《小班教案《黑色的香蕉》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《黑色的香蕉》反思
活动目标
1、 做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、 要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
3、 让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点难点
重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。
难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了
活动准备
1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。
2、 实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。
活动过程
过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三：实验观察。
1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗??让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗???
2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么??香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。
4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。
5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了
教学反思
通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。
我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。
2、小班教案《香蕉》含反思
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、探索、发现生活中香蕉的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌：
吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。
《香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
3、小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》含反思
活动目标：
1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象力和表达能力。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点和难点：
1.引导幼儿能发挥想象。
2.将想象结果用语言和动作表现出来。
活动准备：
1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
活动过程：
一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
二、想象活动
1.这香蕉会变戏法，你们信不信?
2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?
像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起打电话吧(幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?
三、分享
1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)
2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分 没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)
师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。)
教学反思
此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
4、小班教案《画香蕉》含反思
活动目标：
1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、教师制作PPT
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。
3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干
活动过程：
一、引题
1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果?
2、出示手中的香蕉(PPT图一)：这是什么呀?香蕉
3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。
二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT：咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)
2、实物香蕉，认识香蕉
教师：香蕉是什么样子的呢?它看起来都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的香蕉(PPT3、4图)
教师：这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么?
4、教师点拨总结
教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“香蕉”
1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法
教师：你们想来试试画“香蕉”吗?老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉
教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉)
四、幼儿涂鸦作画香蕉
1、教师：现在请你们也来画香蕉
教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。
教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢?
2、自由评论
教师：你喜欢哪个香蕉?为什么呀?
3、教师总结
教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗?
教学反思：
幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特。
5、小班教案《吃香蕉》含反思
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。
《吃香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
6、小班语言教案《香蕉》含反思
活动目标：
1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。
2、感受想象活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、实物香蕉若干。
2、方纸盒1只，湿毛巾若干。
活动过程：
一、产生兴趣
师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
幼：是香蕉。
教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
二、设疑：香蕉像什么?
1)将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：
2)将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：
3)将香蕉立着放(教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：
三、想像：说一说。
请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作(如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、
像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话!
幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)
师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?(如：像大象鼻子、像大象牙齿、像手枪、像大炮。)
教学反思：
这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：“这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信!”这样一说，孩子们肯定会觉得很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开始变了，很自然的把他们的注意力吸引过来：“你们看!香蕉开始变了，变变变——(教师轻轻地把香蕉往下弯)，你们看它这样像什么?”孩子们结合以又经验发挥想象并大胆表达，也许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。在最后一种变化后(即香蕉竖起来时)，教师加入了师生互动：“请你们跟老师一起打电话吧!”。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会：“香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗?”这样，孩子们就全都动起来了，他们自己想，自己做，还可以学别人说，学别人做，真正做到了生生互动。
7、小班教案《黑色的香蕉》含反思
活动目标
1、 做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、 要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
3、 让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点难点
重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。
难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了
活动准备
1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。
2、 实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。
活动过程
过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三：实验观察。
1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗??让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗???
2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么??香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。
4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。
5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了
教学反思
通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。
我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。
8、小班主题教案《香蕉的秘密》含反思
活动目标：
1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。
2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM
重点：
观察香蕉有没有种子
难点：
激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。
活动过程：
1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉
2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)
3、实践活动：吃水果，找“宝宝”(种子)
4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?
活动结束：
带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的?
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
9、小班主题优质课教案《香蕉香蕉变变变》含反思
活动目标：
1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象能力和表达能力。
活动准备：
1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
3.幼儿分组呈半圆形分布坐。
活动过程：
一、产生兴趣
师(出示方纸盒作神秘状)：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
幼：是香蕉。
二、想象活动
师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变――香蕉开始变了，你们看看它像什么?
幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土机。
师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变――香蕉又开始变了，你们看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木马。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变――香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?
幼：像大刀。
幼：像拐棍。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话。
幼：像爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!
(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)
师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?;来源;快思老师教案网;请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK? (大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)
三、分享
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。)
师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)
师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体――>部分――>没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)
活动反思：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感触参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的设法和看法。
10、小班社会公开课教案《地上的香蕉皮》反思
幼儿园的教学活动大部分是以游戏为基础的，用幼儿感兴趣的方式帮助幼儿认识乱丢垃圾是不良行为。并懂得要讲究卫生，在故事中理解故事含义，并通过细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动目标
1.认识乱丢垃圾是不良行为。
2.讲究卫生，人人有责。
3.意外受伤时，懂得打120急救电话。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
7.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
重点难点
强调说明了乱丢垃圾给社会和环境带来严重后果。
活动准备
课前准备各种动物图片，每人一张。
活动过程
老师以讲故事的形式开始了：森林里动物的大聚会，邀请了各种动物们来参加聚会。老师边讲故事边和幼儿互动。小朋友拿着各自的图片：有小鸟，有松鼠，有小白兔，有长颈鹿......都陆陆续续来到指定的会场，欢快唱着歌，跳起舞。这时，一个调皮的小猴子出现了，手里拿着一串香蕉，一边走路，一边吃。把剩下的香蕉皮随意丢在路中间。走在猴子后面的小动物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小猪伤了小手，小马伤到了脚。看到地上的香蕉皮。他们很气愤，心里想道：;是谁那么缺德，把垃圾乱丢在地上，让我们受伤!;看看周围，正见到小猴正在美美的吃着他的香蕉，他俩走过去想跟小猴评评理。小猴看见自己做错事，很害怕，急忙往回跑。结果在他刚才丢香蕉皮的路上摔了一个大大的跟头，昏迷在路旁。小马见状马上报告大会主持：狮子王。所有的动物都来到了小猴子的身旁，看到这样的情景，个个都不知所措。这时百灵鸟出现了，对着大家喊：;快点，快点打120急救电话，让医生来救小猴。不一会，狐狸先生开着120救护车来到了现场。羊医生和孔雀护士把小猴抬上了救护车，送往医院救治。随着远去的救护车，聚会也就不欢而散了。
游戏也就结束了，老师总结游戏内容和过程中表扬了在游戏中表现突出的小朋友，鼓励不够大胆的小朋友要加油，让幼儿能够理解到乱丢垃圾的危害性。培养幼儿在日常生活中讲究卫生的习惯，意外受伤时，懂得打急救电话，求助。
教学反思
本次游戏中通过小猴乱丢香蕉皮害人害己的故事，从而使幼儿在故事中学到了东西。全班小朋友都积极地参加了本次活动，热情很高。虽然游戏中现场有点乱，但基本能控制得住，从而达到了教学目的。
11、小班社会领域教案《小不点分香蕉》教案与反思
一、教学目标：
1、 让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。
2、 让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、教学准备：
一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。
三、教学过程：
(一)、导入活动：
1、 出示香蕉园图片，引起幼儿注意。
2、问：这些叫什么树?(香蕉树)
3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)
4、它和桔子长得一样吗?(不一样，桔子是一个一个长在树枝上。)
5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)
(二)、认识并感知香蕉：
(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。
(2)、提问：香蕉是什么颜色的?
(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)
(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)
(5)、老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。
(三)、情景表演：小不点分香蕉
1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么，小朋友，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。
2、有些小朋友真棒! 今天啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!
3、情景表演：
(1)、 老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。
(2)、 这时候门铃响了，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说："妈妈好!"妈妈说："小不点好!"妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说："这是你最喜欢吃的香蕉。"小不点谢谢妈妈。
(3)、小不点一边摆弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说："这只香蕉最大。"他拿着走到奶奶面前说："奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。"奶奶说："谢谢小不点，你真是乖孩子。" 小不点又扳下一个香焦自言自语地说："这根香焦也大。"他拿着走到妈妈面前说："妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。"妈妈笑着说："谢谢你，你真是一个乖孩子 。"还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说"爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。"
4、提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)
5、老师小结：小不点吃到好吃的总是想到大家，他真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗?
四、分享香蕉：
1、再次出示香蕉
(1)、问：小朋友，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。)
(2)、 香蕉皮应该放在哪里?
教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。
让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)
(3)、我们有这么多香蕉，应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的，自己吃小的。
(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。
五、结束活动：
1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)
2、小朋友，我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥，给老师们说再见!
12、小班语文教案《吃香蕉》反思
小班语言活动： 吃香蕉
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸：
今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌：
吃香蕉
乖小猪，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么?
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。