚣，你们能不能走起来呢?”
(2)幼儿相互商量一下该怎么走。
“找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。”
(3)幼儿两人合作，练习蹲行，老师观察并指导。
“现在你们商量好了没有?那就和你的好朋友去练习一下吧。”
(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。
“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的?”
“他们走的好吗?你们是怎么商量的?”
要是你们能加上口号走更棒?你们两个商量一下用什么口号。
(5)教师做一个小结，介绍合作蹲点的基本要点。
当两人学蜈蚣合作蹲行时，后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰，商量好先出哪个脚，再出哪个脚，喊着口令一步一步一起走。我们可以用哪些口令呢?(121、121、1234，左右左、左右左，哎哟哎、哎哟哎，等等。)”
那现在我请两位小朋友来给你们示范一下吧。(边说要点边示范)
3、尝试四人合作。
(1)现在小蜈蚣慢慢的长大了，变长了，这次难度加大了，小朋友们四人合作，走之前一定要商量好先出哪个脚，并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”
(2)幼儿四人合作练习蹲行，老师指导。
“我们一起四人一组站好，一起朝着前面走。”
(3)幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。
“刚才老师发现有四个小朋友合作的很好，我们一起请他们来表演一下。”
“他们刚才走的整齐不整齐?他们先商量好先出哪边的脚?并喊上121口令，所以他们走的整齐”
我们走的时候也要这样。如果后面的小朋友没有跟上来，前面的小朋友可以停下来等一等。
(4)幼儿四人一组商量谁做排头，谁喊口令，先出哪个脚。
(5)幼儿再次练习。
“现在请你们跟好朋友像刚才你们商量的一样一起往前走，一直走到我面前。”
4、探索5-7人合作
(1)现在蜈蚣越来越大了，你们自由组队吧，我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。(进行2~3次游戏)
(2)幼儿交流感受。
5、蜈蚣本领大
(1)现在蜈蚣长大了，要开始学本领了。你们能绕过树林送球回家吗?
(2)设计一个情景:过树林(障碍物)。
(3)放轻松的音乐。
(4)老师做本次活动的总结。
活动反思
《蜈蚣行》这个活动没有考虑到部分儿童个体差异的现象。在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋，如何用语言及时对各环节进行调控还应该多注意。
6.大班体育游戏公开课教案：蜈蚣竞走反思
教学设计
大班体育游戏：蜈蚣竞走
活动目标
1.练习集体下蹲协调走，要求初步掌握动作要领。
2.锻炼幼儿的脚步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素质。
3.发展幼儿协同配合能力。
4.能根据指令做相应的动作。
5.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：
小红旗4面，体操垫4块，小椅子8个 蜈蚣头饰四个
活动过程
活动前准备：
带领幼儿做 肢体动作操
(由简到难)
我运动我精彩
蜈蚣竞走
1.玩法
在场地一段间隔插上4面小红旗，距离小红旗8-10米处画一条起点线，全体幼儿站成4路纵队，扮四条蜈蚣，分别下蹲，在在起点线后，后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
2.规则
(1)必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗。
(2)如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。
(三) 活动建议
1.准备小红旗4面，体操垫4块，小椅子8个。
2.重点是使幼儿学会集体下蹲协调走：难点是全组幼儿动作协调一致，不脱节。
3.组织与领导
(1)教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。
(2)教师根据由难到易上网原则安排活动。如：第一遍走时，如果“蜈蚣”很长，可以进行分组，进行“短蜈蚣”比赛。第二遍走时，逐渐加强难度，可在前面放置体操垫，让蜈蚣经过沼泽地。第三遍玩时，可把短蜈蚣变成长蜈蚣，走过“沼泽地”，绕过“小树林”，进行比赛。
活动结束：
幼儿做放松运动，带到洗漱间洗手。
活动延伸：
下次尝试跨过障碍运动。
活动反思：
1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。
2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。
7.幼儿园体育游戏《蜈蚣竞走》大班优质教案反思
【经验】
能协调地蹲着走的技能,掌握下蹲走的动作要领,锻炼腿部和腰部力量。在有趣的竞赛中提高团结协作的能力。
【材料】
在每个幼儿的左脚上贴一朵小花,画有起点线和终点线的宽敞的场地,背景音乐。
【玩法与规则】
创设“蜈蚣练本领”情境,引导幼儿探索、掌握“蜈蚣走”的动作要领。
探索、模仿蜈蚣走路的样子,掌握“蜈蚣走”的动作要领幼儿几人一组,面向同一方向站成一队,膝盖弯曲呈半蹲状,后面的幼儿依次用双手扶住前面幼儿的腰。
请幼儿分小组合作练习,重点探索如何协调一致地走。可提示幼儿先迈贴小花的左脚。
活动反思：
1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。
2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。