《小班美术课教案《绘画：水果涂色》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班美术课教案《绘画：水果涂色》反思
活动内容：
绘画《水果涂色》
活动目标：
1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2、印好等待涂色的水果图片。
3、蜡笔或者水彩笔
活动过程：
1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6、动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
(2)让幼儿正确握笔和老师一起图画
7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
2、小班下学期美术教案《艺术表现美术：果子真多呀》含反思
活动目标
1.萌发参与手指点画活动的兴趣。
2.学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。
3.能独立作画，保持画面整洁。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸
活动过程
1.带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。
(1)引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。
(2)出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。
提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?
2.引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。
(1)提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果?
(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里
(3)提示幼儿点画完后要擦手
3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导
(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果
(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁。
4.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。
请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。
活动反思：
孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。
3、小班美术优质课教案《绘画：水果涂色》含反思
活动内容：
绘画《水果涂色》
活动目标：
1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2、印好等待涂色的水果图片。
3、蜡笔或者水彩笔
活动过程：
1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6、动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
(2)让幼儿正确握笔和老师一起图画
7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
4、小班美术橡皮泥：甜甜的棒棒糖优质课教案反思
活动名称：甜甜的棒棒糖
年龄段：小班
领域：艺术
活动目标：
1.欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖颜色和造型的美。
2.能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。
3.体验自己动手操作的乐趣。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动重点：能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖活动难点：搓条的长度，盘条的方法
课前活动设计：
1.区域活动中，利用橡皮泥玩各种游戏。例如，玩过家家游戏，进行简单的动手操作练习，提高手的灵活性。
2.请家长带领幼儿逛超市，有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖，适当品尝一下，认识颜色，知道味道和形状。
活动准备：
1.物质准备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐
2.经验准备：同课前活动设计
活动过程：
1.设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激发幼儿的兴趣。教师扮演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。
提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗?为什么呀?我的棒棒糖商店开业了，我请你们去参观一下好吗?
2.出示各种棒棒糖的图片，引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美。
(1)幼儿自由参观，随机交流
提问：你都看到了什么样的棒棒糖?是什么颜色的?像什么?你猜猜它可能是什么味道的?
(2)有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构。
提问：这些为什么都叫“棒棒糖”?
小结：上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒，所以叫棒棒糖。这样小朋友吃起来会更方便，不容易被噎到。
3.创设情境，和幼儿一起探索棒棒糖制作的方法，体验动手的快乐
(1)创设情境
提问：“我的好朋友要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗?”
(2)幼儿运用已有经验，探索球型、扁圆形棒棒糖的做法
提问：这种球形棒棒糖，你会做吗?你想一想要先做什么?再做什么?
小结：先来团圆做出糖，再来轻轻插小棍。(同样方法探索扁圆形棒棒糖的做法)
(3)重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提问：这个棒棒糖像什么?请你给它起个好听的名字吧!再请你仔细想一想它该怎么做呢??
教师边念儿歌边示范讲解：双手搓得细又长，细又长，然后再来卷一卷，卷一卷，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了。
可带领幼儿徒手练习一下，也可请个别幼儿尝试操作一下，了解幼儿的掌握情况。
4.幼儿制作棒棒糖，教师巡回指导。
教师运用“小熊”的角色身份，鼓励幼儿根据自己的已有经验、能力和喜好，大胆动手制作自己喜欢的棒棒糖。
指导幼儿将做好的棒棒糖放在相应的位置上，并对小熊说：“这是我做的，xx味的棒棒糖。”
5.展示、交流与分享
(1)“小熊”和幼儿一起共同欣赏作品提问：谢谢小朋友帮我做了这么多棒棒糖，在这里面你最喜欢哪个棒棒糖?为什么呀?
(2)教师运用“小熊”的角色身份，讲评有亮点的作品。
(3)小熊分给大家棒棒糖表示感谢，让幼儿体验成功后的喜悦和棒棒糖带来的甜蜜。
(4)幼儿拿到棒棒糖后，提问：棒棒糖能多吃吗?为什么?吃完棒棒糖要做什么事情?小结：小朋友不能多吃糖，吃完要马上刷牙或者漱口。
(5)和小熊说再见后结束。
课后延伸：
1.区域活动时，布置“糖果屋”游戏情境，鼓励幼儿大胆尝试制作其它造型的棒棒糖。
2.鼓励幼儿用两种或两种以上颜色的橡皮泥进行组合，创造色彩丰富的棒棒糖。
3.鼓励幼儿尝试用其它技能，创造不同花样的糖果。
教学反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
5、小班艺术美术《手点画：梅花》教案反思
【活动目标】
1.学习用手指点的方法画出梅花，体验点画的快乐。(重点)
2.初步尝试吹画练习，吹画树干。(难点)
3.激发幼儿对艺术活动的喜爱，培养幼儿养成保持干净的良好习惯。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
【活动准备】
1.幼儿观看梅花的形状、色彩等特点。
2.梅花的图片或照片。
3.水粉、颜料、调色盘、小毛巾、绘画纸若干。
【活动过程】
一、开始部分，情景导入
小猪佩奇一家出去看雪景。“咦，这是什么花真好看?”
二、基本部分，引导幼儿了解手指点画的特点和技巧。
1.出示梅花图片或照片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单介绍。
2.出示范例，引导幼儿观察。
教师：梅花是怎样画出来的?开放的梅花和花苞有什么不一样?
3.教师出示手指点画梅花的方法，重点讲解五个花瓣的画法：用手指蘸颜色，在树枝上点一个小圆点，在这个小圆点周围点出小花瓣。
三、幼儿练习，教师巡回指导。
1.提醒幼儿在树枝的各处点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2.提醒幼儿蘸色要适当，保持画面干净。
3.启发幼儿点画出不同造型的梅花。
四、展示作品，互相欣赏和评价。
看看谁的梅花造型最特别，梅花花瓣最均匀。
【活动延伸】
1.区角活动时可在美工区提供水粉、颜料等材料供幼儿画出更多更美的花朵。
2.外出时引导幼儿观察梅花，鼓励幼儿用其他形式创作梅花。
【活动反思】
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
6、公开课教案小班美术：小蜗牛去旅行反思
活动目标：
1.在欣赏、交流蜗牛旅行的情境过程中，初步感知蜗牛的外形特征，尝试表现大小、色彩不同的蜗牛;
2.喜欢用不同的色彩，在有趣的情境背景上绘画和表现蜗牛;
3.在活动中感受画一画、说一说的乐趣;
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯;
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：有观察蜗牛的经验，简单了解蜗牛的外形特征;
2. 材料准备：PPT，背景纸、蜡笔、背景音乐。
活动过程：
1.回忆已有经验，激发活动兴趣
指导语：你们见过蜗牛吗?小蜗牛长什么样子的?
小结：蜗牛有一个圆圆的、硬硬的壳，壳上有螺旋形的花纹，身体是长长的、头上有两个细细长长的触角，触角的前面有两个小小的眼睛。
2.在一群蜗牛去旅行的场景中，感受蜗牛身体的不同姿态
(1)欣赏蜗牛的色彩和大小;
指导语：小蜗牛来到了哪里?
它们是怎样去旅行的?
这些蜗牛长得都一样吗?(感知颜色、大小的不同)
(2)欣赏蜗牛的身体姿态;
指导语：小蜗牛又来到了哪里?
它们的身体动作一样吗?有的在用力往上爬，它的头朝什么方向?好像在说些什么?
(3)欣赏富有情趣的休息场景。
指导语：小蜗牛来到了哪里呀?看看这两只蜗牛在做什么?
3.幼儿创作绘画。
(1)讨论绘画方法，提出绘画要求。
介绍绘画材料和方法;
幼儿徒手练习、示范。
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(2)幼儿绘画，教师指导。
4.欣赏与评价
指导语：你的小蜗牛在哪里旅行?它们在做什么呢?
活动反思：
本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
7、幼儿园小班美术：网鱼公开课教案反思
活动目标：
1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;
2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼;
3、培养幼儿良好的作画习惯;
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点与难点：
教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。
教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。
活动准备：
1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音;
2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;
3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;
4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)，示范的渔网材料一套。
活动过程：
一、小猫的生日礼物(出示PPT)
1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。
2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)
3、想想小猫最想吃什么?(播放小猫的留言)引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、讨论织渔网、捕鱼的办法
1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔网)
2、出示渔网：渔网是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼)。
3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?
小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。
4、教师示范“编”渔网。(强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。)
5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?
三、一起为小猫捕鱼
1、检查渔网的边缘是否封闭。
2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗?
3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?
四、欣赏分享
1、给小猫送礼物。
2、一起为小猫唱生日歌。
如果您是新幼师，还不知道怎么上好一节公开课，欢迎来我们这学习哦，本课程有教学视频参考，和配套课件PPT。
活动反思：
1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。
2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼;能力弱的孩子网到一条鱼也不错。
3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台;其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。
8、小班公开课教案美术活动：彩色小背心反思
活动目标:
1.学习用多种辅助材料进行印画游戏。
2.能根据自己的意愿大胆想象印画喜欢的小背心。
3.欣赏自己和同伴的小背心上的图案，享受创作的快乐。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点:
重点:能够大胆想象,用不同的辅助工具进行创作印画。
难点:能根据自己的意愿大胆印画，创作出不同图案的作品。
活动准备：
1.舒缓音乐、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的小动物若干、白色纸质小背心每人一张、空白背心纸样一张。
2.红黄蓝绿色颜料每组一份，擦手湿巾每人一条，纸团、泡泡团、花边玩具、夹子夹好的小毛球等。
活动过程:
一、创设“背心展览会”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
森林里要举行“背心展览会”，里面有好多漂亮的小背心，我们一起来看看吧!
二、观看课件，欣赏背心的图案美及色彩美。
1.观察各种各样的背心图片，欣赏背心的美丽。提问：小背心是什么样子的?上面有什么图案?你觉得它看上去像什么?
教师小结：小背心上有水果的图案、有小动物的图案、小花的图案、漂亮的树叶还能装饰小背心呢!这些小背心可真漂亮!
师：小兔子也想参加背心展览会，它还带来了不同的小背心，看看是什么样子的?
2.出示提前做好的背心图片，引导幼儿观察、丰富幼儿创作思路。教师引导幼儿大胆想象，主动发表自己的想法。提问：上面有什么?这一件背心有什么不同?猜猜这些图案是怎样画上去的?
教师小结：背心上的图案是用纸团和不同的印章印画的，有的图案还有规律呢，一排一排的很整齐。
三、引导幼儿尝试印画，熟悉印画过程。
1.请个别幼儿尝试用印画工具进行印画。
幼儿边尝试印画教师边用语言提示幼儿印画过程：选择一种自己喜欢的材料蘸上颜色，轻轻的按在白色小背心上，还可以换一种材料、换一种颜色试一试。注意不要印到背心的外面，小手脏了可以用湿巾擦一擦。
2.教师示范印画，运用儿歌帮助幼儿提升印画方法。
小印章，选一选，颜料盘里蘸一蘸，小背心上按一按。
提醒幼儿注意问题：一个工具只能蘸一种颜色进行印画。印的时候要注意画面、桌面、衣服的卫生。
四、幼儿印画背心，教师巡回指导，引导幼儿根据画面的大小选择大小不同的印章印画。
提醒幼儿利用不同的印画工具，不同的颜色进行印画。
四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己与同伴的作品，体验成功感。
提问：你把小背心送给了哪位小动物?你是怎样印画的?
你喜欢哪只小动物身上的小背心?为什么?
活动延伸：
将各种印章投放到美工区，引导幼儿继续创作印画图案。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。