《中班彩泥教案《饼干》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.中班彩泥教案《饼干》
制作目的：
学习大胆塑造和制作手工作品。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
制作对象：
饼干
制作准备：
深黄色橡皮泥、铅笔
制作过程：
1.取深黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个圆球状;
2.将这个圆球搓成一个六面体;
3.再搓一个圆球;
4.将搓好的圆球，捏扁一些;
5.将做好的两个圆形和六边形饼干，用铅笔笔杆将边缘，压出凹凸状，用笔尖，压出饼干上面的小洞。
结束语：
以上就是橡皮泥的手工制作方法，根据图文提示，孩子们进行手工制作吧，看看谁能够将其做得最形象生动。
2.中班教案《饼干和酸奶枪》
【活动目标】
1、熟悉音乐的AB结构，重点对A/B段结尾音做出反应。
2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
【活动过程】
一、故事导入
师：刚才我们都吃了饼干，是什么样子的啊?告诉你们这些饼干来自一个神秘的地方—饼干王国。饼干王国的女王想邀请你们去玩，你们愿意吗?
二、选取动作
1、练习做饼干
师：饼干王国都是饼干，所以我们要把自己做成一块饼干才可以去哦!我现在想变成一块兔子饼干，看我怎么变?(教师示范)
师：刚才我是怎么捏的?(请小朋友上来示范)那你们还想捏成什么饼干?
2、跟着A段音乐做饼干
师：现在我们跟着音乐来做饼干，你们想做成什么饼干?
3、听完整音乐，引导幼儿感知发生的事情。
师：现在我们变成另外一种饼干去饼干王国玩一玩，饼干们在那里会发生什么事呢? 师：发生什么事情啦?原来饼干中了酸奶枪。饼干变得怎么样啦?
师：饼干中了酸奶枪说了什么?为什么会啊了一声?
4、听B段音乐，创编饼干变软的动作。
师：刚刚饼干中了酸奶枪变软了，现在我们一起跟着音乐学一学饼干变软了。 师：除了坐着变软还能怎样变软?
师：我们一起跟着音乐来变软吧!
三、完整做饼干。
师：小朋友们，饼干王国好玩吗?那我们再去玩吧!
动作建议
第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作;
第4小节：创编饼干的造型(双手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小节;第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小节：单手做刷油动作，左右手各做2次;
第11-12小节：双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻”的动作。 (第13-14小节同第9-10小节;第15-16小节同第1l-12小节) 注：12小节结尾处，全体幼儿双手打开，口中叫“啊”!
第16-23小节：自由创编“饼干”软掉的动作。
注：幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。
3.中班美术课教案《创意彩泥》含反思
活动目标：
1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2.材料准备：
幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程：
一、游戏导入
1.手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2.出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作
1.出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。
4.幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导
1.提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4.发挥想象，做出有新意的造型。
5.提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享
1.展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2.作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
4.中班教案《饼干》
活动要求：
1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。
2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。
3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。
4、探索、发现生活中饼干的多样性及特征。
5、使幼儿掌握一些饼干基本制作。
活动准备：
各式各样的饼干，盆子人手一个。
白纸一张，纸上有各种图形饼干。
活动过程：
(一)出示图形饼干，引出兴趣
1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么?(出示饼干)看，是什么?(饼干)
2、这些饼干是怎么样的?
(二)说说自己的图形饼干
1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。
2、教师示范。
哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮!
3、你的饼干是什么形状的?
(幼儿说说)
4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。
教师与刚才没有发言的幼儿交流。
(三)饼干变样了
1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。
2、幼儿操作。
咬一口，看看会变成什么?
3、说说变成了什么?
(四)有趣的饼干
1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。
2、示范讲解：
老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢!
3、你们的饼干是怎么样的?
(五)和爸爸妈妈一起品尝饼干。
5.中班数学教案《饼干店里饼干多》含反思
活动目标：
1. 学习将图片按颜色或形状分类排放。
2. 按图片的颜色和开头特征进行配对，并学习命名。
3. 喜欢参与集体游戏活动。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1. 红、黄、绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状图片若干
2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形标记(无色)各一个。
3. 图片的扁平筐(或盒)若干。
4. 娃，身上分别有红色的圆形、黄色的正方形、绿色的三角形标记各一个。
5. 中班幼儿用书第4页
活动过程：
一、商店进货。
1. 一起商议玩开饼干商店的游戏。
商店货架上只有一个，一个空的筐，还没有进货，教师先请小朋友把饼干拿来布置货架。
2. 幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干，看看讲讲，如三角形饼干、红色的饼干……
3. 按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，(.教案来自:快思教.案网)边送边说，如"我把饼干送到红色标记的筐里。""我把绿饼干送到这绿色标记筐里。"……
4. 师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说，如"我把饼干革命送到有圆形标记的筐里。""我把方饼干送到有方形标记的筐里。"……
二、介绍饼干。
1. 幼儿看一个有颜色标记筐里的饼干，介绍这儿的饼干都是什么颜色的饼干，如都是红色的饼干，说："要买红色的饼干到我这里来!"教师帮助补充："要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里都是红色的饼干但有不一样的形状。"
2. 幼儿看一个有形状标记筐里的饼干，介绍这儿都是什么形状的饼干，如都是方方的饼干，说："要买方饼干到我这里来!"教师帮助补充说""要买方方的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的颜色。因为这里都是方形的饼干但有不一样的颜色。"
三、幼儿当顾客去购买饼干。
1. 买两块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲，这两块饼干什么地方不一样)
2. 买两块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的)
3. 出示3个娃娃(身上有标记)，请小朋友买它们最喜欢吃的饼干，先看看说说它们各自喜欢吃的饼干，如红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干，然后分组为3个娃娃买饼干。
4.幼儿操作练习。(幼儿用书第4页)
活动反思
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
6.中班韵律《做饼干》教案
动作建议：
[1]小节：前奏。准备动作双手放在膝盖上，教师预令“准备和面粉。
[2-3]小节：和面粉动作。双手手心向下平放于胸前位置，向逆时针方向划圈，每小节4次，共8次。
[4-5]小节：揉面团动作。双手手心向下平放于胸前，双手往向下推做揉面团的动作，每小节4次，共8次。
[6-7]小节：加配料动作。双手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，双手一起向下做加配料的动作，每小节4次，共8次。
[8]小节：间奏，教师预令“准备压印模”
[9-111小节：压印模动作。双手手心向上雄开放在胸前的两側，左手保持不动，右手从右侧向左侧按压，做压印模的动作，右手再回到原位，每小节2次，共6次。
[12]小节：进烤箱动作。坐在椅子上时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，双脚一下ー下踏步;站立动作时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，所有人踏步往中间集中做进烤箱的动作。
[13-14]小节：烤饼干动作。双手握挙向下蹲，站立双手向上伸直，每小节2次，共4次。
[15]小节：拍手拍3下，同时一起说“1，2，3，耶”，说“耶”的时候要闭上眼睛并摆出创编的饼干的造型。
游戏玩法说明：
1.幼儿创编饼干造型。在歌曲的结尾处“1，2，3，耶”的时候摆出自己创编的饼干造型。
2.走进烤箱。幼儿站立围成圆圈形的烤箱，在“进烤箱”的动作时，一起往圆圈中间走。
3.买併干。瓜瓜背着大购物袋来买饼干，幼儿在摆完造型后要紧紧的闭上眼睛，瓜瓜挑一个造型摆的最独特的，或眼睛闭的最紧的併干(幼儿)买走，并藏在大购物袋后面，请其他小朋友来猜猜是谁被买走了;接着循环游戏增加购买饼干的数量。
活动目标：
1.在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。
2.在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。
3.积极参与做饼干游戏，体验猜测发现同伴被买走的兴奋和满足。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
7. 中班韵律《做饼干》教案
动作建议：
[1]小节：前奏。准备动作双手放在膝盖上，教师预令“准备和面粉。
[2-3]小节：和面粉动作。双手手心向下平放于胸前位置，向逆时针方向划圈，每小节4次，共8次。
[4-5]小节：揉面团动作。双手手心向下平放于胸前，双手往向下推做揉面团的动作，每小节4次，共8次。
[6-7]小节：加配料动作。双手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，双手一起向下做加配料的动作，每小节4次，共8次。
[8]小节：间奏，教师预令“准备压印模”
[9-111小节：压印模动作。双手手心向上雄开放在胸前的两側，左手保持不动，右手从右侧向左侧按压，做压印模的动作，右手再回到原位，每小节2次，共6次。
[12]小节：进烤箱动作。坐在椅子上时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，双脚一下ー下踏步;站立动作时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，所有人踏步往中间集中
做进烤箱的动作。
[13-14]小节：烤饼干动作。双手握挙向下蹲，站立双手向上伸直，每小节2次，共4次。
[15]小节：拍手拍3下，同时一起说“1，2，3，耶”，说“耶”的时候要闭上眼睛并摆出创编的饼干的造型。
游戏玩法说明：
1.幼儿创编饼干造型。在歌曲的结尾处“1，2，3，耶”的时候摆出自己创编的饼干造型。
2.走进烤箱。幼儿站立围成圆圈形的烤箱，在“进烤箱”的动作时，一起往圆圈中间走。
3.买併干。瓜瓜背着大购物袋来买饼干，幼儿在摆完造型后要紧紧的闭上眼睛，瓜瓜挑一个造型摆的最独特的，或眼睛闭的最紧的併干(幼儿)买走，并藏在大购物袋后面，请其他小朋友来猜猜是谁被买走了;接着循环游戏增加购买饼干的数量。
活动目标：
1.在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。
2.在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。
3.积极参与做饼干游戏，体验猜测发现同伴被买走的兴奋和满足。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.通过肢体律动，感应固定拍。