《中班教案《爱护小树苗》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.中班教案《爱护小树苗》反思
活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗?找个小椅子坐下来。
(2)随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
(3)创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作?
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
(1)教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢!
(2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么?师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么?周围的人是怎么说的?
(3)教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了?我们再来听一听。
(4)完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
(1)随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
(2)合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀?
(3)有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
(4)有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些;第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得 要 爱护、关心小树苗。
教学反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
2.中班教案《小树苗》含反思
活动目标
1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。
2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。
活动准备
1、儿歌挂图《小树苗》。
2、识字卡片：为、比。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、 欣赏挂图《小树苗》，引出话题。
老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。
二、教学儿歌内容。
1、放儿歌《小树苗》 录音带，让幼儿欣赏儿歌。
2、师：小树苗是什么颜色的?什么形状?儿歌里有什么人物?
3、带领幼儿朗读儿歌。
4、观察图片，老师提问，幼儿回答： (1)、小树苗像什么? (2)、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子? (3)、谁为它唱歌? (4)、谁和它比长高?
5、认识字：为、比 变魔术游戏认读字宝宝：为、比 用卡片闪读，培养幼儿反应能力。
6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。
7、学习、朗诵儿歌(分角色朗诵) 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。
教学反思
我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
3.中班教案《爱护小树苗》含反思
活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗?找个小椅子坐下来。
(2)随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
(3)创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作?
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
(1)教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢!
(2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么?师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么?周围的人是怎么说的?
(3)教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了?我们再来听一听。
(4)完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
(1)随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
(2)合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀?
(3)有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
(4)有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些;第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得 要 爱护、关心小树苗。
教学反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
4.中班教案《爱护玩具》含反思
活动目标
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
4、发展动手观察力、操作能力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索玩具的愿望。
重点难点
通过玩旧玩具，产生对玩具的爱护之情。
活动准备
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
活动过程
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问：刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀!这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。)
2、提问：你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
你喜欢这个玩具吗?为什么?
(三)组织幼儿讨论
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：
小白兔为什么哭?
小白兔耳朵掉下来，他感到怎样?
你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。
活动反思
通过这节公开课，使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子爱护玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成爱护物品的好习惯。
5.中班健康《爱护眼睛》教案反思
活动目标：
1.引导幼儿认识眼睛的构造，用途。
2.教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动重.难点：教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。
活动过程：
一.谜语导入
1.上边毛，小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。(眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”，既能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内).中间像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用来干什么的?
2.请幼儿闭上眼睛，感受一下看不到东西的感觉。
3.出示眼罩，让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛什么也看不到。
二.引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后他们怎么样了?
小结：眼镜在鼻子上很不舒服，明明得了近视没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2.欣赏图片
(1)揉眼睛图片
提问：这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎样做?
小朋友的手上有很多细菌，如果用脏手揉眼睛会得红眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干净的毛巾或卫生纸擦。
(2)趴桌子画画图片
这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎么做?
画画时眼睛不能离纸太近，也不能趴着看书否则容易的近视，我们在画画时要抬起头，身体坐直，看书时间长了要向远方看一会。
(3)玩尖东西图片
这俩小朋友在干什么这样做好吗?为什么?
小结：小朋友不能玩尖地东西，不能拿着尖尖的东西对着眼睛，这样眼睛很容易受伤。
(4)看电视图片
这位小朋友在干什么?为什么不能离电视这么近?
小结：看电视不能太近，也不能长时间看电视，让眼睛休息一下。
(5)走路看书的图片
这位小朋友在干什么?为什么不能这样做?
小结：走路时不能看书，对视力不好。
小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯，还有那些方法可以保护我们的方法?别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更亮，更有神。
三.引导幼儿作简单的眼睛保健操。
1.教师示范。
2.播放音乐，幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。
【课后活动延伸】
小朋友们，今天我们知道了这么多保护眼睛的方法，请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗?让他们也学会这个保护眼睛的好方法。
课后反思：
通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。
6.中班主题《爱护小区绿化》教案反思
活动目标：
1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。
2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。
3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐;立体的树一棵，各类废旧品;带领幼儿参观小区里的花草树木。
活动过程：
一、情境导入。
1 、小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，(伴随优美的音乐，展示课件。)在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……
小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。
2、引出树，这颗树怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁边有什么呀?(纸屑、瓜皮、饮料罐……)
到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤)
二、观看课件——树木的用途，加强保护意识。
1、你的小区里有树木吗?有小鸟去吗? 树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。
三、教师带领幼儿到小区看美丽的树。
春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧!
四、向幼儿讲述爱护树木的重要性。
爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗?!
活动延伸：
用自己的双手画一份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。
活动反思：
这节环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
7.幼儿园中班健康《不爱刷牙的小狮子》爱护牙齿教案反思
活动领域：健康
活动目标：
1、使幼儿认识刷牙的重要性。
2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。
活动过程：
一、开始部分
1、教师:小朋友们，今天老师请来了一位你们的好朋友，你们看看谁来了?咦?他怎么了?他为什么会哭呢?
师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦!
2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿!"接着，"扑通"一声，倒在了地上。
"小兔，我们--" 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭!"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--" "好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说："天哪，你多久没刷牙了?" 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说："好像......好像两个星期......"
爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。"宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!
二、基础部分
1教师：好了，小朋友们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到的小朋友是谁?第二个遇到的小朋友是谁?那最后遇到的好朋友是谁啊?他们都说了什么?
(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。
(2)小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
(3)小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
2、师:为什么小动物们都不愿意和小狮子玩,都倒在地上了呢?
3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦!
4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦!
刷牙方法：
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，
左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。
5、小朋友们，你们学会了么?接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。
6、观看视频《刷牙歌》。
三、结束部分
1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧!那老师想再考考你们，平时应该怎样做才能保护我们的牙齿呢?
2、保护牙齿的方法。
(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。
(2)不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。
(3)多到太阳光下去玩耍,太阳公公会帮助我们的牙齿长好。
(4)定期检查,发现牙齿生病马上治疗。
小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,饭后漱口。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
8.幼儿园中班音乐教案《爱护小树苗》反思
一、活动前思考
1、设计意图
这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合中班幼儿演唱。此首歌曲有两个教学点：(1)歌曲中的切分音，掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。(2)歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
2、重点难点
重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。
难点：唱准切分音，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
二、过程实录
活动目标
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
2.初步唱准切分音唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
3.懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备
1.经验准备：在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
2.物质准备：八字形双排座位，图片两张，节奏图谱一张。
活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1、演唱歌曲《郊游》入场，引起幼儿兴趣。
春天来了，天气可真好，我们一起去公园郊游吧?边唱边两两拉手入场。瞧!路旁有两排小椅子，我们坐下来休息一会儿吧。
2、练声，熟悉歌曲旋律。
(1)公园里可真热闹，听!小鸟在唱歌了。教师示范唱“叽叽叽喳喳喳喳喳喳喳喳喳”(歌曲第一句音乐)
(2)教师提问：小鸟是怎样唱歌的?教师出示节奏图谱，幼儿观察，学唱切分音。
(3)小蜜蜂出来采蜜了，它也唱了起来。“嗡……”;池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
评析：这一环节是导入环节，让幼儿在愉快的《郊游》歌曲中进教室，创设了特定的情景，让幼儿融入与该情境中，调动了幼儿积极愉快的情绪。在练声环节，又将难点前置，帮助幼儿很好的掌握了切分音。
二、理解歌词内容
1、出示图一，帮助幼儿理解第一段歌词
(1)发生了什么事?
(2)教师示范念第一段歌词。
(3)根据歌词内容提问，帮助幼儿记忆歌词。
2、出示图二，理解并记忆歌词第二段。
3、教师与幼儿完整念歌词。
4、教师与幼儿在旋律的伴奏下有节奏的朗诵歌词。
(1)小鸟还不知道发生了什么事，我们把这件事轻轻的告诉小鸟。
(2)小鸟有把这件事大声告诉了蝴蝶。
评析：在这一环节中，是帮助幼儿理解歌词，在这一环节中，教师充分调动了幼儿的已有经验，解决了歌曲的重点理解歌词内容，同时对幼儿进行了相应的环保教育。但是在记忆歌词的这个环节，教师花的时间可以适当的减少。将音乐更快的进入。
三、学唱歌曲《爱护小树苗》
1、教师示范完整唱歌曲。
青蛙听到了这件事把它唱成了一首歌。
2、教师与幼儿一起完整唱。
3、与幼儿共同讨论“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
(1)小姐姐看见小弟弟在摇树，心情怎么样?该怎样唱?
(2)小姐姐喊小弟弟来浇水的时候，心情又怎样?
(3)师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
4、教师与幼儿相互对唱。
评析：在这各环节中，教师采用了一系列教学策略让幼儿学唱歌曲。让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱。建议教师在这一环节采用请个别幼儿表演，其他幼儿伴唱的方式进行，效果会更好。
三、活动后思考
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，个别节奏如切分音的学习，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。其次，注意变化形式、灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
9.幼儿园中班歌唱教案《爱护小树苗》反思
活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
——我们一起去散散步，好吗?找个小椅子坐下来。
(2)随音乐合拍地拍手。
——宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
(3)创编其他身体动作，随音乐律动。
——除了拍手，我们还可以做些什么动作?
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
——我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
(1)教师范唱歌曲。
——刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢!
(2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
——你听到歌里唱了些什么?师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
——小朋友做了些什么?周围的人是怎么说的?
(3)教师再次范唱歌曲2—3遍。
——后来小树苗怎么样了?我们再来听一听。
(4)完整念歌词2—3遍。
——这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
(1)随歌曲旋律念歌词。
——下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
(2)合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
——我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀?
(3)有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
(4)有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些;第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。
教学反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
10.中班音乐活动《爱护小树苗》优质课教案及教学反思
一、活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
三、活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗?找个小椅子坐下来。
(2)随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
(3)创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作?
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
(1)教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢!
(2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么?师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么?周围的人是怎么说的?
(3)教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了?我们再来听一听。
(4)完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
(1)随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
(2)合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀?
(3)有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
(4)有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些;第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要 爱护、关心小树苗。
教学反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。