《大班教案《小乌鸦爱妈妈》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.大班教案《小乌鸦爱妈妈》反思
活动目标：
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论：妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点：
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论：妈妈您辛苦了
活动准备：
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程：
一、开始部分：
导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师：小朋友，好听吗?
幼儿：好听
教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份：
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?
幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱，边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制
(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)
(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。
2.大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
活动目标：
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论：妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点：
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论：妈妈您辛苦了
活动准备：
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程：
一、开始部分：
导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师：小朋友，好听吗?
幼儿：好听
教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份：
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?
幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱，边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制
(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)
(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。
3.大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干
活动过程：
一、故事导入
1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?
2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
活动反思：
感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。
针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：
一、以激发学生的兴趣为主线。
根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。
二、注重科学知识的有机渗透。
我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。
当然，我也有很多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。
4.中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
5.中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
活动目标
1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程
(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?
2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?
(五)活动延伸：
将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
自我反思：
在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!
6.中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
目标
1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重难点及突破
方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程
一、发声练习：《世上只有妈妈好》
二、谈话引题
孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
1、完整欣赏第一遍(教师读念)
提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?
2、完整欣赏第二遍(教师清唱)
提问：你最喜欢哪一句?
四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力
瞧!谁来了?(图片一)
1、欣赏第一段
提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?
2、欣赏第二段
小乌鸦赶回家干什么呢?
提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?“文章.出自快思老.师教.案网."你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?
3、欣赏第三段
让我们来听听
提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?
幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?
五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感
今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?
六、活动延伸
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。