《大班教案《外国货币》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《外国货币》
活动目标：
1、知道钱币的用处，欣赏各国钱币。
2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。
3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
各国货币(票样)，银行卡一张，环游世界ppt(包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。)
活动过程：
1、导入。
教师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去环游世界。
2、教师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。
3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。
(1)出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。
(2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。
教师：在国外除了纸币，也有也有许多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。
(3)教师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。
4、通过游戏"环游世界"，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。
(1)教师：我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。
(2)这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。
(3)这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?
(4)接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。
(5)我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。
5、出示银行卡，简单了解其使用方法。
(1)教师：如果你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗?
(2)让幼儿认识银行卡。
(3)教师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。
2、大班教案《认识货币》含反思
活动目标
1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，(元，角)
2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
3、提高对数学活动的兴趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。
教学重点、难点
1、认识货币。
2、分清元和角。
活动准备
1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。
2、学具准备：“仿真人民币(1)(2);贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。商 品标签若干，画有各种硬币的存钱罐图若干，购物作业单若干。
3、《操作册》第五册第57到58页
活动过程
1、预备活动
师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动
(1) 感知人民币
教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢?“教师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗?他们一样吗?“引导幼儿观察钱币上的数字，了解他们不同的面值。
(2) 取认人民币。
辨别10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动
第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。
4、游戏活动
游戏“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。
5、交流小结，收拾学具。
教学反思
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值(元，角)在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。
3、大班教案《货币》
活动目标：
1、认识人民币，尝试在生活中运用人民币。
2、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对人民币的判断能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：
培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与我们生活之间的密切关系。
活动难点：
初步掌握用货币购物的基本常识;
活动准备：
教具准备：“仿真人民币”;小猴子的果树园场景布置;若干附有钱币的果子;文具店、图书店等商店布景;爱心捐款箱;各类标有价格的文具、图书等货物;灾区录像。
学具准备：“仿真人民币”。幼儿自制的小存钱包;小果筐。
活动过程：
一、预备活动。
1、导入语。
教师：亲爱的小朋友你们好，你们最近都喜欢什么样玩具或图书呢?这些东西都是谁买来送给你们的?用什么买的呢?(提出问题，引导幼儿进入主题)
教师：妈妈、爸爸那些送你们礼物的人他们的钱又是从那来的呢?(引导幼儿知道人民币与我们生活的之间的关系)
教师：你们想不想自己学着去商店买东西呢?
幼儿：想。
教师：要想去买东西就必须有人民币，那我们要怎么办呢?
幼儿：像爸爸、妈妈一样去工作。(引导幼儿知道只有靠劳动和付出才能获得回报。)
教师：好吧，今天我刚好在路上遇到小猴子它说它的果园里想请一些园丁去帮忙摘果子，那让我们一起去帮他吧!你们愿意吗?
幼儿：愿意。
教师：去小猴子的果园要经过一座很窄很窄的独木桥，大家排好队，都跟着我一个跟着一个的走。(教师带领幼儿走线)
二、集体活动。
1、采果子，激发幼儿兴趣。
教师：啊，我们终于到了小猴子的果园了，你们看小猴子在等我们呢!
小猴子(教师扮)：小朋友你们终于来啦，快来帮我摘果子吧。每一个果子里都有一个小秘密哦!
幼儿拿小果筐帮助小猴子摘果子，并从果子里取出不同面值的货币。
2、认识人民币。
教师：小朋友，刚刚我们大家帮助小猴子采摘了那么多果子，工作了这么久辛苦啦现在要给小园丁们发工资了。
教师：那你们都认识他们的面值吗?(出示仿真人民币，100元、50元、20元、10元面值的人民币，引导幼儿认读。)
3、幼儿操作认读。
请幼儿认读自己手中的人民币。
4、感知人民币的兑换关系。
出示100元人民币，提问幼儿可以兑换几个50元(几个20元、几个10元)?
请幼儿用学具摆一摆。(引导幼儿按群计数)(出示课件)
教师小结：100元可以兑换成2个50元，5个20元，10个10元。
5、游戏：小小银行家。
请幼儿清点自己的仿真人民币，并按面值分类记录数量，记录在记录表里。(记录表见附图)
6、观看灾区录像。
教师;小朋友你们知道吗?在我们的灾区还有很多小朋友没有家，没有学校没有书读。他们多么想和我们一样，在明亮温暖的教室里学唱歌跳舞学知识啊!我们应该帮助他们。(引导幼儿关心他人，愿意将自己的爱心奉献)
教师：小朋友你们想怎么帮助这些受灾的小伙伴呢?
幼儿：我要送她礼物……
幼儿讨论自己要送给灾区小朋友的礼物。
7、献爱心活动。
请幼儿按自己的意愿选择自己传递爱心的方式。
①、文具店、图书店、玩具店，教师选幼儿扮演营业员，请幼儿按购物规则进行购物。
②、爱心捐款箱，请幼儿将自己的善款捐进爱心箱内。在与幼儿一起统计“爱心捐款箱”里的捐款数目。
三、结束活动“送爱心”。
教师：小朋友让我们把我们的爱心礼物送到灾区的小朋友那里吧!
教师带领幼儿开上“幸福火车”前往灾区送爱心。
延伸活动：
带幼儿去超市购物，体验生活中的数学运用。
点评建议：
人民币在我们的生活中是随处可见，它与我们密切相关。在幼儿的生活中，一个玩具、一个蛋糕、……，都要接触到人民币。《幼儿园教育纲要》将幼儿数学教育的目标定位于：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”依据这一理念，我设计此活动。以便让孩子正确认识一些货币的面额，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。
4、大班教案《外国货币》
活动目标：
1、知道钱币的用处，欣赏各国钱币。
2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。
3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
各国货币(票样)，银行卡一张，环游世界ppt(包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。)
活动过程：
1、导入。
教师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去环游世界。
2、教师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。
3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。
(1)出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。
(2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。
教师：在国外除了纸币，也有也有许多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。
(3)教师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。
4、通过游戏"环游世界"，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。
(1)教师：我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。
(2)这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。
(3)这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?
(4)接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。
(5)我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。
5、出示银行卡，简单了解其使用方法。
(1)教师：如果你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗?
(2)让幼儿认识银行卡。
(3)教师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。
5、大班社会领域教案《我们与外国朋友》
教学目标：
1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国主义情感。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学准备：
教具：课件《我们的家园》 图片：黄、白、黑人种图
学具：地球仪8个 蛋糕盘 构线笔 蜡笔 黑毛线 黄毛线 胶水 剪刀
教学流程：
1、你们见过外国朋友吗?他长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?
2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员);英国的贝克汉姆(足球运动员);美国的大威廉姆斯(网球运动员)。你说说他长什么样?
3、小结：
黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。
白种人：蓝眼睛、黄头发、白皮肤。
还有其它种类的是少数人。
4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。
(1)认识地球：
地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。
(2)人们生活在哪里?
(3)认识中国地图，知道中国的地形与地理位置。
5、 认识地球仪：知道地球仪的地理位置上北下南;左西右东。
6、游戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，根据老师指令找位置。
7、我们共有一个家，怎么会有很多不同种类的人呢?
8、教师出示图片，讲述人种来源的故事。
9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和睦;我们的民族要自强不息，国家才能兴旺，家庭才能幸福)
10、幼儿根据图片复述故事。
11、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。
(1)绘画：我和外国朋友手拉手
根据自己喜欢的外国朋友想象作画。
(2)装饰：我的外国朋友
根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。
(3)手工：我和外国朋友手拉手
第一步：一张白纸一折四。第二步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最后画脚。第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。
12、作品展示。
6、大班教案《运用货币》
活动目标：
1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。
2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、教具准备：“仿真人民币”;商店的布景(商品上都标有价格)。
2、学具准备：“仿真人民币”。
3、《操作册》第6册第61-62页。
活动过程：
1、预备活动。
走线，线上游戏：朋友抱成团。幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。
2、集体活动。
①认识人民币。
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。
待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。
②感知人民币兑换关系。
提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请你用学具摆出来。
教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。
3、游戏活动。
游戏：开商店。
教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
4、分组操作活动
第一、二、三组：操作“仿真人民币”，玩换钱游戏。幼儿2人一组，一人拿面值大的“仿真人民币”(如50元)，另一幼儿找出几个小面值的凑成50元。可以用5张10元的组合来交换;也可以用2张20元的和1张10元的组合来交换;还可以用1张20元的和3张10元的组合来交换。游戏中让幼儿感知多种组合。
第四、五、六组：“开商店”游戏。每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。
第七、八、九组：做《操作册》第61-62页的活动。
5、交流小结，收拾学具。
7、大班社会教案《我们的外国朋友》
【活动目标】
1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国主义情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
教具：课件《我们的家园》图片：黄、白、黑人种图。
学具：地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。
【活动过程】
1、你们见过外国朋友吗?他们长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?
2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员)，英国的贝克汉姆(足球运动员)，美国的大威廉姆斯(网球运动员)。请小朋友们说说他们长什么样?
3、小结：
黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。
白种人：蓝眼睛、黄头发、白皮肤。
还有其它种类的是少数人。
4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。
(1)认识地球：
地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。
(2)人们生活在哪里?
(3)认识中国地图，知道中国的地形与地理位置。
5、认识地球仪：知道地球仪的地理位置“上北下南，左西右东”。
6、游戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，根据老师指令找位置。
7、我们共有一个家，怎么会有很多不同种类的人呢?
8、教师出示图片，讲述人种来源的故事。
9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和睦;我们的民族要自强不息，国家才能兴旺，家庭才能幸福)
10、幼儿根据图片复述故事。
11、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。
(1)绘画：我和外国朋友手拉手。
根据自己喜欢的外国朋友想象作画。
(2)装饰：我的外国朋友。
根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。
(3)手工：我和外国朋友手拉手。
第一步：一张白纸一折四。
第二步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最后画脚。
第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。
12、完成的作品展示。
8、大班主题教案《遇见外国小客人时》含反思
活动名称：遇见外国小客人
设计思路：
围绕本月主题活动“我们的家”拓展为祖国妈妈也是我们的家
进行这次的活动。随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着2010年世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的。
活动目标：
1.初步了解外国客人，能主动地问好。
2.学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：学会使用礼貌用语。
活动难点：了解外国客人，并能主动问好。
活动准备：教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。
活动过程：
一、让幼儿回忆国庆节去了什么地方游玩，谈论自己看到的事物。
“小朋友们，你们好!国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我请XXX……”
二、请大班幼儿情景表演，逐步导入开展活动。
1.“你们说得真好。接下来老师请你们看看有些小朋友在国庆节碰到的事情。”然后大班幼儿开始表演，在表演之前让大班幼儿自我介绍表演的角色。表演过程中老师不断的拍照。
三、表演结束后，老师一一出示挂图并适当作出说明。
1.“谢谢大班哥哥姐姐的表演，再见。”送走大班幼儿。
2.“老师把刚才哥哥姐姐表演的照片印出来啦，你们看!”“这张是小美躲在妈妈身后的照片。”贴上数字1;“这张是小美拉着妈妈想快点逃走的照片。”贴上数字2;“这张是小美把头一扭装着没看见的照片。”贴上数字3;“这张是小美开心的和外国小朋友说‘你好!HELLO’的照片。”贴上数字4。
四、让幼儿大胆的表达自己的想法，教师随之做适当的引导并归纳、总结。
1.“好了，现在让小朋友们来说说最喜欢小美的哪张照片?”请XXX……来说。”“是第几张照片呀?照片里的小美是怎样的呀?”教师适当引导。
2.“大家说的都很好，因为祖国妈妈是我们的家，我们都是小主人，看到外国小朋友要笑眯眯的打招呼，打招呼可以说什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)
五、律动“HELLO”的儿歌请幼儿上前表演。
“我们学过的“HELLO”儿歌还会不会唱呀?我们一起来唱一下，好吗?”“大家预备好，一起唱。。。”
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
9、大班数学教案《认识货币》含反思
活动背景：
货币是幼儿常见的，对它也有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿可以分清楚元和角，培养幼儿的观察力和记忆力。
活动目标：
1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值(元、角)。
2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
教学重难点：
1、认识货币。
2、分清楚元和角。
配套课件：大班数学课件《认识货币》PPT课件
下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2566.html
活动准备：
1、教具准备：人民币实物;PPT课件。
2、学具准备：人民币实物;贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。
3、操作材料。
活动过程：
1、预备活动
师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动
大班数学教案及反思《认识货币》含PPT课件
(2)取认人民币。
辨别10元5元1元各种面值的人民币纸币和硬币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张1元的人民币;教师说6元2角，幼儿能拿一张5元，一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动
第一组：玩人民币取钱游戏，幼儿两人一组。一名幼儿说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币(实物)。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据物品的价格牌，找出对应的币值并连线。
4、游戏活动
游戏“文具店”：场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币购买文具。
5、交流小结，收拾学具。
教学反思：
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道来.源:qulao.shi教,案.网人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值(元、角)在游戏中都能用不同的纸币、硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚，下节课要巩固元角互换。
10、教案大班数学详案《认识货币》反思
活动目标
1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。
2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备
1、教具准备：“仿真人民币”;商店的布景(商品上都标有价格)。
2、学具准备：“仿真人民币”。
3、《操作册》第6册第61-62页。
活动过程
1、预备活动。
走线，线上游戏：朋友抱成团。幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。幼师网音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。
2、集体活动。
①认识人民币。
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。
待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。
②感知人民币兑换关系。
提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请你用学具摆出来。
教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。
3、游戏活动。
游戏：开商店。
教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
4、分组操作活动
第一、二、三组：操作“仿真人民币”，玩换钱游戏。幼儿2人一组，一人拿面值大的“仿真人民币”(如50元)，另一幼儿找出几个小面值的凑成50元。可以用5张10元的组合来交换;也可以用2张20元的和1张10元的组合来交换;还可以用1张20元的和3张10元的组合来交换。游戏中让幼儿感知多种组合。
第四、五、六组：“开商店”游戏。每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。
第七、八、九组：做《操作册》第61-62页的活动。
5、交流小结，收拾学具。
教学反思
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值(元，角)在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。
11、幼儿园大班教案观察画《画水果》剪贴画《彩虹鱼儿》剪纸画教案反思
活动名称：观察画《画水果》
活动目标：
1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。
2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。
3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动建议：
1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。
2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。
3、让幼儿了解水果写生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。
4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。
活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》
活动目标：
1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。
2、发展幼儿动手操作能力。
3、激发幼儿热爱海洋物的情感。
活动建议：
1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。
2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。
3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。
4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。
5、幼儿评价及教师总结性评价。
活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》
活动目标:
1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、体验剪纸带来的快乐。
活动建议:
1、教师与家长共同收集剪纸作品，挂在活动室或走廊，让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。
2、准备五颜六色的纸若干，小剪刀等，
3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。
4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘，明确的在那两条边上剪， 剪出空缺地方，空缺之间要连接起来。剪时，用手拿住纸最尖的角，再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。
活动名称：泥工《四季风景》
活动目标：
1、能与同伴分工合作，用搓、压等技能做出某一季节的典型图案，组成四季风景。
2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色，衬托风景图案。
3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。
活动建议：
1、春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。活动前，教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片，丰富相关经验。
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么，启发幼儿思考自己想要表现的主题。
3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工，知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看，鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。
4、作品完成后，可组织同一组主题的幼儿进行展示，引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景，感受四季轮换的美。
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。