《中班安全教案《冬天别在冰上走》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.中班安全教案《冬天别在冰上走》
活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动预备
情形图片
活动进程
1、碰到险情不慌张：
一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?
2、自救办法记心上：
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应大声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3) 不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰，但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。
(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。
(2)向岸上大声呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
活动结束
1、评价
2、总结
2.中班下学期安全教案《不要走丢》含反思
一、活动思路
(一)活动来源
最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
(二)活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢;第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢;第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
(三)活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。
(四)活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。
(五)活动难点：诱惑情境的创设。
二、活动方案及实施
(一)活动目标：
1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。
2、了解走失的后果，有初步的自我保护意识。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
(二)活动准备：
1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验
2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景
(三)活动实施
1、用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过?
幼：去过。
师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊?
幼：很多。
师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦!xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。
师：xx，事情是不是这样子的啊?
幼：是的。
师：你当时走丢了心里怎么样啊?
幼：很疼。
师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊?
幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。
师：妈妈为什么哭啊?
幼：妈妈找不到我。
师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀?
幼：不能。
2、拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。
画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。
画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。(妈妈发火了)
画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。(妈妈有点生气)
师：你们跟家里人走丢危险吗?
幼：危险。
师：有什么危险啊?
幼1：会被老拐子拐走。
幼2：会给坏人卖掉的。
幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。
幼4：会被车子撞到。
幼5：爸爸、妈妈很想我。
师：所以出去时要跟着谁啊?
幼：爸爸、妈妈。
师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁?
幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。
3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。(大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。)
师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢?
(部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步")
师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的?
幼：手拉手。
师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢?
幼：拽着衣服。
(另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步")
师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的?
幼：拽着衣服。
幼：搂着膀子、挽着胳膊。
师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
4、游戏：去模拟超市中活动
师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢?
(幼儿开始游戏)
师：有没有宝宝走丢啊?
幼：没有。
师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的?
幼：拽着衣服。
师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干!在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊?
幼：不能。
师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊?
幼：没有
师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
5、看动画片--生活习惯，出门手拉手
师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的?
师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。
师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了吗?
幼：知道了。
(活动结束)
三、活动效果
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
四、活动反思
(一)活动亮点
此活动最大的亮点在于抓住了教育契机
契机1：最近班上有一幼儿走丢。
契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。
(二)活动不足
情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。
(三)活动建议
1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。
2、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为"离儿童生活越近的教育才能有效。"
反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
3.中班安全优质教案《不跟陌生人走》含反思
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?
三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。
教学反思
通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。
4.中班安全活动教案《不跟陌生人走》含反思
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
教学反思
通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。
5.中班安全教案《走在马路上》含反思
活动目标：
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。
小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。
提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?
小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。(教案出自：快思老师教案网)
请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。
小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。)
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
6.中班安全活动教育教案《不和陌生人走》反思
活动目标：
1、让幼儿懂得不能和陌生人走，增强幼儿的安全意识。
2、培养幼儿初步的应变能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：事先和另一位教师及几位大班小朋友排演好《陌生人来了》的情境表演，零食若干。
活动过程：
1、请幼儿观看情境表演《陌生人来了》
放学了，陌生人到班级来接小朋友。陌生人：我接静静和乐乐。两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧，我带来了好吃的给你们吃(拿出很多零食)这时静静和乐乐走向陌生人。又有几个幼儿有点嘴馋也想要陌生人手里的食品。陌生人继续说：还有谁想跟我走?我买很多好吃的带你们去她们家里玩!(又有两个幼儿跟着陌生人走)教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字?陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友的家住在哪里吗? 陌生人回答不上来。教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗?幼儿：不能(小朋友纷纷走回了自己的坐位)。
2、提问引导：为什么不能和那位阿姨走?
3、再次观看表演，请幼儿说说故事里阿姨都用了哪些方法来欺骗小朋友的?
(谎称是小朋友妈妈的同事，买好吃的东西给小朋友，带小朋友去玩)
(1)不认识的阿姨说是你妈妈的同事，妈妈又没有交代能跟着去吗?为什么?(骗人的说法)
(2)为什么不能吃阿姨买的东西?(有可能有毒)
(3)阿姨说要带你们去小朋友家里玩为什么不能去?(也是骗人的说法，可能骗到外面被带走)
(4)教师小结
不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去玩，我们也不要跟着走。
(5)我们要等谁来接才走呢?
(要等家里人来接，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。)
(6)如果你看见家人来接了，又该怎么做呢?
(如果家里人来接时，也不要急，要等老师看到爸爸妈妈后，叫自己的名字;或者你要跟老师说清谁来接，和老师再见了，才能离开。)
4、学习儿歌《妈妈没来我不急》
儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，大门开，
爸爸妈妈都来接。
毛毛妈妈没有来，
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来，
千万不要去理睬。
别乱跑，慢等待，
爸爸妈妈一定来。
5、情境模拟。请个别幼儿模拟该怎样正确离园。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。