《小班教案《太阳的颜色》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《太阳的颜色》
活动目标：
1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备：
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程：
一、讨论：
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动
1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗：太阳的颜色
小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想：“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”
大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦!”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦!太阳有七种颜色。”
2、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
3、小班教案《太阳的颜色》
活动目标：
1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备：
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程：
一、讨论：
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动
1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗：太阳的颜色
小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想：“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”
大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦!”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦!太阳有七种颜色。”
4、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"
2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"
9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
5、小班教案《百变的太阳》
活动目标：
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、范画：三幅彩色太阳的图片。
2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程：
1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的)②今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
①这三个太阳什么地方不一样?
②它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
(3)小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮!
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③你想用什么样的点点(线线)呢?
教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议：
1、区角活动
①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。
②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
2、环境创设
将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
3、家园共育
①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。
②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。
6、小班语言公开课教案《太阳的颜色》含反思
【活动目标】
1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
3、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。
4、理解散文内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
人手一本《太阳的颜色》。
【活动过程】
一、讨论：
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事：
⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动：
⒈户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种?
⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
【附散文诗：太阳的颜色】
小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想："太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色 啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦!太阳有七种颜色。"
活动反思：
本活动的教育对象他们大多来自农村，父母知识水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活经验。活动中，对周围事物很感兴趣，可自制力较差。幼儿不善于观察，需成人正确引导，逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差，语言组织能力有待提高。通过“家园栏”，家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。
7、小班数学教案教案《颜色对对碰》含反思
活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.课件《小蓝和小黄》
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活动过程：
一、导入
1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?
3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1.老师进行配色活动。
2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色?!.快思.教案网!是怎么变出来的?
3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。
4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?
三、配色游戏，感知多种配色方案
1.探索红和蓝会变出什么颜色?
(1)出示课件第四部分：小红出现，
(2)幼儿分组，进行配色活动。
(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(4)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
(5)教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。
(6)紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?
2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。
(1)幼儿分组，进行配色活动。
(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的?
四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。
五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。
活动反思：
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。
不足：
1.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。
2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。
8、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周二）》
小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具。
晨会：(谈话)我是小班小朋友。
活动之二：《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
玩具若干。
活动重、难点：
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪：
让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育：
师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法：
(1) 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，(教案出自：快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动：
活动之一：《认识我们的老师》
活动目标：
1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备：
1. 各种桌面玩具。
2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
活动过程：
1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。
3. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?
4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
9、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
10、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
11、小班语言活动优质课故事《太阳的颜色》教案设计及评析
活动目标：
1、理解故事的内容，初步学习故事的角色对话。
2、愿意在老师的帮助下大胆讲述。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点：
重点：理解故事的内容。
难点：初步学习故事角色对话并大胆讲述。
活动准备：
1、自制图画书
2、活动教具：小兔、红苹果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜
3、角色头饰若干
活动过程：
1、教师出示图画，引起幼儿兴趣。
(1)教师指太阳问：“这是什么?”(这是太阳)
(2)教师问：“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)
2、教师操作大图书讲述故事一遍，幼儿初步理解故事内容
第一幅画面
教师讲述：“故事的名称叫《太阳的颜色》。小兔画了一个又圆又大的太阳，可是找不到适合的颜色涂色，怎么办呢?
第二幅画面
(1)教师讲述：蓝蓝的浪花阿姨说：“小白兔，我给你的太阳涂上蓝色吧。”
(2)提问：小朋友太阳是蓝色的吗?听听，小兔是怎样回答的?
(3)教师讲述：小兔说：“不行不行，太阳不是蓝色的”。
(4)幼儿学习小兔对话
第三幅画面
(1)教师讲述：绿绿的大树爷爷说：“小白兔，我给你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话
(3)提问：太阳是绿色的吗?
(4)教师讲述：小白兔说：“不行不行，太阳不是绿色的。
第四幅画面
教师引导幼儿观察图片，讲述图片内容。
(1)提问：黄花姐姐是黄色的，它会怎样说呢?
(2)提问：小兔又怎样说?
(3)提问：小朋友太阳应该是什么颜色的呢?
(4)提问：有那些是红色的东西可以帮助小兔的?(启发幼儿想出办法，帮助小兔，教师操作活动教具：红苹果、红旗、红花、红蜡笔、草莓、西瓜、)看，最后是谁帮助了小兔
第五幅画面
教师讲述：“这时候，“扑通”一声，一个红苹果从树上掉下来，小白兔高兴的叫起来：“找到了，找到了”就请红苹果给太阳涂上了红颜色。
3、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿练习角色对话。
4、教师再讲述故事一遍，请幼儿分组或个别讲述角色对话。
5、活动延伸，鼓励幼儿在语言区域中继续使用大图书讲述故事。
评析：
亮点：
该活动教师思路清晰，能根据幼儿的年龄特点和读本的特点设计活动，符合小班幼儿语言活动的学习特点，表现在：
1、教材上：教材选择科学，语句简单。单幅画面合理，绘本用色鲜明，画面故事情节简单，多为重复句，适合对话练习。无过多干扰因素。
2、教学的过程性上：体验性的阅读和教师的引导阅读结合较好，没有一味地抛给孩子
建议：
1、本活动分为三个环节，完整讲述——分解讲述——戴着头饰分角色讲述。
(1)其中环节一中，教师的讲述示范语速要慢，语言要清晰。特别是在出示第1—4幅图后，要先进行一个较为完整的讲述，不要急于过多的互动，以免影响幼儿对故事内容的理解。直至出示第5幅图，可进行一些简要的互动。
(2)环节二“分解讲述”的目的主要是让幼儿再次理解故事和进行初步的跟读，这就要求教师在讲述对话部分的时候语速放慢，清晰。该环节的设计上，可进行集体跟读、小组跟读，为下一环节的分角色讲述做铺垫。
2、出示头饰的环节，要注意教学具的出示顺序，这能帮助幼儿回忆故事发展、人物出场的顺序，切不可随意。另外，要充分发挥教学具的作用，并提出各角色的对话，示范讲故事。
3、要观察幼儿在活动当中的表现，注意幼儿说话的质量，以及说话的行为习惯。
12、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
13、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标：
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。