《大班教案《叠桌布》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《叠桌布》
活动目标：
1. 通过观察每块桌布上下的关系，判断出上下叠放的顺序。
2. 通过实际操作，感知上下叠放的空间位置关系。
3. 知道在生活中叠放物品的好处和注意事项。
4. 愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。
5. 培养幼儿乐观开朗的性格。
6. 乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.5种颜色的折纸每人一份。 2.幼儿用书
活动过程：
1. 教师出示各种颜色的折纸。，引发幼儿活动兴趣。
教师：瞧，老师今天拿了很多漂亮的折纸，你们想玩吗?
2. 通过操作游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系
(1)、 过关大考验
(2)、教师：大家要接受我的过关大考验才能玩游戏哦!(教师出示不同颜色的折纸叠放在一起)
第一关：水能上了边指边说出每一层折纸的颜色是什么?(按从上到下的顺序指认)
第二关：上面和下面的折纸分别是什么颜色和什么形状，
第三关：请仔细观察者格折纸的叠放顺序。
3、幼儿两人一组操作，教师巡视
4、幼儿展示操作结果。
5、 观察幼儿用书，进一步感知上下叠置的空间位置关系。
6、通过实际操作，引导幼儿发现叠放物品的好处。
教师小结：刚才我们发现把物品叠放在一起就会比较节省空间，同时也很整齐，但是家里的碗和盘子很容易摔碎，因此我们不能叠放很高，太高容易歪倒。
2、大班游戏教案《叠叠乐》含反思
【活动目标】
1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
杯子若干、音乐。
【活动过程】
1、导入活动
师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2、热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7、放松律动，自然结束。
【活动反思】
1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。
2. 以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。
3.设计合理。 精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标 。
当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。
3、大班健康教案《我会叠被子》含反思
活动目标
1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)
2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?
(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!
三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频
提问：你从视频中看到什么?学到什么?
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
( 结合幼儿实际生活说一说)
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：
《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
4、大班教案《叠房子》含反思
活动目标
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
1、掌握房子的简单折法。
2、发挥想象大胆设计、装饰房子。
活动准备
1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。
2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了一定的经验 。
活动过程
一、复习导入
师：我们同学你们见过哪些房子?它们是什么样的?
生： 我看见的房子是三角形的。
生：有的房子是半圆形、方形的……
师：同学们，你们想不想学折房子呢?
师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象，现在我们就一起来学习《叠房子》吧。
二、叠房子
师：1、先将纸的两边对折：
2、两边向中间折，开口冲下;
3、将上边的两个角向下折：
4、打开折下的角，向下压成三角开形;
5、另一边角同样折;
师：你们看看像什么?
生：房子。
三、装饰房子
师：你们看一看房子少什么呢?
生：门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……
师：你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢?你们想用什么办法装饰呢?
生：画、粘、剪、橡皮泥贴……
师：现在就用你们的巧手装饰自己的家，同桌也可以合作。
四、作品展示
师：同学们的作品都非常漂亮，我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗?
生：好。
师：你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里
五、小结
师：1、课你学会了什么?
2、我们的村庄建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更美丽、舒适。
教学反思
整个活动节奏明快，思路清晰，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力，应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，增加趣味性，也许活动更能更完美。
5、大班教案《叠桌布》
活动目标：
1. 通过观察每块桌布上下的关系，判断出上下叠放的顺序。
2. 通过实际操作，感知上下叠放的空间位置关系。
3. 知道在生活中叠放物品的好处和注意事项。
4. 愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。
5. 培养幼儿乐观开朗的性格。
6. 乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.5种颜色的折纸每人一份。 2.幼儿用书
活动过程：
1. 教师出示各种颜色的折纸。，引发幼儿活动兴趣。
教师：瞧，老师今天拿了很多漂亮的折纸，你们想玩吗?
2. 通过操作游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系
(1)、 过关大考验
(2)、教师：大家要接受我的过关大考验才能玩游戏哦!(教师出示不同颜色的折纸叠放在一起)
第一关：水能上了边指边说出每一层折纸的颜色是什么?(按从上到下的顺序指认)
第二关：上面和下面的折纸分别是什么颜色和什么形状，
第三关：请仔细观察者格折纸的叠放顺序。
3、幼儿两人一组操作，教师巡视
4、幼儿展示操作结果。
5、 观察幼儿用书，进一步感知上下叠置的空间位置关系。
6、通过实际操作，引导幼儿发现叠放物品的好处。
教师小结：刚才我们发现把物品叠放在一起就会比较节省空间，同时也很整齐，但是家里的碗和盘子很容易摔碎，因此我们不能叠放很高，太高容易歪倒。
6、大班主题教案《我会叠衣服》含反思
活动目标：
1. 培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2. 导入学会相互帮助。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1. 幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。
2. 幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程：
1. 出示第一张图，教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服?”.
2. 出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”.
3. 请幼儿上来示范叠衣服。
4. 教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法
5. 开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。!.来源:快思老.师教案网!小班的弟弟，妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢?
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧!
活动延伸：
经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。
德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。
活动反思
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
7、大班教案《学叠被子》含反思
活动目标
1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、让幼儿学会基本的生活自理
2、 在独立自主的情况下较难完成
活动准备
幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床
活动过程
1、向幼儿讲解活动目标及过程
2、 通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。
3、 教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、 让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导
5、 时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得，
6、 教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解，
7、 再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、 教师检查二次叠被子的情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
9、 待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他(她)给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。”
教学反思
这节课下来，幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题，他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子。
但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所忽略，导致幼儿没有按照要求把被子叠好。
8、幼儿园大班生活《叠被子的正确方法》教案反思
设计意图：
为进一步提升幼儿园保育工作水平，规范幼儿园保育管理，促进幼儿身心健康成长，依据中省相关政策法规，省教育厅制定了《陕西省幼儿园保育员工作指南(试行)》
保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，融入幼儿园的一日生活中，主要包括幼儿身体、心理和社会发展等三个方面。《幼儿园工作规程》中明确提出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，保育员要将教育自然的融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯。根据陕西省首届保育员技能大赛的比赛经验，我们制作了这节微课，把保育工作中叠被子这一项内容分享给大家。
活动目标：
1、了解正确叠被子的顺序与方法。
2、感受正确叠被子的乐趣。
3、能以正确的方法顺序叠好被子。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：学会正确叠被子的方法顺序。
活动内容：
开始部分：
今天给大家展示的内容是其中之一“叠被子的正确方法”。叠被子的正确方法顺序有铺、套、叠、放4步骤。
基本部分：
首先，第一步“铺”要做到床铺平整，床单边角折压于被褥下;
1、褥子平展;2、拉链不外露;
关键在于2,关键点是：
第一：若拉链在被褥中间，有拉链面应该铺于下方;
第二：若拉链在被褥侧面，拉起后拉链头应置于床尾一侧。
第二步“套”被子枕头表面平整，四角平整;
1、展开被套，不得触碰地面;2、打开被套口将被芯塞入被套口 ;3、拉上拉链;4套枕套，四角充实。(说明4：若枕芯头枕位置区域为特殊材质，应套至正面。)
第三步“叠”被子折叠大小适宜，棱角分明;
1、被子折叠后大小适宜;2、被子折叠后棱角分明;3、过程中不碰触地面。
第四步“放”被子至于床头，宽窄与床同宽，枕头放在被子上;
1、将被子放在床头中间，与床铺保持平行，开口朝向床尾;
2、使用床扫，床铺干净，平整，所有床铺摆放统一，美观。
3、床扫归位。
结束部分：
出示叠好被子的照片：1、2、3(图片)
各位老师大家好!我是榆林市绥德县第二幼儿园的刘腾，接下来是我的个人反思：
根据《首届陕西省保育员技能大赛》我得出结论，保育这一块在我们陕西相比较而言是比较薄弱的。因此我刻苦钻研《保育员工作指南》及《幼儿园工作规程》整理出本节活动，与各位老师、各位同行互相学习。
一、要正确看待生活课程。生活课程，其实是生活与教育的有机整合。因此，我们在幼儿的一日生活中渗透教育的因素，从而使教育对生活进行改造，如在本案例中通过图片让同行和老师们明白被子整理的好与整理的不好带来视觉性不同的感受。
二、生活活动也可以用探究的方式开展。在活动中，我事先将寝室床铺凌乱的图片播放，然后再将正确的整理方法“铺、套、叠、放”一一展示出来，以便参考。使教师在已有的经验上更完善的进行整理。这种学习就是一种自我探究的过程，自然也有益于教师自主学习能力的提高和发展。
三、要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等。
以上就是我本节活动的教学反思，请各位老师批评指正。
9、幼儿园大班社会活动《叠被子》教案反思
一、活动目标：
1.欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2.学习叠被子的基本方法,提高生活自理能力。
3.锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：幼儿小床幼儿被子
三、活动重点：学习叠被子的方法
四、活动难点：叠被子的技巧，被子几次对折的位置
五、活动过程
1、引发活动兴趣
幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二
通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动
2、学习叠被子的基本方法
Step1先把小被子展开、铺平、压一压
Step2接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压
Step3然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压
Step4最后再对折一次，将被子整理成小方块
3、整理床铺
将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整
4、结合儿歌进一步练习叠被子方法
《叠被子》
小小花被四方方
两条长边向中央
互不相压成两条
被头被脚向中折
对折叠齐放床边
手巧心细我能干!
六、活动延伸：
在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。
七、活动反思：
1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的教育价值。因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。
2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好;孩子吃饭慢，我们就帮忙喂;小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。
10、幼儿园大班生活教案《叠被子的正确方法》反思
设计意图：
为进一步提升幼儿园保育工作水平，规范幼儿园保育管理，促进幼儿身心健康成长，依据中省相关政策法规，省教育厅制定了《陕西省幼儿园保育员工作指南(试行)》
保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，融入幼儿园的一日生活中，主要包括幼儿身体、心理和社会发展等三个方面。《幼儿园工作规程》中明确提出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，保育员要将教育自然的融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯。根据陕西省首届保育员技能大赛的比赛经验，我们制作了这节微课，把保育工作中叠被子这一项内容分享给大家。
活动目标：
1、了解正确叠被子的顺序与方法。
2、感受正确叠被子的乐趣。
3、能以正确的方法顺序叠好被子。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：学会正确叠被子的方法顺序。
活动内容：
开始部分：
今天给大家展示的内容是其中之一“叠被子的正确方法”。叠被子的正确方法顺序有铺、套、叠、放4步骤。
基本部分：
首先，第一步“铺”要做到床铺平整，床单边角折压于被褥下;
1、褥子平展;2、拉链不外露;
关键在于2,关键点是：
第一：若拉链在被褥中间，有拉链面应该铺于下方;
第二：若拉链在被褥侧面，拉起后拉链头应置于床尾一侧。
第二步“套”被子枕头表面平整，四角平整;
1、展开被套，不得触碰地面;2、打开被套口将被芯塞入被套口 ;3、拉上拉链;4套枕套，四角充实。(说明4：若枕芯头枕位置区域为特殊材质，应套至正面。)
第三步“叠”被子折叠大小适宜，棱角分明;
1、被子折叠后大小适宜;2、被子折叠后棱角分明;3、过程中不碰触地面。
第四步“放”被子至于床头，宽窄与床同宽，枕头放在被子上;
1、将被子放在床头中间，与床铺保持平行，开口朝向床尾;
2、使用床扫，床铺干净，平整，所有床铺摆放统一，美观。
3、床扫归位。
结束部分：
出示叠好被子的照片：1、2、3(图片)
教学反思：
这节课下来，幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题，他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子。
但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所忽略，导致幼儿没有按照要求把被子叠好。
11、幼儿园大班安全教案《花桌布》反思
活动目标：
1.知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。
2.了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
重难点分析：
重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险难点：学习保护自己活动准备：幼儿安全用书活动过程：
1、会发生什么危险(1)出示图片：
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?你会躲在哪里呢?来找找涛涛和文文躲在哪里?
(2)猜一猜：
躲在窗帘后面，可能会发生什么危险?
躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外?
躲在冰箱里对吗?为什么?可能会发生什么事情?
躲在床下面，可能会发生什么事情?
2、欣赏故事《花桌布》
(1)这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危险地事情呢?我们一起来听听故事了是怎么说的。
边出示图片边讲述故事。
(2)提问：在哪里玩捉迷藏?
躲在哪里?
A差点没找到B，原来B躲在哪里了?
后来突然发生了什么事情?
3、游戏：小卫士闯关。
小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小卫士闯关"的游戏，老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又准确。
(1)捉迷藏时，可以躲在冰箱里。 对或错
(2)在马路上捉迷藏。 对或错
(3)在建筑工地附近捉迷藏。 对或错
(4)捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。