《大班公开课语言教案《月亮像什么》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班公开课语言教案《月亮像什么》
活动目标：
1、通过阅读作品，产生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能认真阅读画面，用较完整的语言讲述作品内容，并大胆发挥想象，仿照句式进行表达。
3、认读汉字"月亮"、拜访"。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1、知识经验准备：良好的阅读习惯。
2、物质材料准备：音乐《月亮歌》，课件《月亮》，自制大图书，小卡片。
活动过程：
1、幼儿自主阅读。
运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，引导幼儿阅读画面，并根据画面做一些猜测，进行表达。
2、师幼共同阅读。
(1)利用自编故事"动物村的想象"比赛，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿对故事内容的兴趣。
(2)张贴相应字条，师幼共同阅读，感受文字语言的丰富和优美，完整阅读。
(3)排图阅读。教师出示动物小卡片，引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。
(4)感受表现。幼儿担任小评委，参照小卡片，发表自己的见解，检验幼儿的阅读能力。
3、围绕阅读重点开展活动。
引导幼儿通过观看幻灯片，充分调动视、听等多种感官，将静态画面与动态画面结合，给幼儿充分想象的机会，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
4、创造性阅读。
(1)幼儿自由表达自己关于月亮的想象。
(2)鼓励幼儿将自己的想法画下来，请爸爸妈妈或老师帮忙，合作配上相应的汉字，装订成厚厚的图书，自己阅读。
2、大班美术公开课教案《月亮像什么》含反思
【活动目标】
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
【活动过程】
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
【附故事】
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!
小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!
小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
【活动反思】
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
3、大班公开课语言教案《月亮像什么》
活动目标：
1、通过阅读作品，产生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能认真阅读画面，用较完整的语言讲述作品内容，并大胆发挥想象，仿照句式进行表达。
3、认读汉字"月亮"、拜访"。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1、知识经验准备：良好的阅读习惯。
2、物质材料准备：音乐《月亮歌》，课件《月亮》，自制大图书，小卡片。
活动过程：
1、幼儿自主阅读。
运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，引导幼儿阅读画面，并根据画面做一些猜测，进行表达。
2、师幼共同阅读。
(1)利用自编故事"动物村的想象"比赛，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿对故事内容的兴趣。
(2)张贴相应字条，师幼共同阅读，感受文字语言的丰富和优美，完整阅读。
(3)排图阅读。教师出示动物小卡片，引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。
(4)感受表现。幼儿担任小评委，参照小卡片，发表自己的见解，检验幼儿的阅读能力。
3、围绕阅读重点开展活动。
引导幼儿通过观看幻灯片，充分调动视、听等多种感官，将静态画面与动态画面结合，给幼儿充分想象的机会，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
4、创造性阅读。
(1)幼儿自由表达自己关于月亮的想象。
(2)鼓励幼儿将自己的想法画下来，请爸爸妈妈或老师帮忙，合作配上相应的汉字，装订成厚厚的图书，自己阅读。
4、大班语言公开课教案《月亮船》含反思
设计意图：
《月亮船》是大：班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
大班语言公开课教案《月亮船》含反思这篇文章共2407字。
5、大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》
【活动目标】
1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。
2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。
3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
1.绘本PPT(经过一定筛减改编，去掉文字)
2.小图卡(人手一张，4张一循环)
【活动过程】
一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~
1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么?你从哪里看出来?"幼儿猜想。
2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗?又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。
二、阅读图书(PPT)，感知讲述故事发展的情节。
1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。
教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀?"
2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。
教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)
3、讲述山羊摆脱月亮的办法
(1)阅读小图片，(人手一张，4人一循环)，幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。
(2)切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。
(3)幼儿分组表演。(4人一组)，动作体验：山羊的困境。
(4)幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊?
4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。
(1)局部观察，讲述小老鼠的办法。
(2)教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。
5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。
(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗?为什么?"
(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。
三、迁移经验，提升情感：
1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上!"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧!"
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。
6、大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
活动目标
1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
教师教学资源、教学挂图、语言CD、幼儿学习资源2第1-3页、表现夜晚宁静的背景音乐一首、月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。
活动过程
1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2.教师运用挂图讲故事 ，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?(教案出自：屈!老!师教案网)为什么三次都没做成?
(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。
3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
5.启发幼儿用故事中的用词自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。
教学反思
第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。
孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。
7、 大班公开课语言教案《月亮像什么》
活动目标：
1、通过阅读作品，产生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能认真阅读画面，用较完整的语言讲述作品内容，并大胆发挥想象，仿照句式进行表达。
3、认读汉字"月亮"、拜访"。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：
1、知识经验准备：良好的阅读习惯。
2、物质材料准备：音乐《月亮歌》，课件《月亮》，自制大图书，小卡片。
活动过程：
1、幼儿自主阅读。
运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，引导幼儿阅读画面，并根据画面做一些猜测，进行表达。
2、师幼共同阅读。
(1)利用自编故事"动物村的想象"比赛，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿对故事内容的兴趣。
(2)张贴相应字条，师幼共同阅读，感受文字语言的丰富和优美，完整阅读。
(3)排图阅读。教师出示动物小卡片，引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。
(4)感受表现。幼儿担任小评委，参照小卡片，发表自己的见解，检验幼儿的阅读能力。
3、围绕阅读重点开展活动。
引导幼儿通过观看幻灯片，充分调动视、听等多种感官，将静态画面与动态画面结合，给幼儿充分想象的机会，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
4、创造性阅读。
(1)幼儿自由表达自己关于月亮的想象。
(2)鼓励幼儿将自己的想法画下来，请爸爸妈妈或老师帮忙，合作配上相应的汉字，装订成厚厚的图书，自己阅读。
8、幼儿园大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》公开课教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
重点难点：
学习描述月亮变化的语句。
活动准备：
《月亮姑娘做衣装》故事视频、PPT课件。
活动过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么?故事里说了件什么事?
最后怎么样了?
3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：
月亮姑娘为什么要做衣?
讲述第二段和第三段，提问：
(1)裁缝师傅给月亮做了几次衣袭?
(2)月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么?
(3)月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?
4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如;细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。)
(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?
活动延伸：
请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教学反思：
本活动我觉得有三个特色：
1.激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2.提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3.经验重构。这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观石故事。
第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、迫问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。
延伸活动，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。
活动反思：
第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。
孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。
9、幼儿园大班语言活动公开课教案及教学反思—故事《月亮船》
教学目标：
1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场;
2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力;
3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重难点：
教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
教学准备：
1、Flash课件《月亮船》;
2、故事磁带;
3、入、退场音乐;
4、活动材料幼儿人手一份;
5、崇义简介的视频。
教学步骤：
一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。
师：(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗?
二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
(一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问：
1、故事的题目叫什么?
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
(二)通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。
学习后问：
1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?
2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答：
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
(三)完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。
(四)学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
(五)培养幼儿热爱祖国的情感
1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室
师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
教学反思：
对孩子进行爱祖国教育是当今德育的主要内容之一，而幼儿园孩子年龄小，枯燥的说教难以达到良好的教学效果。本节课通过优美的童话故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家为线索，向幼儿展示了热爱自己家乡的美好情感。故事使用拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，使幼儿在快乐轻松的学习中了解到我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，结合欣赏家乡崇义简介的视频，萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，以图、文、声、像等方式结合起来制作成Flash课件辅助教学。