小班游戏教案《系列益智游戏看谁数得对》反思

《小班游戏教案《系列益智游戏看谁数得对》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、小班游戏教案《系列益智游戏看谁数得对》反思

　　--游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。(教案出自：快思教案网)我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　　游戏指导：

　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　　--游戏目的：

　　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，(教案出自：快思教案网)可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思：

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

2、小班音乐游戏教案《谁来了》含反思

【活动目标】

　　1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

　　2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

　　多媒体、三张小动物图片。

【活动过程】

　　一、导入：

　　今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢?我们一起来看一看。

　　二、咱们先请出第一位神密的小客人：

　　出示图片1(小白兔)

　　师：这是什么?

　　长长的耳朵是谁来了?

　　咱们来看看究竟是谁来了?(唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了?)

　　引：咱们来看看第二位小客人是谁!

　　出示图片2(狮子)

　　师：蓬蓬的棕发是谁来了?

　　咱们来看看究竟是谁来了?

　　唱：(蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了?)

　　引：咱们来看看第三位小客人是谁!

　　出示：第3张图片(大象)

　　师：长长的鼻子是谁来了?

　　唱：(长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了?)

　　咱们来看看究竟是不是在大象呢?

　　三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。

　　(边看老师边做动作)

　　师：你们想不想学一学?

　　师：小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

　　狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

　　大象是怎么走路的?我们一起学一学。

　　(指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路)

　　四、咱们听着音乐一起学一学。

　　五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。

　　师：小朋友想做不想?

　　我们也来学一学。分角色游戏。

　　结束语：今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

观察与反思：

　　在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。

3、小班游戏课教案《数小鸡》含反思

活动目标：

　　1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

　　2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

　　3.提高幼儿对文学活动的兴趣。

　　4.喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

活动过程：

　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧?

　　二、观看多媒体课件：

　　1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

　　2.观看图二：你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

　　3.观看图三：现在又发现什么变化了啊?(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作;

　　4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结，(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。

　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。

　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

　　1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)

　　2.这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。

　　四、学习儿歌：

　　边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。)

　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

活动反思：

　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。

4、小班游戏教案《看谁抓的多》含反思

游戏名称：

　　看谁抓的多

适合年龄：

　　小班幼儿。

所需材料：

　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

制作步骤：

　　1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

　　2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

　　3、用彩笔装饰小动物头像。

　　4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

　　5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。

游戏价值：

　　高效度：10分。

玩法过程：

　　1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作：

　　小朋友起得早，

　　走一走跳一跳，

　　蹲下来跳上去，

　　看谁跳得高又高。

　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。

　　2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。

　　3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

教学反思：

　　通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。

5、小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思

　　--游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。(教案出自：快思教案网)我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　　游戏指导：

　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　　--游戏目的：

　　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，(教案出自：快思教案网)可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思：

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

6、小班游戏优秀教案《数小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

　　2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧?

　　二、观看多媒体课件：

　　1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

　　2.观看图二：你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

　　3.观看图三：现在又发现什么变化了啊?"屈,老师.教案,网出,处!(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作;

　　4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结，(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。

　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。

　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

　　1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)2.这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准

　　四、学习儿歌：

　　边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。)

　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

　　活动反思：

　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。

7、小班语言公开课教案《看谁做得对》含反思

　　活动目标

　　1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。

　　2.教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。

　　3.通过学习汉字“上”、“下”，培养幼儿学习汉字的兴趣。

　　活动准备

　　1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

　　2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)

　　3.有一定的方位概念。

　　活动过程

　　1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字“上”、“下”。

　　2.出示图1、图2，让幼儿分辨上下，请幼儿讲出自己是怎样分的，让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。

　　3.出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面，;.来源快思老师教。案网;相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会改变。

　　4.看录像巩固对上下方位的认识。

　　5.游戏：“看谁做得对”。请幼儿按教师要求，做有关“上”、“下”的动作，如举起手，放下手等。

　　6.识辨课室各物品摆放的上下位置。

　　各领域渗透

　　健康：配合做向上跳和蹲下等动作。

　　艺术：画出树上和树下的小动物。

　　科学：学习上和下的空间方位。

　　生活中渗透：分辨各物品的上下位置。

　　环境中渗透：在各物品上贴上相应的字卡。

　　家庭中渗透：家长注意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。

　　活动反思

　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

8、小班游戏教案《报数组团》含反思

　　活动目标：

　　1、训练幼儿对数字的敏感度。

　　2、增强幼儿的算术能力。

　　3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问

　　活动过程：

　　一、游戏规则介绍

　　1、当老师提出问题后，幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团

　　2、如果老师说出“2”，那幼儿就两人报在一起成一组

　　二、 游戏问题设计

　　1、首先说出简单的数字!.快思.教案网出处!

　　2、再增加难度，比如：1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?

　　三、游戏开始

　　1、让幼儿先手拉手围成一个圈

　　2、把手放开，一边拍手一边一起向右走

　　3、老师和小朋友一起走，一边一起说“走呀走，走呀走，两个好朋友在一起”

　　活动提示：

　　● 注意数字问题的设计，可以用数字加减法、动物问题等

　　● 注意幼儿的安全问题，幼儿抱在一起的时候容易发生推挤

　　活动反思：

　　幼儿活动安全的重要性

　　情景描述：

　　今天让小朋友们都围成一个圈，然后大家手拍手，一起向右走，老师一边走一边念，“走啊走，走啊走，两个好朋友在一起“，然后两个小朋友就抱在一起。老师再继续提问：“今天星期几?”当天星期四，就四个小朋友抱在一起。活动继续，以此类推。

　　活动分析：

　　1、活动形式有些单一，过程衔接不当，小朋友们不能马上进行再次围成一个圈，容易发生混乱

　　2、当幼儿组成团的时候，容易发生推挤，甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起，导致混乱

　　反思调整：

　　1、问题的设计应该更多样

　　2、在幼儿发生推挤的时候要及时进行制止

9、幼儿园计算游戏活动《表情娃娃》小班智力教案反思8以内的数反思

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　二、重点及难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

　　三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　(二)、感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　活动反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

10、小班音乐游戏教案《谁是小熊》反思

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

　　2、游戏玩法：附1。

　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。

　　活动过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》。

　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。

　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧!

　　4、介绍游戏玩法并示范。

　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

　　5、再次示范，加深规则意识。

　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀?"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"

　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里)，椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。

　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

　　家园共育：

　　可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

　　活动材料附1：游戏玩法：音乐(一)：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

　　音乐(二)：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

　　音乐(三)：老师问："小熊是谁呀?"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他!建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

　　教学反思

　　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。