《小班美术教案评价《大森林》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班美术教案评价《大森林》反思
【活动目标】
1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。
2、能进行创造性地装饰，丰富画面。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
1、经验准备：有胡萝卜印画的基础。
2、材料准备：各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。
3、幼儿美术画册。
【活动过程】
1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1)师：“大家知道现是什么季节吗?(秋天)秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝，让我们一起来看看!你们认识吗?”(幼儿自由回答)
(2)教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。
2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。
(1)师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)
(2)教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。
师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”
(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇特。
3、教师交代操作要求，幼儿创作。
(1)教师边出示幼儿美术画册，边讲述情景故事。教师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶，用××蔬菜印小花……’”
(2)教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。
4、欣赏与评价。
教师带领幼儿参观大森林，体验创作的成功。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2、小班上学期美术教案评价《好吃的点心》含反思
活动目标
1.能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。
2.能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。
3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。
2.各类点心图片。
活动过程
1.以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。
老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?
2.老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。
老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)
饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。
面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)
先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。
4.展示评价
老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。
引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。
引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。
老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
3、小班美术教案评价《花蝴蝶》含反思
活动目标：
1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。
2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
活动重点：
1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
活动过程：
一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。
1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)
二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。
1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”
2、师生共同讨论，教师讲解。
(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”
(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”
(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”
(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)
三、幼儿操作，教师指导。
1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”
2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”
3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。
4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。
四、欣赏与评价。
1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”
2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
4、小班美术教案评价《彩虹》含反思
活动目标
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用彩色笔
活动过程
一、引发兴趣，启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1.启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色?
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
5、小班美术教案评价《西瓜》含反思
活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程与指导：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"
3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
活动拓展：
切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
活动评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
6、小班美术教案评价《画大树》含反思
活动目标：
1、激发宝宝作画的积极性和主动性。
2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。
活动过程：
1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么?(春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等)树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗?
2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，
3、幼儿操作，教师巡回指导。
宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放?(请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝)这样树公公会怎样呢?(树公公会更开心)
活动评价：
老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢?引导宝宝说一句话。
教学反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
7、小班下学期美术教案评价《大森林》含反思
【活动目标】
1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。
2、能进行创造性地装饰，丰富画面。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
1、经验准备：有胡萝卜印画的基础。
2、材料准备：各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。
3、幼儿美术画册。
【活动过程】
1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1)师：“大家知道现是什么季节吗?(秋天)秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝，让我们一起来看看!你们认识吗?”(幼儿自由回答)
(2)教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。
2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。
(1)师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)
(2)教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。
师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”
(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇特。
3、教师交代操作要求，幼儿创作。
(1)教师边出示幼儿美术画册，边讲述情景故事。教师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶，用××蔬菜印小花……’”
(2)教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。
4、欣赏与评价。
教师带领幼儿参观大森林，体验创作的成功。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
8、小班上学期美术教案评价《OK发型师》含反思
活动目标：
1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条
2.锻炼手部力量和准确性
3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。
活动过程：
1.欣赏与讨论
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
2.探讨头发的画法
师：这张图片缺什么?
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3.教师示范线条的画法。
(1)教师示范直线的画法。
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
(2)教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
(3)教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
(4)教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
4.幼儿设计发型。
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
5.展示评价：
(1)将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
9、小班涂鸦美术教案《棒棒糖》教案反思
活动目标
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
棒棒糖、画纸、彩色笔
活动过程
一、导入活动
1、游戏导入(小白小白上楼梯)
教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我们就要怎样?
二、教师示范操作
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个热潮，幼儿的积极性提高了。
10、幼儿园小班美术教案《造房子》教案反思
活动目标：
1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。
2.了解房子的组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。
活动难点：掌握粘贴的方法。
活动准备：
1.微课课件。
2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。
活动过程：
一、介绍活动名称
二、出示小兔子，创设情境
师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗?小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。
三、认识房子的图形构成
1.出示房子图片一(三座不同的房子)。
师：这有三座房子，看看房子上面都有什么?(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。
2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。
师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢?(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。
3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢?
四、示范操作环节
1.介绍所需材料。
2.复习白乳胶的使用方法。
3.教师示范用图形造房子。
4.欣赏其他幼儿的作品。
五、结束部分
师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。
活动反思：
在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。