《大班社会教案《准备去旅游》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班社会教案《准备去旅游》
问题及意图：
创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。
活动目标：
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
活动过程：
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
(1)我们去旅游要准备些什么呢?
(2)小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
(3)我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。
(4)展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?
(5)小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
(6)结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划，准备旅行物品。
(1)三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
(2)师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
(3)小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
2、大班社会教案《去旅行》含反思
设计思路：
近期，我们开展了“我是中国人” 的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。
由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动 ，从而也诠释了《指南》中“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。” 而现在我们大班组的课题是<<大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究>> 我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。
活动目标：
1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。
2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。
2、字卡、地图。
活动过程：
一、歌唱：《大中国》
二、探索旅行线路。
1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊?
2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方?然后大家一起去认读经过哪些地方。
(请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。)
3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地?回来告诉我好不好?
(说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。)
4、归纳旅游路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→到达目的地。
三、游戏：去旅行。
1、那我们去旅行前要不要准备些东西呢?什么东西?(讨论旅游所需的物品)
2、幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。
3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里休息。
4、经验分享：讨论旅途中遇到什么困难?有经验的幼儿介绍自己的好方法。
5、下一站我们去北京好不好?北京有哪些景点?我们来看一下地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗?
6、集体游戏，并在旅游景点拍照。
(教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。)
四、放松活动
1、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗?下次有机会在去看看别的景点好吗?
2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活动反思：
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。
大班社会教案《去旅行》含反思这篇文章共4674字。
3、大班社会活动教案《准备去旅游》
问题及意图：
创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。
活动目标：
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
活动过程：
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
(1)我们去旅游要准备些什么呢?
(2)小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
(3)我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。
(4)展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?
(5)小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
(6)结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划，准备旅行物品。
(1)三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
(2)师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
(3)小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
4、大班主题活动教案《旅游去》含反思
设计思路：
在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：
1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
2、尝试自己准备旅游物品。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等
2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程：
一、
1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)
2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?
3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?
二、
1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。
2、一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。
三、
1、你们准备去哪里旅游?带了哪些东西?
2、为什么要带这些东西呢?
3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?讲讲你们的理由
四、
1、今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。
2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。
活动反思：
旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游?学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是6000元的.经费，如何安排才行?学生各抒己见(云南，海南，香港，西安……)锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。
本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。
在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。
5、大班数学优质课教案《去旅游》含反思
活动目标：
1、初步感知统计在生活中的运用。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。
活动过程：
一、谈话导入，引出统计图。
马上就要过五一了，你想去旅游吗?(想)今天老师就提前带小朋友们去旅游一下!
1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢?(汽车，火车，飞机……)
2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢?(100张，1000张)100张什么票呢?(飞机票)那做火车的小朋友怎么办呢?
二、出示统计图，介绍统计图。
老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。
老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票(分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中)现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。(小朋友排队站好)老师要定多少张火车票呢?让我们一起来数一下吧!(1、2、3……)那这个数字填到哪呢(下面)为什么要填到这里呢(因为要买火车票，只能写在下面)小朋友说的太棒了!数字要写在对应的交通方式下面。
小结：好了，老师看了这张统计图一下子就知道了，要买× 张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊! "屈;老师.教，案网出处"那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，(教书示范动作)咱们出发吧!唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。
三、分组操作统计。
第一组：记录动物园里动物的数量。
第二组：观察百花园内的花，从颜色，大小，花型进行分类统计。
第三组：采访客人老师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。
教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。
四、结束旅程。
小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如;咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢?这就需要我们做统计。
我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢?大家一起来统计一下吧(小朋友们排队，进行统计)那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧!收拾好自己的东西，回教室。
活动反思：
活动导入时，由于是比较贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了许多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理，最后的分组，是根据孩子的个别差异设计的，语言能力好的就适合第三组去采访，有几个孩子不善于表达，但是在有的孩子的带动和老师的帮助下，记录的客人老师所带物品不是很多，但是已成功的迈出了一步，相信下次可以更出色。第二组中，孩子们可以根据颜色，大小，种类等进行分类统计，整体完成的很出色。第一组记录的很清晰，明了。
6、大班主题教案《旅游去》含反思
设计思路：
在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经 历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高 孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的 主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了 解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情 况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：
1、 了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
2、 尝试自己准备旅游物品。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、 在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等
2、 提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程：
一、1、 今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)
2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?
3、 如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?
二、1、 想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。<来.源快思教.案网>
2、 一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。
三、1、 你们准备去哪里旅游?带了哪些东西?
2、 为什么要带这些东西呢?
3、 在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?讲讲你们的理由
四、1、 今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。
2、 下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
7、大班社会活动教案《郊游前的准备》含反思
设计意图
每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动.孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。
活动目标
1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。
2.初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。
3.培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。
2.准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
活动过程
1.导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2.尝试选物。
(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。
(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。
3.分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。
(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4.集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点：
(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?(.来源快思老师教案网)可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么? 教师引导幼儿修改计划表。
5.根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。
6.小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
活动小结
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。
活动反思
随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越强烈。可是，家长经常包办代替，让孩子参与的机会越来越少。因此，我选择“郊游”这一幼儿感兴趣的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。
我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力，鼓励他们自己解决问题，更多体现了孩子们的想法。另外，我有意在准备的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会分享。比如，最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体会分享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童”的原则。以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题”的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。
此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求。比如，为每名幼儿准备一个购物篮.限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的认识;让幼儿分组制定选物计划，将选择的物品进行分类、记录，并能根据实际情况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标;最后，引导幼儿根据计划表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。
“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”我注意了各个环节中的随机教育，比如每次幼儿自主活动之前，我会明确提出这一环节的目标和要求，让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为朋友选择物品，引导幼儿体会别人的需求，体验同伴间的关爱等。
8、大班优质活动《旅行前的准备》社会教案反思
设计意图：
随着幼儿年龄的增长，他们十分乐意自己整理和规划自己的物品，此次活动就是帮助幼儿更加了解如何根据实际情况，整理和规划自己的物品，培养自主能力。
活动目标：
1.幼儿根据实际情况自己选择与整理旅行前的物品，体现规划和自主能力。
2.在活动中主动与小伙伴沟通交流，尊重他人的选择，增进同学关系。
3.主动帮助小伙伴，给小伙伴提建议，乐于助人。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重点难点：
1. 重点：学会根据实际情况选择出行物品。
2. 难点：无法正确选择实用物品，可能会被玩具零食诱惑。选择的物品不合适或者不全面。
活动准备：
1.食物：面包、薯片、饼干、巧克力、水等。
2.衣服：夏季衣服和春秋外套。
3.其他：行李箱、医药箱、花露水、玩具、书籍、雨伞、相机。
4.以上数量均与幼儿数量匹配，可供幼儿选择。
5物品柜。
活动过程：
一、活动导入
教师播放所要去的风景区的宣传片，激发幼儿的兴趣。介绍此风景区的各项基本信息，提问幼儿如果你要和爸爸妈妈去这里进行一次两天一夜的旅行，你会带哪些物品呢?让幼儿与身边的小伙伴交流讨论。
二、幼儿自选物品
1.将幼儿分组，让幼儿拉着行李箱进入物品选择区进行选择，告知幼儿物品选择规则为每次进一组每组十分钟，时间到后必须停止选择。
2.教师观察幼儿的物品选择情况并与他们互动。教师主要观察幼儿物品的选择是否全面是否合适，以及观察幼儿之间的互动有没有幼儿帮助同组选择困难的幼儿进行物品选择和提出建议。
3.在所有的小组都选择完后，教师启发幼儿讨论，看看还有什么物品没有想到。
4.让幼儿观看一段视频，看看自己是否和视频中的幼儿有同样的行为，进行讨论，教师请几位幼儿说出自己的想法。(视频为《放开我北鼻3》6.17期)
三、总结物品选择情况
1.请小朋友说出他们是如何选择自己的物品的，以及这样选择的原因。
幼儿说出自己的想法，教师在幼儿有缺失的地方进行补充纠正，比如，有选择困难的幼儿，几乎每样物品都舍弃不下，都想带走。在幼儿出彩的地方进行鼓励，比如幼儿考虑到万一出现意外带上了医药箱，考虑到会有蚊子带上了化花露水。
2.展示个别幼儿的行李箱，将在幼儿物品选择是观察到的情况做出总结。对任务完成好的幼儿给予鼓励，对未能良好完成任务的幼儿打气加油，给予指点和引导。
3.再次介绍风景区的基本信息，告诉与引导幼儿如何根据实际情况有效的进行物品的选择，选择时要果断，懂得物品选择数量要适量，懂得取舍。
四.再次选择物品
让幼儿再次进行物品的整理，帮助幼儿掌握物品选择的方法。让快速整理完的幼儿帮助还未整理完的幼儿。期间教师跟随指导。
五、游戏——我是整理小达人
1.在规定时间内，看谁的行李箱整理的又快又整齐。
2.看幼儿的整理方法是否正确，帮助不会整理的幼儿改进方法。
六.活动结束
今天我们学习了如何根据要去旅行的地方来选择物品，那么以后要和爸爸妈妈出游或者旅行都要尝试着自己整理哦。或许我们也可以从我们每天上学的书包开始，你们每天的书包是自己整理的么?那么，从明天开始小朋友们要自己整理自己的小书包哦。
活动反思：
这次活动中许多幼儿恐怕是第一次真正自己面对一个空空的行李箱，来自己填满它。在给幼儿观看风景区的视频时孩子们表现出了非常激动和向往的样子。当我提出如果去这里你们该如何整理自己的行李箱时，孩子们大多是跃跃欲试。活动中看到有些孩子整理十分迅速思考也很全面，可能有过旅行经验。也看到有的幼儿到了选择区几乎全选了玩具零食，抵不住诱惑。还有的幼儿抱出一大堆，行李箱都放不下了怀里还抱着，他们过于谨慎，感觉每件物品都舍弃不下。自己整理出行物品都是日常生活中经常面对的事情，活动就在于教会幼儿如何根据实际情况选择有用的物品，懂得取舍。
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9、幼儿园大班安全教案《去旅行》旅游反思
活动名称：去旅行(大班安全情景体验课)
活动目标：
1.了解旅行途中所遇到的安全问题。
2.学习应对突发情况的方法。
3.愿意参加活动，体验模拟练习的乐趣。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1.经验准备：知道基本的安全常识
2.材料准备：多媒体课件、小黄帽、人行横道、红绿灯、区域摆放牌
活动重点：学习应对突发情况的方法。
活动过程：
一、开始部分：
●情景导入
小朋友们，我是小黄鸭旅游公司的一名导游，今天来我们幼儿园主要负责大班小朋友的团队旅游项目。首先，在旅行开始之前我要先向小朋友介绍一下规则(发放小黄帽并要求幼儿记住自己的号码)。
二、基本部分：
1、从幼儿园出发去超市买旅游必需品
●模拟情景一(过人行横道)
重点：教师提问如何过，幼儿按照交通规则行走。
●模拟情景二(进入超市)
重点(1)：出示扶梯，幼儿讨论如何安全乘坐扶梯。
重点(2)：出示服务台，模拟幼儿走丢如何寻找帮助，要求幼儿语言表达准确。
重点(3)：询问幼儿在发生危险时怎样离开超市(出示安全出口)。
2、从超市出发去景区
●模拟情景三(坐公交车)
重点：要求幼儿排队按顺序上车，不能把头、手伸出车外，不能大声喧哗。
3、来到景区与幼儿做安全标志的学习
教师与幼儿欣赏美景并讨论在划船、上山的过程中注意的安全隐患，给幼儿补充必要的景区安全标志知识(水深危险、石头落下、严禁翻越护栏等)，并且告诉幼儿遇到危险第一时间找大人帮忙。
三、结束部分：
在我们结束了一整天的游玩后，请小朋友们分享一下今天你的收获是什么?最后请有序坐车回家。
10、大班社会教学设计《旅行前的准备》教案反思
活动目标
1.幼儿根据实际情况自己选择与整理旅行前的物品，体现规划和自主能力。
2.在活动中主动与小伙伴沟通交流，尊重他人的选择，增进同学关系。
3.主动帮助小伙伴，给小伙伴提建议，乐于助人。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点
1. 重点：学会根据实际情况选择出行物品。
2. 难点：无法正确选择实用物品，可能会被玩具零食诱惑。选择的物品不合适或者不全面。
活动准备
1.食物：面包、薯片、饼干、巧克力、水等。
2.衣服：夏季衣服和春秋外套。
3.其他：行李箱、医药箱、花露水、玩具、书籍、雨伞、相机。
4.以上数量均与幼儿数量匹配，可供幼儿选择。
5物品柜。
活动过程
一、活动导入
教师播放所要去的风景区的宣传片，激发幼儿的兴趣。介绍此风景区的各项基本信息，提问幼儿如果你要和爸爸妈妈去这里进行一次两天一夜的旅行，你会带哪些物品呢?让幼儿与身边的小伙伴交流讨论。
二、幼儿自选物品
1.将幼儿分组，让幼儿拉着行李箱进入物品选择区进行选择，告知幼儿物品选择规则为每次进一组每组十分钟，时间到后必须停止选择。
2.教师观察幼儿的物品选择情况并与他们互动。教师主要观察幼儿物品的选择是否全面是否合适，以及观察幼儿之间的互动有没有幼儿帮助同组选择困难的幼儿进行物品选择和提出建议。
3.在所有的小组都选择完后，教师启发幼儿讨论，看看还有什么物品没有想到。
4.让幼儿观看一段视频，看看自己是否和视频中的幼儿有同样的行为，进行讨论，教师请几位幼儿说出自己的想法。(视频为《放开我北鼻3》6.17期)
三、总结物品选择情况
1.请小朋友说出他们是如何选择自己的物品的，以及这样选择的原因。
幼儿说出自己的想法，教师在幼儿有缺失的地方进行补充纠正，比如，有选择困难的幼儿，几乎每样物品都舍弃不下，都想带走。在幼儿出彩的地方进行鼓励，比如幼儿考虑到万一出现意外带上了医药箱，考虑到会有蚊子带上了化花露水。
2.展示个别幼儿的行李箱，将在幼儿物品选择是观察到的情况做出总结。对任务完成好的幼儿给予鼓励，对未能良好完成任务的幼儿打气加油，给予指点和引导。
3.再次介绍风景区的基本信息，告诉与引导幼儿如何根据实际情况有效的进行物品的选择，选择时要果断，懂得物品选择数量要适量，懂得取舍。
四.再次选择物品
让幼儿再次进行物品的整理，帮助幼儿掌握物品选择的方法。让快速整理完的幼儿帮助还未整理完的幼儿。期间教师跟随指导。
五、游戏——我是整理小达人
1.在规定时间内，看谁的行李箱整理的又快又整齐。
2.看幼儿的整理方法是否正确，帮助不会整理的幼儿改进方法。
六.活动结束
今天我们学习了如何根据要去旅行的地方来选择物品，那么以后要和爸爸妈妈出游或者旅行都要尝试着自己整理哦。或许我们也可以从我们每天上学的书包开始，你们每天的书包是自己整理的么?那么，从明天开始小朋友们要自己整理自己的小书包哦。
活动总结
这次活动中许多幼儿恐怕是第一次真正自己面对一个空空的行李箱，来自己填满它。在给幼儿观看风景区的视频时孩子们表现出了非常激动和向往的样子。当我提出如果去这里你们该如何整理自己的行李箱时，孩子们大多是跃跃欲试。活动中看到有些孩子整理十分迅速思考也很全面，可能有过旅行经验。也看到有的幼儿到了选择区几乎全选了玩具零食，抵不住诱惑。还有的幼儿抱出一大堆，行李箱都放不下了怀里还抱着，他们过于谨慎，感觉每件物品都舍弃不下。自己整理出行物品都是日常生活中经常面对的事情，活动就在于教会幼儿如何根据实际情况选择有用的物品，懂得取舍。
11、教案大班社会活动《旅游商品店》
活动目标：
1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
2、用于开设旅游商品店的货架三个。
3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动过程：
一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品
1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?
2、按已有经验说说各自的方法。
3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。
4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5、根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台
1、按标记将商品送人柜台。
2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。
4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
四、交流
1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。
2、尝试购物：
(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
(2)请三位幼儿当顾客购物。
(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。
3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
五、活动延伸
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。