《小班体育教案《小熊滚接球》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班体育教案《小熊滚接球》反思
活动目标
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
2、小班体育教案《小熊滚接球》含反思
活动目标
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
3、小班教案《小熊滚接球》
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.皮球若干、活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣
1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
四、放松活动，游戏结束
4、小班上学期体育教案《小熊滚接球》含反思
【活动目标】
1、喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。
2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
【活动过程】
一、随音乐做热身运动
1、教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
(评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。)
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”
2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
(评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)
三、学习双手滚接球技能
1、幼儿示范双手滚接球。
师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
2、引导幼儿讨论滚接球的方法。
师：宝宝，他们是怎么玩的呀?
3、教师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。(指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。)
4、幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。
师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导，小结游戏情况)
(评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)
四、运用游戏“小皮球过山洞”，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。
1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
师：宝宝你们看，那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2、幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
师：谁愿意来试试?(幼儿示范)
教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3、集体玩游戏：小皮球过山洞。
(1)师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。
(2)幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。
(3)教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。
(评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)
五、随音乐放松身体，结束活动。
1、师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧!
2、随乐放松。
3、师：宝宝们洗干净了，回家休息吧!结束活动。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
5、小班体育课教案《小熊盖房子》含反思
【活动目标】
1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。
3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
1、音乐磁带。
2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。
3、幼儿人手一张小椅子。
【活动过程】
一、音乐游戏：数高楼
教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。
教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏---谁是小熊
1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。
2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
6、小班体育优质课教案《小熊盖房子》含反思
活动目标：
1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。
3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
相距 40厘米 的平行线2条，两个大圆圈;
经验准备：
材料准备：音乐磁带;幼儿人手一张小椅子;
活动过程
一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。
教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，(教案出自：快思教案网)教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏------谁是小熊
1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。
2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
7、小班体育教案反思《小熊采果子》
◆活动名称：小熊采果子
◆活动目标：
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
3、体验集体游戏的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
◆活动准备：
◎宽度和高度不同的平衡桥：斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。
◎小熊头饰每人一个。
◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。
◎优美舒缓的音乐。
◆活动与指导：
☆做操教师扮"小熊妈妈"，幼儿扮"小熊宝宝"，听音乐一起做操。
教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习1.出示几座不同的平衡桥。
教师：果园里的果子成熟了，我们一起采些果子送给奶奶。可是，(教案出自：快思教案网)到果园的的路上要经过几座不同的小桥，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
2.幼儿自选桥，练习和保护幼儿走小桥。
教师观察幼儿，请走的好的幼儿示范一下，并将正确的方法潜移默化的传授给幼儿。
☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。
教师：每个"小熊宝宝"走过桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。
2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松做放松运动，整理物品。
教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶一定非常高兴地。
◆活动反思：
根据本班孩子的能力，我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件，教师准备了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥，充分体现了不同难度的桥，(教案出自：快思教案网)并且根据活动内容准备了活泼和舒缓的音乐，为活动增加了快乐气氛。在活动中教师第一环节是做操，教师创编了简单适合小班幼儿的体操，使孩子们全身都得到活动，为过小桥打好基础。第二环节教师带领孩子们练习走不同的小桥，教师运用了自主学习的策略，让孩子们在走一走、试一试的过程中主动掌握过桥的方法，并通过向同伴学习的方法，将正确的方法潜移默化的传授给幼儿，这一环节很好的完成了第一和第二个目标。第三环节教师采用了游戏的策略，带领幼儿玩"采果子"的游戏，在游戏中继续加强幼儿平衡能力和协调能力的培养，由于增加了情节，孩子们情绪很高涨，充分调动了学习的积极性，很好的完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着轻松地音乐做放松运动，让孩子的身体得到休息。通过把果子送给奶奶自然完整地结束活动。在活动后教师进行了反思，第一点在游戏前教师的要求不够，造成有个别孩子没有按游戏规则进行，影响了各能力的形成。第二教师在难点方面引导不够，轮胎桥难度最大，很多孩子躲避不走，作为教师要想出好的策略，让每一个孩子都尝试走一遍，使自己在平衡能力和协调能力上得到提高。
8、小班游戏详案教案及教学反思《滚接球》
活动设计背景
1. 小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，
2. 还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标
1. 掌握滚接皮球的技巧。
2. 调节滚球的力度。
3. 培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
4. 增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣<教案来.自:快思教案网>。
教学重点、难点
1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。
活动准备
1.准备皮球。宽敞的活动区
活动过程：
1. 导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗?”
2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3. 两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
4. 幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。
5. 变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
6. “花开了”
7. 两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。
8. 老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，
9. 当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。
10. 重复进行游戏。
11. 幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
教学反思
1. 本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
2. 滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
3. 游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
4. 还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。
5. 我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
9、幼儿园体育游戏《小熊滚接球》小班教案
活动目标：
1、学习运用绘面、折纸的形式制作手拉手画面。
2、能将折好的手拉手的小朋友粘贴到相应的位置上，变成折叠卡。
3、体验好朋友一起游戏的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
图画纸、彩色笔、剪刀。 较大的镜子、欢快的音乐。手拉手折叠卡。
活动过程：
一、运用图片好朋友手拉手，引起幼儿兴趣
1、教师引导：小朋友在干什么?他们拉着手是什么心情?
1、出示镜子，请幼儿和好朋友一起手拉手照镜子，观察好朋友长得什么样?
2、两个人站在一起是什么样?好多小朋友手拉手站在一起是什么样的?
二、教师示范讲解制作方法：
1、出示范例，幼儿观察：小朋友和小朋友之间是怎么连接的?(手部分拉在一起)
2、教师示范折的方法：
将图画纸折叠成 2-3 层，在最上层画出与好朋友手拉手一起活动的画面。
教师负责剪的部分，然后打开，即完成一幅几名幼儿手拉手一起玩的画面，体验折纸、剪的乐趣。
三、幼儿动手制作，教师巡回指导。
1、幼儿将幼儿活动资源包中的手拉手折叠卡展开，画上自己和好朋友的形象特征，体验好朋友手拉手的快乐。
2、幼儿折好，教师负责帮忙剪出来。
注意引导幼儿折的时候要对齐，这样小朋友的大小才能一样。
四、幼儿展示并讲解自己的作品。
1、作品展示：教师运用户外宣传栏班报的形式让幼儿的作品粘贴上去。
2、讨论交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是谁? 自己和好朋友在做什么?
活动延伸：
将材料提供到美工区中，供幼儿活动区时间继续练习，体验折纸的乐趣，感受与同伴一起陪伴成长的快乐。