《大班教案《维吾尔族是什么样的》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《维吾尔族是什么样的》
活动一：表达与交流：我认识的维吾尔族
目标：
了解新疆风俗文化
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：调查表、新疆特产小吃
组织：
1、经验讲述，我认识的新疆人，装扮，特产……。
2、选读调查表。
3、制作大统计表：
我认识的维吾尔族
维吾尔族(人) 服饰 特产、小吃
活动二：表演与创造
舞蹈《摘葡萄》
目标：
1、学习掌握踏踮步，进退步，摇脖子，双托掌等动作。
2、表现新疆舞热情奔放的特点。
3、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
音乐带
过程：
1、教师向幼儿介绍新疆维吾尔族的民族特点和习惯，以及新疆的丰富特产。
2、学唱歌曲。
3、学习舞蹈动作
4、能听音乐把所学动作创编到歌曲里。
活动三：表演与创造
欣赏《娃哈哈》
目标：
1、感受维吾尔族歌曲的风格，培养幼儿感受音乐的能力。
2、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
介绍新疆维吾尔族
过程：
1、欣赏歌曲《娃哈哈》告诉幼儿曲名。
2、欣赏歌曲，感受维吾尔族音乐的风格。
3、欣赏歌曲，学习歌词。
4、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲。
5、欣赏歌曲，自编动作表演，要求动作合拍，按乐句变换动作。
6、请表演得好的幼儿示范。
活动四：表达与创：新疆帽(折纸)
目标：
学习折画新疆帽，了解新疆服饰文化。
准备：
1、新疆帽折纸示范作品一件。
2、幼儿用书、彩笔、胶水。
组织：
1、幼儿欣赏新疆帽作品，激发幼儿兴趣。
2、示范讲解。
3、幼儿操作：折新疆帽，教师指导能力弱的幼儿。并添画图案。
4、幼儿戴上新疆帽、学跳新疆舞。
活动五：民族大联欢
目标：通过制作、表演，进一步了解少数民族文化。
准备：
1、各民族服饰、乐器。
2、剪刀、纸(彩纸)、胶水各若干。回旋针若干。
3、磁带(各民族音乐、歌碟)。
组织：
1、幼儿把自己装扮成自己喜欢的少数民族。(手工制作)，教师协助幼儿。
2、能力弱的幼儿穿着少数民族服饰。
3、在音乐声中，跳少数民族舞、打歌。幼儿围成圈，师幼同台表演。
2、大班优秀主题教案《维吾尔族是什么样的》
活动一：表达与交流：我认识的维吾尔族
目标：
了解新疆风俗文化
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：调查表、新疆特产小吃
组织：
1、经验讲述，我认识的新疆人，装扮，特产……。
2、选读调查表。
3、制作大统计表：
我认识的维吾尔族
维吾尔族(人) 服饰 特产、小吃
活动二：表演与创造
舞蹈《摘葡萄》
目标：
1、学习掌握踏踮步，进退步，摇脖子，双托掌等动作。
2、表现新疆舞热情奔放的特点。
3、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
音乐带
过程：
1、教师向幼儿介绍新疆维吾尔族的民族特点和习惯，以及新疆的丰富特产。
2、学唱歌曲。
3、学习舞蹈动作
4、能听音乐把所学动作创编到歌曲里。
活动三：表演与创造
欣赏《娃哈哈》
目标：
1、感受维吾尔族歌曲的风格，培养幼儿感受音乐的能力。
2、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
介绍新疆维吾尔族
过程：
1、欣赏歌曲《娃哈哈》告诉幼儿曲名。
2、欣赏歌曲，感受维吾尔族音乐的风格。
3、欣赏歌曲，学习歌词。
4、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲。
5、欣赏歌曲，自编动作表演，要求动作合拍，按乐句变换动作。
6、请表演得好的幼儿示范。
活动四：表达与创：新疆帽(折纸)
目标：
学习折画新疆帽，了解新疆服饰文化。
准备：
1、新疆帽折纸示范作品一件。
2、幼儿用书、彩笔、胶水。
组织：
1、幼儿欣赏新疆帽作品，激发幼儿兴趣。
2、示范讲解。
3、幼儿操作：折新疆帽，教师指导能力弱的幼儿。并添画图案。
4、幼儿戴上新疆帽、学跳新疆舞。
活动五：民族大联欢
目标：通过制作、表演，进一步了解少数民族文化。
准备：
1、各民族服饰、乐器。
2、剪刀、纸(彩纸)、胶水各若干。回旋针若干。
3、磁带(各民族音乐、歌碟)。
组织：
1、幼儿把自己装扮成自己喜欢的少数民族。(手工制作)，教师协助幼儿。
2、能力弱的幼儿穿着少数民族服饰。
3、在音乐声中，跳少数民族舞、打歌。幼儿围成圈，师幼同台表演。
3、大班优秀主题教案《蒙古族是什么样的》含反思
活动一：我认识的蒙古族
活动目标：
1、了解蒙古族的文化。
2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、经验讲述：我认识的蒙古族。
2、欣赏影碟带。幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。
3、选读幼儿调查表。
4、制作统计表
我认识的蒙古族
蒙古族(人) 民居 饮食 乐器
活动二：表演与创造
歌曲：草原牧歌
活动目标：
1、感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。
2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。
活动准备：
1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。
2、介绍蒙古族
活动过程：
1、告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。
2、欣赏歌曲，感受音乐的风格，(教案出自：快思教案网)提问：你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。
3、再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。
4、学习歌词
a、欣赏歌曲，提问歌词内容
b、欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱
5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。
6、边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。
活动反思：
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
4、大班主题活动教案《佤族是什么样的》
活动目标：
1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如：
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。
5、大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》含反思
活动意图：
通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。
另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。
大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》
活动目标：
1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
活动过程：
一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐
(1)幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方?"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
(2)告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。
二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。
第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。
三、通过图片展示维吾尔族的居住环境
(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。
(2)第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。
(3)第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果?带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。
四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。
(1)播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉?引导他们说出高兴，快乐等。
(2)请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样?在此向幼儿强调热情好客这个词。
(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。
五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。
请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。
六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。
(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。
(2)请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。
(3)介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。
七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。
今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。(提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服)
活动延伸：
1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。
2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。
活动评价：
活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。
.活动反思
活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。
对活动进行修改之后，特别之处在：
1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。
2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。
3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性;另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。
6、大班音乐优秀教案《维族歌曲雪莲花》含反思
目标：
1、熟悉并喜爱维族的民族风情及音乐特点。
2、了解这首歌曲的风格特点及情绪，学会演唱歌曲。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
准备：
维族服饰若干套 歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》
过程：
(一)、听音乐做律动进教室。
1、 今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里优美动听的歌曲，现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧!
2、 放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。
(二)、发声练习
1、跟老师学一首很简单的歌曲：《我的家在日喀则》
2、C—G 模唱歌曲。
(三)、了解维族的民族风情及音乐特点。
1、 你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?
2、介绍维族的民族服饰：马家、长裙、帽子。
3、维族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。
4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?"教.案来自：快思教案网"(葡萄干、羊肉串等)
5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞，他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情。
6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受?
(四)、学习歌曲
1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏严寒，生长在雪山上，因此特别珍贵
2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。
3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。
4、跟着老师一起唱一唱。
5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学?
6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!
活动反思：
一、在进行课堂教学设计的时候，教师对教学内容要进行全面的分析，尽可能的考虑到更多的知识，以备不时之需。这实际上对教师知识体系的完善和调整提出了更高的要求，也是新课程改革对教师的要求。
二、学生主体性的发挥程度直接关系到课堂教学效果的好坏和教育教学目标的实现，而这种主体性的发挥，就目前教学现状而言，更多的要依靠教师角色的转换来实现。从这个角度来讲，在实现教学民主化的过程中，教师角色意识和观念的转换是非常重要的前提。
三、课堂教学的设计是死板的，而教学情境随时都会变化，教师要善于把握教学细节，调整教学状态，尤其在面对学生的突然发问“插嘴”时，千万不能慌乱，更不能武断压制学生思维的火花，要做到尊重学生与妥善处理问题、维持正常教学秩序的有机结合。
四、在教学过程中重视学生，尊重学生，有利于师生关系的和谐、融洽。让学生在课堂上展示自己，使得那些对历史课兴趣淡薄的学生也开始经常问问题，让我激起深深的成就感和责任感。
7、大班社会优质课教案《维吾尔族真美丽》含反思
一.活动意图：
通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。
另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。
二.活动目标
1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
三.活动准备
课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
四.活动过程
一.图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐
(1)幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方?"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
(2)告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。
二.通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。
第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。
三.通过图片展示维吾尔族的居住环境
(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。.来源快思老师教案网;老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。
(2)第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。
(3)第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果?带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。
四.通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。
(1)播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉?引导他们说出高兴，快乐等。
(2)请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样?在此向幼儿强调热情好客这个词。
(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。
五.通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。
请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。
六.通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。
(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。
(2)请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。
(3)介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。
七.通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。
今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。(提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服)
五.活动延伸
1.了解其它民族的服饰、生活环境及特产。
2.进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。
活动反思
活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。
对活动进行修改之后，特别之处在：
1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。
2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。
3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性;另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。
8、获奖优质课教案大班歌唱活动《我们的族音》教案
游戏玩法建议：
“找不同”
每一轮找不同的设计，要凸显人物服饰上的黎族民族特色，引导幼儿知道黎锦上图案的意义和由来。
“擂主游戏”
1.教师先带领幼儿玩第一遍，示范念白部分，擂主唱问句，其他人唱答句，在歌曲结束后进行抢答游戏。
2.如果幼儿不能直接回答出正确答案;可增加选择答案。
3.选出擂主后，由擂主带领大家唱歌，教师退位，只主持抢答环节。
游戏重复玩三遍，选出两到三个擂主。
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，学习歌曲中念白部分的黎族话，用自然的声音演唱歌曲。
2.通过游戏“寻找宴会的路”，感受黎族图腾的特色，激发内心热爱民族的情感。
3.在团队游戏中，遵守游戏规则，做一个自信的“擂主”。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1.与歌词对应的图谱：爸爸、妈妈、上学、回家。
2.《我们的族音)PPT、擂主帽子
活动过程：
一.故事导入。
师：今天陈老师要带你们去黎寨，那里生活的都是黎族人，黎族人最喜欢唱歌了，一会儿黎寨就要举办一个歌唱比赛，你们想不想去参加?可是，我不认识黎寨里面的路，不过，黎族村长给了我一首歌，他说这首歌曲能帮助我们，我们一起来听一听，这首歌是怎么唱的?
二，教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
1.数师第一次范唱，引导幼儿发现歌曲的说唱特点。
2.教师第二次范唱，引导幼儿关注歌曲唱部分的歌词。
3.第三次范唱，引导幼儿关注念白部分的歌词。
4.根据幼儿的回答逐一出示图谱，并和幼儿一起澄清歌词中黎族话的发音。
5.幼儿轻声学唱
6.反思学习。
三.游戏：寻找比赛的路，幼儿学唱歌曲。
师：我们现在要去黎寨咯，看，村民们有唱歌有跳舞地欢迎我们，我们跟村长打声招呼。
村长：“欢迎你们来黎寨，你们是要去参歌唱比赛的吗?那我刚刚给你们的歌学会了吗?唱来听听?”
1.幼儿完整演唱，寻找“a pas”
2.幼儿演唱，寻找“a meis”
3.幼儿演唱，寻找“妹妹”
四.参加歌唱比赛，增强幼儿的自信。
我先带领你们唱一適，在念白部分时，我会唱间句，你们唱答句，演唱结束后，屏幕上会有问题，在我说完3、2、1开始的时候，你们才能举手抢答，谁又快又答对谁就能当上擂主，看!这是我们擂主的帽子，你们有没有信心?
1.教师带领幼儿完整游戏。
2.由擂主领唱，重复游戏
9、幼儿园艺术主题活动《佤族是什么样的》大班教案
我们的国家有56个民族，对于少数民族幼儿还不是很了解，这节课通过创设情景的方式让幼儿了解佤族是什么样的，感受佤族的风土人情。，让幼师更快地成长，让幼儿健康快乐地学习。
活动目标：
1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如：
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。
10、大班社会教案《维吾尔族真美丽》反思
活动意图：
通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。
另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。
活动目标：
1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
活动过程：
一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐
(1)幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方?"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
(2)告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。
二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。
第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。
三、通过图片展示维吾尔族的居住环境
(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。
(2)第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。
(3)第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果?带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。
四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。
(1)播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉?引导他们说出高兴，快乐等。
(2)请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样?在此向幼儿强调热情好客这个词。
(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。
五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。
请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。
六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。
(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。
(2)请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。
(3)介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。
七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。
今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。(提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服)
活动延伸：
1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。
2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。
活动反思
活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。
对活动进行修改之后，特别之处在：
1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。
2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。
3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性;另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。