《小班民间游戏教案反思《好玩的拼板》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班民间游戏教案反思《好玩的拼板》
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
7、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
2、小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思
活动目标
1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。
2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
3. 体验合作创编游戏的乐趣。
4. 喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难点
教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。
教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。
活动准备
塑料圈每个幼儿一个
小球若干
活动过程
一、开始部分：(热身)
小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。
二：基本部分(游戏)
1、自由玩圈
①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友交流)
③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。
④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。
2、游戏：小球钻圈
把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。
3、游戏：“过小河”
把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。
三、结束部分：
游戏：开火车
师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。
①听老师的口令用脚尖走。
②听老师的口令用脚跟走。
活动延伸：
钻山洞
把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。
此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。
教学反思
在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。
在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。
在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。
“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。
“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。
这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。
如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。
3、小班游戏教案《好玩的沙》含反思
活动设计背景
玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
活动重点：
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，
活动难点：
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分：
1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品
1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：
(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分：
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动：
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
4、小班体育游戏教案反思《好玩的报纸》
设计意图：
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标：
1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
2、在报纸上控索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程：
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
2、讨论：怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
四、教师示范玩法一：练习合作走
两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结：表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二：练习跑
师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三：练习跳
在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思：
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，[本.文来源:快思老.师教案网]有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
5、小班教案《好玩的拼板》含反思
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
6、小班游戏教案反思《好玩的水枪》
活动目标
1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。
2、锻炼手的握力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
活动过程
一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。
2、观察水枪的材料
小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)
二、幼儿动手自制水枪
你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。
1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)
2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法
孩子们，你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。
(2)在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
(3)用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。<来.源快思教.案网>
小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。
4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好吗?
5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
活动延伸
水枪喷画
活动反思
目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。针管游戏在成人看来很简单的一推一拉，一吸一呲，在孩子们的眼里会看出精彩，玩出快乐。孩子们还可能引发出疑问和思考。注射器怎样才能吸到水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴们在互相比试着，探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后，水像喷泉一样呲了出来。在孩子们快乐的玩耍中，我提出问题：你们观察一下哪一个眼呲出的水远?为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上，他们在不停地灌水、喷水。没关系，孩子此时尽情的玩是最重要的，只要孩子在游戏中玩的开心投入，比什么都好。
7、小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思
【活动目标】
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】
一、小小拼板操
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人
师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人
师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，
--拼板变变变，变成方向盘
师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车
师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)
师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)
师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳
师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞
师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船
师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏
师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
四、放松休息
坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。
师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
8、小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思
活动目标：
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、
活动过程：
一、小小拼板操
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
9、小班民间游戏详案教案反思《好玩的拼板》
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。!.来源:快思老.师教案网!我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
10、幼儿园小班体育教案《好玩的板凳》民间游戏教学设计反思
选材缘由：
随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”
《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。
活动目标：
1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;
2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;
3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;
5.发展身体协调性。
活动重点：
理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习
活动难点：
积极探索长条板凳的多种玩法
活动准备：
经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握
物质准备：场地事先摆好8条长板凳
小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个
游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;
自由探索活动音乐《小花猫》
幼儿体能运动质量记录表
身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。
教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法
活动过程：
一、开始部分：
(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;
(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。
二、基本部分：
(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：
游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。
(二)探索活动：板凳的多种玩法。
1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。
支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!
2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。
支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?
3、示范与尝试：教师示范重点动作。
教师示范走过长板凳的动作。
4、总结与提升：
教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。
支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。
你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?
(三)小组合作游戏：
第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;
第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;
第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。
三、结束部分：
(一)总结与放松：
支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)
(二) 整理与记录：
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。
活动延伸：
区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。
家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
11、小班民间游戏教案《好玩的拼板》反思
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
7、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
12、小班民间游戏《好玩的拼板》教案活动反思
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
7、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。