《大班美术教案《共伞》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班美术教案《共伞》反思
活动目标
1.根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。
2.把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。
2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。
3.每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔，固体胶若干。
4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。
5.学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。
活动过程
一、情境演示，导入主题
师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。
二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求
师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。
对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。文章.出自快思老.师教.案网."这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装“饰伞。
三、幼儿作画，教师巡回指导
师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。
教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。
四、展评作业
1.幼儿自我互相讲评。
2.音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。
附：儿歌
刮风了，下雨了，幼儿园放学了。
看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。
走出门回头看，屋檐下站着张小宝，
招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。
一二一，齐步走，踏着水花回家了。
活动反思
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。
2、大班美术艺术教案《送伞》含反思
活动目标：
1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)
2、音乐，录音机，
3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
活动过程：
一、听一听
1、律动入座
2、音乐情境导入
3、教师小结
二、说一说
1、你见过什么样的伞?
2、你喜欢什么样的伞?
三、画一画
1、请画下你喜欢的伞的轮廓
四、剪一剪
1、请剪下小伞
2、请撑伞走一走
五、穿新衣
1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰;
第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;
第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
2、自由选择操作，教师巡回指导布局
3、撑伞走一走
六、去送伞
1、展现故事情境境，移情想象
2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)
3、音乐，录音机，
4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
活动反思：
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
3、大班美术详案教案《小花伞》含反思
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、 教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢?
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。<快思老师.教案网出处>(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?
设疑：你想做一把什么样的小花伞?
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：
美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。
4、大班美术优秀教案反思《静物》含反思
活动目标：
1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。
2.感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1.塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。
2.幼儿创作的范例作品。
活动过程：
(一)谈话导入
教师：你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
(二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。
1.教师：在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?
(三)引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。
1.教师：这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(教师总结：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的)，(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?
2.教师：装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)
3.教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)
4.教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)
教师总结：噢!原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。
(四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。
1.教师：你喜欢这幅画吗?"教案来自：屈;老师教;案网."为什么?
2.教师介绍画家及作品。
教师：你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。
3.欣赏幼儿作品。
教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧!
3.教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!
活动反思：
本次美术活动欣赏的是塞尚的作品：《静物苹果篮子》，这一作品中有许多的地方值得细细欣赏，比如画家仔细地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶，把另外的苹果洒落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美术活动中，这样的欣赏课有很多，但是有的都有时间或者形状、背景的限制，而本次的活动幼儿能够从各方面来欣赏各种各样的美。但是考虑到幼儿的水平有限，我的目标中主要引导幼儿从物体的摆放、物体前后的遮挡以及光照在物体上形成的颜色渐变方面来初步欣赏这幅作品，并且在此基础上引导幼儿学习画这样的静物画。
在活动的第一个环节，我直接出示画，让幼儿自由地观看画面并且说说看到了什么，和我们平时看到的物体有什么不同。幼儿积极举手，都能将自己的观点说出来，头头是道。由于我班幼儿早已接触过物体的前后左右遮挡关系，所以这一环节我只是粗粗地一带而过，直接将重点放在由于光线的照射而产生不同颜色的物体身上。我班有的幼儿已有经验较丰富，他们一下就能辨别出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他们的影子，于是我就再多举几个例子让幼儿来辨别。
最后，孩子们开始自由作画，他们自由选取喜欢的水果来将光线与影子表达出来。然而在孩子们画画的时候，我发现我对于这次的重点讲得还不够，一部分幼儿只知道光线照的地方亮，没有光线的是暗的，他们对于这两种颜色之间的过度还存在不足，让作品看上去不自然。还有的幼儿只知道有影子，却不知道影子应该在什么地方，这都是我在欣赏的时候没有重点解释的地方，却让孩子要一步到位写下来，可见欣赏与理解对实践的重要性。为了减少幼儿的负担，我只指定了一个水果让幼儿作画，而有的幼儿由于能力较强，早已画好。在画画之前，我不应该早早地为幼儿设定好一些东西，应该让幼儿自由地来选择画什么，画多少，只要提醒他们保持画面整洁，让孩子们自主探索，这样孩子们才能积累出更多地经验!
5、大班美术优秀教案《共伞》含反思
活动目标
1.根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。
2.把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。
2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。
3.每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔，固体胶若干。
4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。
5.学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。
活动过程
一、情境演示，导入主题
师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。
二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求
师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。
对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。文章.出自快思老.师教.案网."这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装“饰伞。
三、幼儿作画，教师巡回指导
师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。
教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。
四、展评作业
1.幼儿自我互相讲评。
2.音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。
附：儿歌
刮风了，下雨了，幼儿园放学了。
看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。
走出门回头看，屋檐下站着张小宝，
招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。
一二一，齐步走，踏着水花回家了。
活动反思
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。
6、大班下学期美术教案《色彩艳丽的遮阳伞》含反思
[设计背景]
夏天不仅骄阳似火，还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光，又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后，仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面，看看花花绿绿、色彩艳丽，图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天，孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水，当火辣辣的太阳炙烤大地时，他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌，如，可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞，轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了《伞》这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活，也让幼儿充满兴趣的主题活动。
正如《纲要》中所说的：“选择贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高，对美术创作产生了浓厚的兴趣，美术技能有了很大的提高，会运用多种工具，材料来设计创作各种美术作品，知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动，综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法，为幼儿提供了充分创作的空间。
[活动目标]
1、尝试用多种材料大胆装饰伞，表现出夏天伞的色彩绚丽。
2、能与同伴一起合作，体验自由表达和创造的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
[活动准备]
1、搜集色彩艳丽的花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
3、设置花伞卖场。
[教学过程]
(一)儿歌《伞花花》，引出主题
师：小花伞在下雨天可以用来挡雨，在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(教案.出自：快思.教案网.)(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀，火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽，看，这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边，我们一起来欣赏一下吧!
(二)花伞展销会
1、欣赏色彩绚丽的花伞。
(1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。
讨论：这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?
2、设计制作花伞
(1)幼儿自由讨论设计伞儿
a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别人的空地方，商量一下你们准备怎样打扮花伞。”
b.个别幼儿交流，教师补充他们的创意。
(2)教师讲解制作要求
a.让幼儿自由选择材料或颜料，用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽，要和别人的不一样。
b.爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。
活动反思：
新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。
7、幼儿园手工制作《美丽的油纸伞》大班美术教案反思
活动目标：
1.通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用伞的不同之处。
2.知道油纸伞是一种民间传统工艺。
3.大胆进行图案设计绘画。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：各种油纸伞图片、实物油纸伞、水彩笔、纸
活动过程：
1.情境导入。
(1)出示各种各样的油纸伞，让幼儿观赏
(2)师：知道这是什么伞吗?
小结：油纸伞是中国传统工艺品，是一种纸制伞。
2.请幼儿继续欣赏不同的油纸伞图片，说说自己喜欢的油纸伞以及伞面上图案的特点。
3.出示油纸伞实物，让幼儿了解油纸伞。引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征?
4.你知道美丽的油纸伞是怎么做成的吗?教师讲解油纸伞的制作过程。
(1)做骨架：将选好的竹子在水中浸泡1个月，削成伞骨、伞头、伞柄，然后钻孔、拼接、绕线，变成可以活动的伞架。
(2)上伞面：把裁好的纸黏上骨架，修边、定型、曝晒。
(3)绘画：在伞面绘上漂亮图案，晒干。
(4)上油：最后在伞面刷上防水桐油，再上一层亮光漆，美丽的油纸伞就做成了。
5.请幼儿画一把美丽的油纸伞，引导幼儿利用不同的图案、花纹进行伞面装饰。
活动延伸
在班级里展示幼儿绘画的油纸伞。
活动反思：
活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。
8、大班民间艺术活动《有趣的扎染》二等大班美术教案反思
设计意图
扎染是我国民间艺术，在云南大理的历史已有千年，由于保山和大理相邻，在现实生活中我们的孩子已经通过各种途径见过扎染作品，扎染作品以其独特的韵味和色彩变化的神秘感深受人们的喜爱。为此我设计了这节扎染活动，这节扎染活动不仅充分调动了幼儿动手动脑的能力，也让幼儿在自主的扎染活动中体验扎染艺术的魅力，感受活动带来的满足感和成就感。
活动目标
知识目标：学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标：学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。
情感目标：感受民间艺术的美，体验创造的快乐。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
重点：学习观看扎染步骤图，尝试做出扎染作品。
难点：能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备
1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。
3、课件
活动过程
(一)开始部分
1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。
(1)小朋友们，你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗?(幼儿自由回答)董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案?和有哪些漂亮的颜色。现在我们一起去看看吧!
(2)幼儿参观。
师：小朋友看这些作品漂亮吗?其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。
2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案?有哪些颜色?(幼儿用完整的话回答)
师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的(出示扎染PPT)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
(二)了解扎染，学习扎染。
1、播放课件，学习捆扎方法
师：小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么?(幼儿自由回答)其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。(观看视频)
师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的?(幼儿回答)观看PPT捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。
2、幼儿自主学习包扎法
师：刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法，今天我们还要学习第二种方法包扎法，董老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里，我要请小朋友自学，在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做，也可以和旁边的小朋友做轻声的交流，待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。
3、幼儿分享包扎法过程，教师讲解操作流程图，加深学习。
师：视频看完了，谁来和我们分享一下?(幼儿回答)小朋友说的真好，那我们一起来看看说的对不对?依次讲解操作流程图，教师边说边操作。
(三)幼儿尝试扎染(配乐)
师：小朋友真棒，接下来就到你们操作的时间了，但是在操作前董老师有四点要求：1、董老师给你们准备了这样的操作流程图，你们可以选择一种喜欢的方法进行操作，如果忘记了步骤它可以提示你哟。2、我给你们准备的材料有包包、衣服、手帕小朋友待会儿可以到这边选择自己感兴趣的物品进行操作。3、小朋友选择的材料可以在桌面上进行操作，带作品包扎或者捆扎好请你们戴上手套把作品放在盘子上进行染色。4、染色完成后请小朋友举手示意，董老师会帮助你把作品上的水拧干和晾晒。现在请小朋友有序的到材料区领取物品。
(四)晾晒作品、活动结束。
活动反思
在本次活动的学习中，我注意安排了观察、比较、归纳、演示、组合创作、总结等环节，帮助幼儿学会观察方法自己去看、自己去想、去做，这样就拉近了师生的距离，使幼儿对老师有亲切感，激发幼儿学习热情。
9、教案大班美术教案《有趣的牙刷喷画》反思
牙刷是我们生活中非常常见的物品，用生活中常见的事物来制作美的事物，是我们艺术领域的关键，让幼儿发现生活中的美，并且能够创造美，欣赏美，同时感受不同的作画方式，提高参加美劳的兴趣。
活动目标：
1.学习用牙刷喷洒成画的方法。
2.通过组合不同的树叶，制作出图案不同的牙刷喷画。
3.感受不同的作画方式，提高参加美劳的兴趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
白纸、颜料、树叶、牙刷、小棍子、重物(小石头)、吸水纸等。
活动过程：
1.出示小牙刷。
师：小牙刷除了牙刷还有什么用途?
2.出示范画，请幼儿观察。
师：你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?
3.教师讲解牙刷喷画的步骤与要求。
方法步骤：
(1)将白纸对折，在上面摆放树叶。
(2)用重物压住树叶，使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少许颜料。在小棍子上面刮一刮，让色料喷出。(颜料不能蘸太多，可以轻按在吸水纸上。不然色就不均匀了)
(5)可以用几片树叶组合作画
4.幼儿作画。
5.作品分享。
活动延伸
尝试用纸卡剪出各种模板做牙刷画。
活动反思：
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。