《小班音乐教案《五指歌》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班音乐教案《五指歌》反思
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
(1)师：小朋友们!今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!
(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。)
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么?
(1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(快思老师.教案网出处)(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)
(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。
(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。
4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
(1)大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次)
(2)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。(伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
(3)个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次学习动作到自己敲小鼓)
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
2、小班音乐优秀教案《五指歌》含反思
儿歌：五指歌
活动目标：
1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，(教案出自：快思教案网)在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
3、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
4、小班游戏优秀教案《五指歌》含反思
设计说明：
30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。
教养目标：
1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
音乐，手偶。
教养过程：
(一)手指游戏
1.根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"出自:屈;老.师教案网""教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2.猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词。
(二)学唱歌曲
1.教师范唱，幼儿学习完整说歌词。
2.幼儿学唱歌曲。
3.提醒幼儿唱出休止符。
(三)边唱歌曲边进行表演
1.先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2.在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
温馨提示：
爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
5、小班音乐教案《五指歌》含反思
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
(1)师：小朋友们!今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!
(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。)
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么?
(1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(快思老师.教案网出处)(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)
(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。
(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。
4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
(1)大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次)
(2)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。(伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
(3)个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次学习动作到自己敲小鼓)
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
6、小班音乐公开课教案反思《小手歌》含反思
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2、能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
【活动准备】
音乐磁带、伴奏
【活动过程】
1、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状，引导幼儿唱歌练声。
2、教师表演，引发兴趣。
师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么?(教师表演“雨点状”)幼儿回答。
师：到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)
3、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问：这是什么?雨点从什么地方落下来的?(教案出自：快思教案网)(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问，引导幼儿来回答)
师：你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。)
4、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小呢，怎么来唱?
5、大胆想象，创编歌词。
师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢?
师：变出来的东西它是什么样子的?
师：它会发出什么声音呢?(引导幼儿进行创编并边表演边唱)
6、完整欣赏小手歌。
师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。(放音乐)
师：你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。
【教学反思】
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里?”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。
为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑?(教案出自：快思教案网)运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。
7、小班手指游戏教案《五指歌》含反思
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词!.来源:快思老.师教案网!
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
教学反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
8、小班音乐优质教案《歌曲苹果歌》含反思
【活动目标】
1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。
2、能用常见的水果名称替换原歌词。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。
【活动过程】
一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。
2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。
师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。 -----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
--幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)--我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏"摘果子"。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽!
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
9、小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
活动目标：
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
⒉感知切分音的唱法。
活动准备：
背景图
活动过程：
一、复习
1、 练声
2、 复习歌曲《快乐的动物园》
二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?
引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲?
⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
询问：你听到了什么?
理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。(banzhuren.cn)
⒋ 教师总结幼儿所说的歌词
⒌ 幼儿跟着老师念
⒍ 跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队
活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
10、幼儿园歌曲《排排坐吃果果》小班音乐教案《孔融让梨》反思
活动目标
1、理解歌曲内容，懂得分享的快乐。
2、用自然的声音唱歌。
3、能与同伴一起唱歌，体会唱歌的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
音乐MP3、水果若干等。
活动过程
一、入室。
——播放音乐，教师带领幼儿按节奏拍手进入教室。
二、活动导入。
——师小朋友，我们是怎么样吃水果的?自己一个人吃开心，还是和好朋友一起吃更开心呢?
三、学习歌曲。
——播放音乐，教师带领幼儿拍手打节拍，感受音乐的节奏。
——教师清唱歌曲。
——师歌曲中的小朋友排排坐，要干什么?怎么分苹果?大家觉得快乐吗?为什么?
——教师带领幼儿按节奏念歌词。
——教师带领幼儿清唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌。
——教师带领幼儿跟随歌曲旋律演唱歌曲。
——多形式练习歌曲分男女生唱、分组唱、站着唱、坐着唱等。
一、 体验活动。
——播放音乐，分水果给幼儿，一起分享水果，体验分享的快乐。
活动应变
活动延伸
学习故事《孔融让梨》，感受故事中主人谦让的美德。
区角活动
表演区音乐、椅子和水果，鼓励幼儿表演歌曲。
环境创设
把各种各样的水果图片做成吊饰，挂在活动室内。
家园同步
1、鼓励幼儿为家人演唱歌曲，提高自信心。
2、请幼儿在家庭活动中负责分水果，学会分享和谦让。
随机教育
在日常饮食、游戏等活动中，引导幼儿学会谦让，懂得谦让是一种美德。
附录《孔融让梨》
在很久很久以前有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格要勤奋读书;对人要懂礼貌;说话要和气;无论什么事，兄弟间都要互相谦让，不要光想着自己;别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话他却都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。
在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生看老师和师母，并带了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人;然后挑两个大的给爸爸、妈妈;再把大的一个一个分给哥哥们;最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么挑一个最小的给自己呢?孔融回答“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。后，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材 ，让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
11、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
12、小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思
活动目标 :
1.在听听看看玩玩中学习儿歌。
2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3.鼓励幼儿创造性地进行表演。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.了解儿歌的含义。
活动准备 :
与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠
活动过程 ：
1.出示一座山，激发幼儿兴趣。
(1)老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
(2)老师：老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。
2.通过小图片感知儿歌的内容。
(1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方?(有数字)
有哪些数字(一二三四五)出示字卡。
(2)通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么?(打老虎)
老虎打着了吗?
打到谁了?
松鼠有几只?
3.学习儿歌，播放课件
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)幼儿跟着朗诵儿歌。
(3)有节奏的朗诵儿歌。
4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
(本活动案例参考教师指导用书)
附童谣：
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五。
教学反思：
小班幼儿正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识，并且为后面理解歌词含义做了铺垫。
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。