大班数学教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》反思

《大班数学教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、大班数学教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》反思

　　活动目标：

　　1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　教具：自制课件;示范用的时钟一个。

　　学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。

　　活动过程：

　　一.猜谜，激发兴趣

　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表) (出示实物钟)

　　二.掌握钟面的主要结构

　　(一)、观察时钟

　　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

　　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?

　　(二)、修钟。(放课件)

　　师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?

　　1、引导幼儿寻找钟面的错误之处 有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

　　2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

　　(三)、玩钟表(课件)

　　1、游戏：结对子。

　　师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

　　2、游戏：看动作拨时间

　　教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

　　三、做做玩玩

　　1、引起幼儿制作的兴趣。

　　师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)

　　2、介绍制作的方法

　　看图画指针：第一组、二组

　　师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。;来源;快思老师教案网;

　　做钟面：第三、四组

　　师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

　　看时间牌画指针：第五、六组

　　师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。

　　3、幼儿动手操作 要求幼儿自选择操作材料按要求制作。

　　教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

　　帮助个别有困难的幼儿

　　4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?

　　四、展示幼儿作品、讲评

　　请幼儿互相讨论、欣赏。

　　小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

　　活动反思：

　　大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

2、大班教案《小闹钟》含反思

活动目标：

　　1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

　　2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

　　小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：

　　一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

　　5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

　　二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

　　3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

　　1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

　　2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

　　三、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

　　2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

教学反思：

　　通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

3、大班教案《嘀哩嘀哩》含反思

活动目标：

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。

　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。

活动过程：

　　师：小朋友，现在是什么季节?

　　幼：秋天。

　　师：那春天在哪里呢?这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。

　　(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)

　　师小结：唱得真好听。

　　师：这首歌里什么鸟在唱歌?(黄鹂鸟)

　　师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。

　　教师唱唱名指导幼儿表演。

　　师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下?跟朋友唱了几下?

　　引导幼儿准确地说出节奏。

　　师：再唱一次吧。(师唱唱名)

　　师：春天你们有没有去春游?你都听到了什么?看到了些什么?玩了些什么?

　　幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……

　　师：你们今天想不想去春游?咱们用小手学小脚走路好吗

　　教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。

　　师：花儿是怎么开放的?学一学花儿的样子。(轻幼儿学花儿，并个别表演)

　　师：小花是怎么跳舞的?你们来学学。(两手腕靠拢随音乐转动)。

　　师：天上什么在飞?(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。

　　(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)

　　师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴?怎么才碰不到呢，你们做做试试。

　　(幼儿再次尝试)

　　师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。

　　师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。(师唱唱名，幼儿跟老师表演)

　　师：开心吗?咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。(放音乐，随教师表演)

　　师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗?怎么爬山呢?试一试。

　　(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。

　　师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。(唱唱名)

　　师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。(做唱歌动作)

　　师：爬山累吗?不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀?

　　幼：滑梯、秋千、迷宫……

　　师：你们玩过跷跷板吗?怎么玩的?谁的动作像玩跷跷板。(幼儿编动作)

　　师：看老师的动作像不像跷跷板。(两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰)跟老师学学。(唱唱名，跟老师做动作)

　　师：玩过摩天轮吗?怎么转?(幼儿尝试)跟他学学。(原地自转一周)

　　师：刚才有没有碰到小朋友?(有)咱们往找朋友的方向转试试(唱唱名，练习两次)

　　师：在游乐场里玩得开心吗?黄鹂鸟也跟我们一起玩，他也很开心，他又要唱歌了。(做唱歌动作)

　　老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。

　　师：听音乐来一遍好吗?准备好。(放音乐一遍)

　　师：你们开心吗?开心时会说什么?

　　幼：妈妈看!……也!

　　师：声音太小，是不是不高兴呀!大点声。(幼儿练习)

　　师：一遍拍手一遍喊也!拍两下手。

　　师：想不想再玩一次?好，听音乐从头连起来做。(放音乐)

　　师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试(唱唱名练习做)

　　师：听音乐再去春游吧。(三段)

　　师：累吗?还像玩就再来一次。(放音乐)

　　师：今天就玩到这里好吗?回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧!跟老师们再见。

　　活动结束

活动反思：

　　《嘀哩嘀哩》一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为是拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段四个乐句构成，结构规整第一乐段的第一乐句由“do，mi、sol”三个音构成，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调给人以明朗、亲切之感。这一乐句也是全曲的核心，揭示了歌曲的主题。第二乐句在前句的音调上作了发展，与之呼应。在第三乐句重复第一乐句之后，第四乐句一气呵成。句末由休止符阻断形成顿挫感很强的节奏，使歌曲更显活泼，很有特点。第二乐段的前两个乐句采用同音重复的旋律进行方式和活泼的节奏，配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有童趣。第二乐句是第一乐句的下移四度模进，音区的忽高忽低，仿佛是枝头黄鹂一唱一和，相互对答。第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象。

4、大班数学优秀教案《我的小闹钟》含反思

　　活动目标：

　　1.认识时钟，了解钟面的主要结构。

　　2.辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.

　　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.指针式时钟(实物)

　　2.师幼收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第5页的操作材料。

　　活动过程：

　　一、观察各种不同类型的时钟及计时器，知道时钟的用途。

　　1、展示收集到的各种计时器。

　　2、引导幼儿结合自己的生活经验进行介绍。

　　3、教师简单小结：时间可以提醒我们按时做事、休息、也可以让我们知道做不同的事情所需要的时间也是不同的……。

　　二、认识时钟。

　　1、教师出示指针式的时钟后，引导幼儿观察钟面上数字的位置以及三根指针的长短。

　　2、观察时钟指针的运转方向及其相互关系。

　　三、认识整点与半点。

　　1、师幼讨论：时针是怎么表示整点的?;来源;快思老师教案网;怎么表示半点的?

　　2、教师：拨一整点(半点)，引导幼儿观察时针和分针的位置。

　　3、教师请部分幼儿轮流试着拨出下列时间：6:00、8:30、9:00、10:30、12:00、1:30、3:00

　　四、幼儿操作活动--制作钟面。

　　1、制作青蛙闹钟。

　　2、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

　　3、幼儿与同伴之间一个报时间，另一个拨钟，检查后相互交换。

　　活动反思：

　　大班科学活动《我的小闹钟》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

5、大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思

　　活动目标：

　　1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　教具：自制课件;示范用的时钟一个。

　　学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。

　　活动过程：

　　一.猜谜，激发兴趣

　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表) (出示实物钟)

　　二.掌握钟面的主要结构

　　(一)、观察时钟

　　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

　　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?

　　(二)、修钟。(放课件)

　　师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?

　　1、引导幼儿寻找钟面的错误之处 有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

　　2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

　　(三)、玩钟表(课件)

　　1、游戏：结对子。

　　师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

　　2、游戏：看动作拨时间

　　教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

　　三、做做玩玩

　　1、引起幼儿制作的兴趣。

　　师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)

　　2、介绍制作的方法

　　看图画指针：第一组、二组

　　师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。;来源;快思老师教案网;

　　做钟面：第三、四组

　　师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

　　看时间牌画指针：第五、六组

　　师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。

　　3、幼儿动手操作 要求幼儿自选择操作材料按要求制作。

　　教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

　　帮助个别有困难的幼儿

　　4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?

　　四、展示幼儿作品、讲评

　　请幼儿互相讨论、欣赏。

　　小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

　　活动反思：

　　大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

6、小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》含反思

　　活动名称：小汽车滴滴滴

　　一、活动目标

　　1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

　　2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　二、活动准备

　　PPT课件、小动物手偶

　　三、活动流程

　　(一)引入

　　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗?

　　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

　　(二)看一看

　　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?

　　如：出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

　　(三)听一听

　　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀?我们一起来听听它叫了几声?它叫了几下就表示它要坐几号车?

　　如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?"(播放小狗的叫声)(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量)。

　　小结:除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

　　(四)游戏

　　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

　　(小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。)

　　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

　　教学反思：

　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

7、小班美术优秀教案《车子嘀嘀》含反思

　　设计思路：

　　“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。

　　教学目标：

　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重难点：

　　重点：勇敢使用线条表现开车的场景。

　　难点：线条的连续贯通、流利。

　　教学准备：

　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。

　　2、欣赏画4幅，青草画1幅。

　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把。

　　教学过程：

　　一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。

　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳……

　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。

　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路。

　　1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

　　提问：你发现了啥?像啥?

　　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。。屈，老师.教案.网出处。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?

　　雨点的线条怎样?

　　路的线条是怎么样的?

　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。

　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

　　4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。

　　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?

　　5、交代画画要求。

　　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。

　　三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。

　　四、点评与总结。

　　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?

　　师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?

　　总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。

　　教学反思：

　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

8、幼儿园小班美术活动《车子嘀嘀》教案反思

　　小班美术《车子嘀嘀》教案(附反思)

　　设计思路：

　　“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。

　　教学目标：

　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

　　3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　教学重难点：

　　重点：勇敢使用线条表现开车的场景。

　　难点：线条的连续贯通、流利。

　　教学准备：

　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。

　　2、欣赏画4幅，青草画1幅。

　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把。

　　教学过程：

　　一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。

　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当

　　劳……

　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。

　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路。

　　1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

　　提问：你发现了啥?像啥?

　　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?

　　雨点的线条怎样?

　　路的线条是怎么样的?

　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。

　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

　　4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。

　　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?

　　5、交代画画要求。

　　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。

　　三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。

　　四、点评与总结。

　　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?

　　师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?

　　总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。

　　教学反思：

　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。